《调笑令边草》《调笑令胡马》的阅读答案
第1篇：《调笑令边草》《调笑令胡马》的阅读答案
《调笑令边草》《调笑令胡马》的阅读答案
《调笑令·边草》揭示了中唐边防吃紧的现实和民间以戍边为苦的社会心理；《调笑令·胡马》赋物工致，气象开阔，笔意回环，清新而简练。一起来看看两首诗的阅读答案，欢迎读者参考！
调笑令
[唐]戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
调笑令
[唐]韦应物
胡马，胡马，远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。
(1)试比较这两首词在内容上的异同。
(2)戴叔伦词运用了多种艺术手法，试就其中的`两种举例说明。
《调笑令·边草》《调笑令·胡马》创作背景
唐朝时期，政府在边地设立都护府，管理边地事务。很多士兵驻扎在边地，边地战事不断，士兵生活悲苦。这首词是作者为了表达边塞士兵渴望回归故乡的愿望而作。
参考答案：
(1)同：都是描写边塞的词。异：戴叔伦词反映的是士兵对长期戍边的`愁怨；韦应物词通过对一匹焦躁不安的胡马的刻画，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。
(2)①起兴。开头以“边草”起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了士兵静夜思归的心境。(或顶真、反复)
第2篇：调笑令·边草阅读答案
调笑令·边草阅读答案
无论是在学习还是在工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。还在为找阅读答案而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的调笑令·边草阅读答案，欢迎大家分享。
调笑令·边草阅读答案1
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
阅读题目
15． 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( 3 分)
A． 开头三句以边草起兴,戍卒的命运如同边草,春去冬来,年复一年,年华也已渐渐老去。
B． 第四、五句转到雪止天晴、明月朗照的描写,虚实结合,烘托戍卒对景难排的无尽愁怨。
C． 最后三句写戍卒对月闻笳。声声胡笳在空寂的月夜分外凄切,使人愁思郁结,肝肠寸断。
D． 全词写景细腻生动,抒情含蓄深沉,语言平实质朴,但其中蕴含的深挚情思却感人肺腑。
16． 全词有两处叠句,请结合全词,分析这两处叠句的表达效果。( 5 分)
参考答案
15．D(“写景细腻生动”错，本词写景运用白描手法。)
16.（1）“边草”重叠，使人联想到一望无际的草原，描写了戍卒的活动背景，渲染了空阔荒凉的氛围，也烘托了戍卒思乡怀归的凄凉心境。（2分）
（2）“明月”重叠，一方面与上句末尾“月明”二字转折呼应，形成上下句勾连的`格局，另一方面，营造了明月普照的氛围，使望月思乡的中心更突出。（2分）
（3）两处叠句回环往复，反复咏唱，增强了词的音乐美。（2分）
调笑令·边草阅读答案2
调笑令·边草
〔唐代〕
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。
15．下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( 3分)
A．开头三句以边草起兴,戍卒的命运如同边草,春去冬来,年复一年,年华也已渐渐老去。
B．第四、五句转到雪止天晴、明月朗照的描写,虚实结合,烘托戍卒对景难排的无尽愁怨。
C．最后三句写戍卒对月闻笳。声声胡笳在空寂的分外凄切,使人愁思郁结,肝肠寸断。
D．全词细腻生动,含蓄深沉,语言平实质朴,但其中蕴含的深挚情思却感人肺腑。
16．全词有两处叠句,请结合全词,分析这两处叠句的表达效果。( 5分)
答
15．D(“写景细腻生动”错，本词写景运用白描手法。)
16.（1）“边草”重叠，使人联想到一望无际的草原，描写了戍卒的活动背景，渲染了空阔荒凉的氛围，也烘托了戍卒怀归的.凄凉心境。（2分）
（2）“明月”重叠，一方面与上句末尾“月明”二字转折呼应，形成上下句勾连的格局，另一方面，营造了明月普照的氛围，使望月思乡的中心更突出。（2分）
（3）两处叠句回环往复，反复咏唱，增强了词的音乐美。（2分）
第3篇：《调笑令·胡马》韦应物
《调笑令·胡马》韦应物
《调笑令·胡马》是唐代诗人韦应物的词作。这首词描绘了一幅草原骏马图。抒发一种迷茫人生，归宿何处的感情。下面让我们一起来学习一下这首词吧!
调笑令·胡马
唐代 韦应物
胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。
翻译
有一匹胡马，被远放在燕支山下。它在沙地上、雪地上来回地用蹄子刨，独自嘶鸣着，它停下来东张张，西望望，发现自己迷路了。而此刻，辽阔的大草原茫茫无边，天色将晚。
注释
胡：古代对北方和西方各族的泛称。
燕支山：在今甘肃省张掖市山丹县境内。
跑：同“刨”。
嘶：马叫声。
鉴赏
这首小令运用象征的手法，表现离乡远戍的士卒的孤独和惆怅。作者以清晰的线条，单纯的色调，描绘了边地辽阔的草原风光，和徬徨在这奇异雄壮的大自然中的胡马的形象。语言浅直而意蕴深曲。燕支山，即焉支山，位于甘肃省永昌县西，古长城附近。唐代此地与东突厥接壤，是边境。这是此词所涉及的地理环境。从词中首先可看到燕支山下的四季风光。春，风沙扑面;冬，大雪盖地;夏，绿
第4篇：《调笑令·胡马》教案
《调笑令·胡马》教案
《调笑令·胡马》是唐代诗人韦应物的词作。这首词描绘了一幅草原骏马图，分享了《调笑令·胡马》教案，欢迎参考!
教学目标
品味语言
1、了解诗歌点染的写法。
2、体味诗歌的意境美。理解作者在诗歌中寄予的感情 有感情地反复诵读并熟练地背诵。
重点 ：品味语言，体味意境。 背诵诗歌
难点 ：理解作者在诗歌中寄予的感情。
准备
教学过程
一、导语
我们接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。 比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》。
二、请学生朗读，再齐读。
三、这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。
1、第一句诗，讲的是?(草)那么这个草是什么样的草呢?(幽草)
这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”。
幽给人一种什么样的感觉呢?(沉静、安闲)那么这个“幽”字在
