观《小雪花》有感
第1篇：观《小雪花》有感
观《小雪花》有感
这次观摩骨干教师示范课活动,让我充分的感受到每位教师对本职工作的那份热爱,活动中的每节课显然都是经过精心的设计与准备，特别是朱艳红老师执教的音乐活动《小雪花》给我留下了深刻的印象。感触颇深的有以下几点：
1 教师教态亲切，肢体语言丰富。
朱老师普通话标准， 咬字清晰，歌声和琴声配合的和谐、动听，时时处处展示了良好的业务素质，和蔼可亲的笑容、富有诗情画意的儿童化语言拉近了师生之间的心理距离，让幼儿更加主动积极的配合老师的'教学，从而提高了课堂教学的有效性 。
2 教学内容贴近幼儿生活，趣味性强 。
就在活动的两天前，一场冬天的初学降落下来，孩子们开心极了，深深地被这美丽的小雪花吸引，着迷。老师们能从幼儿已有的生活经验出发，选择幼儿身边的,感兴趣的内容，设计自己的教案，并善于利用和挖掘周边的教学资源，注重活动的可行性，趣味性和操作性。真正体现了以“幼儿为主体，老师为主导”的教学理念。
3 环境创设优美，与教学相结合。
皮亚杰曾说：“儿童发展有其不同于成人的图式，儿童必须通过与环境的相互作用来发展这一图式。”朱老师能根据自己的教学目标来创设情境，在活动中她精心创设的小雪花洋洋洒洒飘落的音乐背景，以及精美的赋予艺术美感的音乐图谱都起到了活跃了课堂氛围的作用，让幼儿犹如身临其境，让观摩活动的老师们也有一种视觉上美的享受。
4 教学手段方法多样化，效果凸显。
朱老师在教学过程中恰当的运用了多元化的教学方法和手段，如：观看课件“小雪花找家”，设计巧妙的教具学具“小雪花图谱”以及形式多样的表演，游戏“扫雪”，集体讨论等等，
用这些不同的教学形式达成了同一个教学目标，关注了幼儿在活动中的教学和反应，形成了良好的师幼互动和幼幼互动，特别时游戏“扫雪”环节将整个活动推向了一个高潮，引幼儿入胜。
5 注重幼儿的个体差异，因材施教
《纲要》指出尊重幼儿在发展水平，能力，经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。在整个活动中，朱老师能根据幼儿自己的意愿以及幼儿能力上的差异进行了提问、帮助。对于一些能力稍弱的孩子，在他们回答不完整时，朱老师用“你说得我明白了，你能再说得完整一些吗？”这样的话语鼓励他们把话说完整。在表现小雪花在空中飘舞的姿态时，教师没有去示范一些动作，而是作为一个旁观者，用语言引导并鼓励孩子积极的思考，大胆的表现小雪花在空中飘舞的各种姿态，让孩子们自己获得了快乐的体验和成功的喜悦。
总之,在朱老师的“小雪花”这个活动中，我学到了许多，我会将这些观摩学习的收获与《纲要》相结合的运用到我们的实际教学活动中去。学习是短暂的，可是思考却是长久的，我会在以后的实际教育教学工作中不断去学习、去观摩、去实践，去积累自己的经验，扬长补短，大胆尝试，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展。
第2篇：观《雪花那个飘》有感
观《雪花那个飘》有感
一个是花季少女，一个是而立之年；一个是天真烂漫的笑容，一个是含蓄内敛的嘴角上扬；一个是追梦的大学生，一个是织梦的大学老师。
1977年的夏末，他和她重逢在宁州师范学院，熟料这样的重逢却包含了太多沉重的回忆，不堪的往事被重新拎到现实，可能又要上演一段刻骨铭心吧？
喜欢上了那个扎个两个短辫的女孩——陶自然。还有那个笑起来嘴角微微上扬的中年男子——李阔。
只一眼，便料定他与她即将演绎一段动人的童话。
此时，她是他的学生，他是她的老师。
十年**中，是她亲手葬送了他美好的年华——原本美好的一生，从此注定要在轮椅上度过余生。她选择逃掉他的每一节课。第一次考试，全班只有她的当代文学不及格——理所应当，她觉得这是他报复的开端。当着所有人的面，她顶撞他，是为了掩饰自己的怯弱吧？他却只当她是个少不更事的孩子，用尽宽容却还是得不到她的谅解。
善意都被当做蓄意的讽刺，想要真心的悔过却放不下心中的个阴影，一幕幕在脑海挣扎着上演，怎么也逃不开的枷锁，锁住的不一定就成了可以尘封的秘密——因为她是陶自然，所以她更要勇敢坦诚。他却否认了她是始作俑者，能忘却的就不要成为幸福的阻碍——因为他是李阔，所以他要更豁达。
