三年级语文上册期末复习指导总结
第1篇：三年级语文上册期末复习指导总结
三年级语文上册期末复习指导总结
三年级语文上册期末复习指导总结
小学生进入中年级段以后，在学习内容上相对低年级任务较重，平时的学习最好要扎实有效，不要都堆积到最后，时间紧了就容易抓毛了。临近期末，我们都希望有一个好成绩，除了平时要努力，期末复习也是很重要的。
首先，我们要抓基础，还要抓牢。
小学中低年级阶段的重点都是识字、写字，对于课本上要求孩子会写的字，一定要牢牢的掌握住。掌握的标准就是每个字都要会写，而且会看拼音写出来；同时还要会组词，组词一般要从两个角度入手，第一是用自己学过的会写的字与本册生字组词，这样写出来的字就不会错，容易得分，第二就是从课文中找出现有的词语，考试的时候通常会有课本中的词语出现，这样也容易得分。家长可以和孩子在家用游戏的方式来进行筛选，彼此从生字表中选出比较容易错的字进行听写和组词，把错误的都做好标记，这样缩小范围，逐渐就全部“消灭”了。尤其是在一些多音字和形近字的掌握上，这是一个难点，对于孩子平时学习中比较容易混淆的字列出来，解决多音字出错问题的最好方式就是查工具书，通过自己的亲手操作，然后对每一个词语中的字义的理解进行分析，就不容易错了。如果找到一些简单的`小窍门，会记得更牢。而形近字则通过字的形旁所代表的含义来区分，并组词进行理解，把相关的含义联系起来，也就不会错了。
抓基础的另一个方面就是要把书本上要求会背诵的精美段落、古诗词和语文园地中“我的发现”、“日积月累”的内容都掌握。掌握的标准是要理解基本的意思，并且能默写下来，尤其是能放在具体的语言环境中运用，这一点是在默写的基础上的提升。尤其是要注意的难点是：学生往往都能背下来，但是书写的时候一定不能有错别字。这写内容往往都是必考的，有针对性的复习，就要把必考的内容完全掌握，而且要做到百分之百的会，如果背下来了写的时候却有错别字，这是最让人难过的。
前面的这些都是基础，在期末考试中占的比例比较大，而且很重要。期末考试题通常都相对比较容易，得高分比的就是看谁认真，仔细的同学通过一丝不苟的细节总能够超越他人，这些细节往往就在前面的基础知识方面。
其次，适当延伸拓展要讲究策略。
三年级的试卷中开始出现句子的排列顺序、关联词语运用、修改病句和简单修辞等内容。排列顺序要讲究一些技巧方法，通常这时候的排列比较简单，一般为时间先后和空间排列的顺序，排过之后要读两遍，觉得整段文字通顺了，就没问题了。关联词的运用最好在平时多用这样的句式对话，把几个经常见到的关联词罗列出来，每天在和家人对话过程中运用几个，找到了语感，做练习也就很容易了，语文学习就是生活中运用，这一点是很重要的标准。修改病句也可以进行专项复习，了解病句的多种形式，每一种都做几道练习题，很快就能掌握技巧。修辞方法首先要让孩子查词典，把定义理解透，无非是比喻、拟人和排比、反问等几个，比较容易混的是类似“那棵大杨树像一个士兵一样站在门口”这样的句子，这类句子是比喻，而不是拟人。这个阶段的阅读理解相对低年级时就难了一点，也多了一点，对阅读内容的理解和分析都有所提升。只需要把握住一点就可以了，认真仔细的多读几遍要回答的问题，不跑偏就好，写出答案可以把题干和答案连起来读一读，看是不是完整。平时复习要注意回答问题的完整性，这一点很重要。阅读题失分不是抓不住重点，而是回答不全面。
最后，三年级开始了成篇的习作，习作要讲究方法。
三年级的作文要求有一定的字数，而且对书写的要求也很高。最好在平时多加强写字训练，保持良好的书写习惯，一定要卷面干净整洁，少写错别字，标点符号使用正确。这些看似都是表面工作，其实很重要。因为内容方面对于初学作文的孩子要求并不高，这个在平时要善于让孩子观察记录生活，能够灵活运用自己所熟知的材料，只要做到有内容，句子通顺，不跑题就可以了。
第2篇：三年级上册语文期末复习计划指导
三年级上册语文期末复习计划指导
一、复习内容及目标
1、目标：
夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
2、内容：
⑴ 积累：
① 正确认读、听写本册中300个生字。
② 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
③ 课文中的四个字的词语。
④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。
⑤ 古诗默写。
⑵ 阅读：
① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。
② 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的'题型)。
3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。
⑴习作
① 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。
② 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。
③ 能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)
④ 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。
二、复习重点、难点
1、重点：
⑴ 基础部分：
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
