怎样排都是一样多教案
第1篇：怎样排都是一样多教案
怎样排都是一样多教案
活动目标：
1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。
2、培养幼儿动手操作能力和判断力。
活动重点：引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。
活动难点：
了解数目守恒的概念。
活动准备：
幼儿每人1个操作盒，内装7片小花瓣、7根小棒
活动过程：
一、按要求排列花瓣和小棒。
1、教师请幼儿给花瓣和小棒排队，并要求排成一行，再将小棒一一对应排列，数一数花朵有几个，小棒有几根，提问：小花瓣和小棒是一样多吗?
2、让幼儿改变小花瓣的排列形式，排成花朵状，提问：小花瓣和小棒还是一样多吗?幼儿判断后再进行点数，得出一样多的'结论。
3、让幼儿改变小棒的排列形式，排成竖排，提问：小花和小棒还是一样多吗?
二、让幼儿自由改变小花瓣和小棒的排列形式，再判断它们是否一样多。
三、让幼儿讨论为什么排成不同的形式，小花朵和小棒的数量还是一样多。
引导幼儿得出结论：数量相同的物体尽管种类和排列形式不同，但数量不变。
第2篇：怎样排都是一样多教案
活动目标：
1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。
2、培养幼儿动手操作能力和判断力。
活动重点：引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。
活动难点：
了解数目守恒的概念。
活动准备：
幼儿每人1个操作盒，内装7片小花瓣、7根小棒
活动过程：
一、按要求排列花瓣和小棒。
1、教师请幼儿给花瓣和小棒排队，并要求排成一行，再将小棒一一对应排列，数一数花朵有几个，小棒有几根，提问：小花瓣和小棒是一样多吗?
2、让幼儿改变小花瓣的排列形式，排成花朵状，提问：小花瓣和小棒还是一样多吗?幼儿判断后再进行点数，得出一样多的结论。
3、让幼儿改变小棒的排列形式，排成竖排，提问：小花和小棒还是一样多吗?
二、让幼儿自由改变小花瓣和小棒的排列形式，再判断它们是否一样多。
三、让幼儿讨论为什么排成不同的形式，小花朵和小棒的数量还是一样多。
引导幼儿得出结论：数量相同的物体尽管种类和排列形式不同，但数量不变。
第3篇：《一样多吗》教案
中班教案《一样多吗》 活动目标: 1.能不受物体大小、颜色及排列顺序等的影响，正确感知4以内的数量。2.能理解数的守恒。
3.发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备：
1.颜色和大小均不同的操作材料若干 2.教学挂图《一样多吗》 活动内容 感知数的守恒
教师出示大小不同，但数量相同的两组物品，让幼儿说出他们的数量哪个多，那个少，还是一样多，为什么？ 动手操作
幼儿拿出数量相同的两组物品，教师启发幼儿把两组物品排列成不同的形状进行比较，鼓励幼儿说出自己是怎样排列的。
引导幼儿思考，他们数量是一样的吗？你发现了什么？ 在比较中，让幼儿体验物品数量的多少和排列顺序是没有关系的。
观察画册《一样多吗》
引导幼儿说出桌子上的大苹果和小苹果，篮子里的苹果和梨1以及欢欢戴的花环和手里拿的花是不是一样多，为什么？ 教师引导幼儿发现：每组物品只要数量不变，不论他们的大小，位置，种类怎样变化，其数量仍不会改变。2
第4篇：我们都是一样的 教案
品德与社会《我们都是一样的》教学设计
—————— 竹园小学
邬荣晓
教学目标：
1、意识到人与人之间是平等的，人与人之间要互相尊重；
2、通过活动，认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通、宽容、理解。教学过程
一、谈话导入
1、同学们，如果你有心事不能对大家说，你会选择怎么做？
2、有些同学喜欢写日记，把心事记录下来，有些同学会选择把心事告诉一个可信赖的人，你们知道吗？有这么一些人，可以倾听同学们的心里话，安慰同学们，为同学们解决疑惑，提出建议，这样的人，大家贴心地叫他们“知心哥哥”、“知心姐姐”。
3、你愿意成为这样的人吗？今天老师邀请大家来参加一场面试。
二、活动：“知心哥哥姐姐”招募
1、欢迎大家来到“知心电台主持人”招募现场，想成为一名知心哥哥或知心姐姐，需要参加一场面试，面试成功才能够加入这个团队。
2、这场面试先考一考大家的同理心，知心哥哥和知心姐姐之所以深受大家的喜爱，就是因为他们能够体会到求助者的心情，不管是快乐还是悲伤，这就是同理心，看看大家是不是能够顺利通过。
3、根据图片
第5篇：小班数学一样多教案
小班数学一样多教案
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班数学一样多教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学一样多教案1
设计思路：
据皮亚杰的智力阶段性发展理论，小班幼儿属于前概念或象征思维阶段，这个阶段幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。同时，将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，在动中学，既可满足幼儿的游戏需要，又可很好地完成数学教学目标，使枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来。本次活动幼儿在操作熟悉的生活化材料过程中学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。
活动目标：
1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。
2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。
3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。
活动准备：
1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。
2、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、
第6篇：中班教案变成一样多
中班教案变成一样多
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案变成一样多，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标 ：
1、认识数字3，知道它所表示的数量。
2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
活动准备：
1、教具：数卡1—3，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），《找朋友》音乐磁带。
2、学具：数卡1—3若干，幼儿活动材料第二册第九页，笔。
活动过程：
一、复习数字1、2。
1、游戏：看数拍手
教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行游戏。
2、玩游戏：看数字学小动物叫
教师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫……）
二、感知数字3及其表示的'量
1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。
2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告诉幼儿3可以表示3样物体。
三、
第7篇：数学分得一样多教案
数学分得一样多教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的数学分得一样多教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学分得一样多教案1
活动目标：
1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。
2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。
不同颜色的积木若干。
幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。
活动过程：
一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。
二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了，大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个）
1、请幼儿分类并且对应排