挣扎过、纠结过、痛苦过，所以就会幸福了吧？
所有的话在那一夜说开了，两个孤独的灵魂终于有了靠近的理由。
可是，相爱似乎并不是两个人的事。所有的质问和批判随之而来：
学校的规章制度——他们不该在一起；她伤害了他——她只是在赎罪，她并不爱他；他一个身残的中年男人——给不了她美好的未来。
一切可笑的、冠冕堂皇的理由都在阻碍他们，以为分开他们轻而易举。
可是她还是那个天真纯美的姑娘，一旦爱上，便不可遏制地，仅仅一个简单的拥抱便是“我爱你”的誓死诺言；他依旧是那个浅浅深沉的男人，看开人生的浮浮沉沉，只能默默地隐藏那份爱恋，悄悄地离去或许就是最爱你的方式，不忍你受苦。
她唱“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊”，邪邪的笑眼碰上他来不及躲闪却满含爱意的'双眼。
他吹奏口琴配合她无赖的要求，如果完美的表演是也能成为完美的爱情该多好啊。
可是，他却不辞而别。
她发了疯，到处寻找却不见呐缓缓移动的背影。
她大声说：“我爱李阔，我要和他在一起共度余生，因为我的生活当中不能没有他”
她说：“我要找到他，不管在哪我都要找到他”，是的，她找到了。她问他：“你还跑吗？”这个可爱的中年男子无奈地对这个傻丫头说：“不跑了，我跑不过你”。那一刻，我哭了，为这两个竭尽全力爱着的人儿流泪了。
电视落幕，却深陷在他们的爱情中，那个沉默的男子，那个执着的女孩，让我相信了奇迹，相信了真爱。
当她用最炽烈的心渴求着真爱，当他隐忍的方式得到她的倾慕——谁还能说校园里没有真正的爱情？谁还会说那个年代没有轰轰烈烈的爱情？
其实，爱情很纯粹，只需要简单的执着，何必让太多的繁杂来扰乱单纯的心呐？
第3篇：观《雪花秘扇》有感
观《雪花秘扇》有感
小学两年加初中三年，我最亲最亲的姐妹。原本我们无话不谈，后来却因为种种原因而有了隔阂，但是我知道，你永远都是最了解我的。
你看出我最近皮肤变差了，你越来越嫌弃戴眼镜的我了，你知道我成绩下降了……很多时候，我们总是有共同的感受，都是默默无闻的女生。我知道我们开心的时光总是很多，我为你写的一字一句我都好好珍藏着。
有时候，只是有时候，你总是显得那么可爱，简单的一句话就可以让我笑。而又有时候，你又是那么沉默，我一个劲的在旁边说，你总是无言。其实我不喜欢这样。
那晚看见你为一个女生仔细的补习英语，低头认真地帮她补英语作业，我就知道，你不需要我了。你跟我说的那条有蛇的你独自走的路，也许你再也没有走过了。
那年偷偷玩你家的电脑吃你家清淡的午饭坐在你父亲冰凉的地板上看一本电影。其实你不知道，我们性格是最合的，我一直想和你保持联系，可是如今，我连打一个电话过去都不敢，因为我怕，我怕生疏，怕一说出口的沉默，怕你说有事在忙而挂了我的电话……我真的很怕，我平生最怕的，就是改变。
吵吵闹闹有说有笑，你的那
第4篇：观《小尼古拉》有感
观《小尼古拉》有感
小时候的我们总是会被大人忽悠，说再不吃饭警察就来抓你走了；晚上不要出去，外面有老虎的等等。那时我们总会相信大人的话，认为警察是会抓不乖乖吃饭的小孩；夜晚的街上满是老虎，只有爸爸妈妈陪着出去才不会被老虎咬；以为自己是爸爸妈妈捡来的。所以，小孩子是最好骗的，大人吓唬着小可爱们，小可爱们就会一个个接受并想象着。看了《小尼古拉》不禁让我想起了我纯真的儿时，那些看似荒诞的事情，表现的却是我们真真切切拥有过的童年。整部电影充满了幽默，通过喜剧展现了法国人民的生活态度，将幽默欢笑带给世界观众。
电影中的主人翁——尼古拉，是一个爱幻想淘气的小学生，有一群独具各色的小伙伴，比如永不停口的小胖墩Alceste，上课老打瞌睡总被罚站的瘦小的Clotaire，家里很富坐劳斯莱斯上学的Geoffroy等，还有一个成绩最好却喜欢打小报告的“小强”。小尼古拉说不知道未来要做什么，因为他现在的生活太幸福，然而无意中听到父母的争执，和刚有了弟弟的同学所描述的极其相像，以为妈妈有了小弟弟要把他带到森林遗弃，由