⑵ 阅读部分：
培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。
2、难点：
⑴ 阅读：
运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
⑵ 作文：
根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。
三、具体措施
1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。
3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导
7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。
第3篇：语文三年级上册期末复习教案
期末复习教案（三年级第一学期）
第一课时
教学目的：
1．能按顺序默写字母表，能大小写互换 2．能看拼音写词语 教学过程：
一．回顾，熟悉字母表 1．指名背诵汉语拼音字母表 2．齐背汉语拼音字母表 3．乱序重组
X L O B Q T S M D C G F A N U I K P W Z 4．指名（2，3个）上台重组，其他学生在本子上做；老师讲评，学生订正
二．大小写互换 1．填写相应的大小写 大写改小写：
A（）
P（）
T（）
L（）„„ 小写改大写：
d（）
q（）
n（）
b（）„„ 2．指名上台做，讲评
3．对于刚才的填写，有没什么发现？
4．归纳：有些字母的大小写是一样的，如（p,c等）；有些字母的大写要注意书写，如（Q,R,G等）
三．认清隔音符号 1．什么是隔音符号？什么时候要用上隔音符号？ 2．出示例子：xi ai ；ping an等 3．请你举例子 四．看拼音写词语练习1．看拼音写词语
如：ai dai
hu die
kong que
tiao wu等 2．多音字组
第4篇：三年级上册语文期末复习教学计划
三年级上册语文期末复习教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的三年级上册语文期末复习教学计划，欢迎大家分享。
一、复习目标
1、全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习内容
1、积累：
①正确认读、听写本册中300生字。
②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
③课文中的四个字的词语。
④课文中优美段落、重点段落的诵读。
⑤古诗默写。
2、阅读：
①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的.意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
③学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
3、习作
①学会把读习
第5篇：三年级语文上册期末总结
小学三年级语文上册教学工作总结光阴飞逝，眨眼之间一个学期就到了尾声，回望这个学期，感触良多、收获颇丰。现将这个学期的教学做个总结。
三年级是一个由低年级向高年级的过度阶段，不能像低年级那样教学，也不能想高年级那样给他们太大的压力。在教学上有一定的难关要把握得当，才能使学生学得轻松，教得舒心。有下面几点总结。
一、课堂情景创设，引入新课
一个课堂情景非常重要、关键的一步，这关系到一节课能不能成功得让学生轻松愉快地吸收新的知识。一个好的导入方式，能让学生在不知不觉中引到学习的大门，就如一把开门的钥匙。课堂引入有非常多的方式，最常见的就是通过讲故事的方式，一个流利动人的故事往往能吸引人的思想，把握住学生的思维，在学生的脑海中自然地形成一个场景，好的故事固然重要，最关键的是能不能把学生从故事中引入到课文中，和课文有什么关系？还有其他的方式，如：猜谜语、拉家常等等。根据不同的课文创设不同的导入方式。
二、培养学生的阅读、造句能力
三年级的学生，在朗读训练和作文方面是一个转折。调动学生的积极性是非常重要，在课堂
第6篇：高一语文期末复习指导
高一语文复习指导
一、复习内容
1、本着回归课本的原则，利用好每单元的知识梳理，扎实掌握课内知识，回扣课本，积累重要字词，识记要求背诵的重要篇段。第三册《陈情表》、《屈原列传》、《古诗二首》、《兰亭集序》、《论语》六则，第四册《宋词二首》、《六国论》、《阿旁宫赋》、《滕王阁序》、《报任安书》。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，熟练运用“对译法”翻译句子。读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语，能辨析修改常见病句。熟练选用、仿用、变换句式，下定义，语句排序等常见的语言运用形式。
4、熟悉常见的诗歌鉴赏和大阅读鉴赏的术语，能结合文本熟练运用。提高书写速度，增强分条作答意识。条理清晰，有理有据。
5、有意识地考虑写作的目的和对象，拓宽视野，结合生活实际，根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式我手写我心，表达真情，流淌思想。
二、实施措施
1、提高自主复习的意识，保持良好的语文学习状态。早读和课堂上都激情高涨，高效
