银河两头小学五年级作文
第1篇：银河两头小学五年级作文
银河两头小学五年级作文
仰望天穹，在璀璨的星河中有一条白色的带子，那是银河，听说牛郎和织女分隔在银河两头，不会再相见。
他很早就听爸爸讲过这个故事，他很同情他们，但他现在似乎觉得他也被隔绝在银河的一头。
他的思绪又回到了一年前。那天，他的爸爸病死了，他伤心极了，但他知道妈妈会和他在一起，心中多少也有了些安慰，但令他绝望的是妈妈两个月前改嫁了。他不记得第一次到继父家的时候，不，那时候，他根本就不承认他是继父，继父家的墙是惨白的，似乎并不欢迎他的.到来。继父的笑，让他联想起电视剧中那些虚伪的人的可恶嘴脸，继父简直是一只披着羊皮的狼，他是这么认为的，不久他会脱下羊皮，露出狼凶残的一面。
他打心底里不接受继父，他觉得继父是银河那头的人，不应该闯入他的世界，他和继父的心分居在银河两头，永远不会互相了解。
然而继父似乎自始至终都洞察了一切，他知道他对自己还有一种排斥感，也明白他们在银河的两头，但他想架起一座天桥，让他们的心都到一起。
继父只是默不做声，他开始担负起送他上学的责任，继父本可以让他自己乘公交车去，但没有，却选择了骑自行车送他去。
继父是健谈的，他总是在路上不停的说着话，关于自己小时候的一些趣事，以及他像他那么小的时候的事，他呢？仍然只是认为那是一种虚伪的行为，那只是在骗取他的好感罢了，但他却对谈话的内容听的津津有味，但他坚守自己的防线，绝不让继父知道他很感兴趣，也绝不搭腔。
……
但不久，他的防线在不知不觉中崩溃了，他开始发现继父是关心他的，这段时间内他并没有露出狼的一面，也并没有难为他，只是一如既往的在上学的路上谈着那些美丽幽默的话题。有一天，他居然情不自禁的和继父搭起腔来，继父很热情的答话，他们相视一笑。
在那一笑间，他们都明白了彼此的心。
父亲用上学的路铺就了一座天桥，沟通了银河两头，那两头的两颗心终于走到了一起，没有了距离。
璀璨的星河中有一条白色的带子，他惊奇的发现银河上架起了天桥，牛郎和织女在银河的一次相遇！
第2篇：《两头翘》小学说课稿
《两头翘》小学说课稿
一、教材分析：
本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。
投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。
本课从教材性质出发，把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部分进行，这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二、学情分析：
1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；
2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。
3、我所上班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，这样对学习“两头翘”和进行投掷教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：
三、教学目标以及教学重点、难点：
1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；
2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；
B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：
3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：
B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；
B、投掷垒球时的出手时机；
本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；
B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。
四、教学方法运用：
1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、场地与器材准备：
在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、小黑板8块、录音机1台。
六、教学过程：
（一）导入（8-9分钟）：
1、常规教学（1-2分钟）：
学生跑进上课场地，师生问好；
2、模仿练习（2-3分钟）
教学步骤：1）教师讲解、示范“摇橹”动作；
（2）学生跟教师做原地和行进间“摇橹”模仿练习；
（3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；
组织队形：四列横队--一路纵队，绕垫子行进。
3、自编游戏：“大鲨鱼”（4-5分钟）：
方法：教师扮演“大鲨鱼”，学生们演各种“小鱼”，在音乐的伴奏下，“小鱼”们在“大海”上游动。音乐停，教师喊：“大鲨鱼来了”，“小鱼”们迅速两两一组逃到“礁石”（垫子）上，“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”，“小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的'，与“大鲨鱼”互换角色，游戏重新开始。
教学步骤：1）教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作；
（2）学生发挥想象，进行各种鱼类游动的模仿练习；
（3）教师先扮演“大鲨鱼”，共同参与游戏；
通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。
（二）展开（26-27分钟）：
（1）、两头翘（10-11分钟）：
方法：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。
教学步骤：1）教师正确的示范，并结合“造船”创设情境；
（2）学生尝试性练习；
（3）手持轻物和两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物（即“造船头”和“造船尾”）；
（4）学生在同伴帮助下（同时托两臂和两腿）完成动作（即“造船身”）；
（5）学生独立完成；
（6）优生表演，相互对比，集体研究，小组自评；
（7）分组比赛：A、看谁“造船”造得高；B、在规定时间内看谁造得多。
组织队形：二人一组一块小垫子
教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。
2、仰卧起坐传递轻物（3-4分钟）
教学步骤：1）教师讲解、示范；
（2）学生在教师统一的口令下练习；
（3）每组连续做十次，看哪一组先完成。
组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习。
3、投掷（8-9分钟）：
教学步骤：1）教师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术；
（2）学生在教师统一口令下练习正面和侧向投掷垒球；并比较两个动作的投掷远度；
（3）带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行投掷过关的游戏；
（4）理解道理后，面对气球进行投准比赛；并结合生活实践，进行创造性练习；
（5）教师巡视，个别指导；
（6）教学情况反馈。
组织形式：散点练习。
投掷教学，主要采用对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必须有一定的出手角度且挥臂速度要快、要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学比赛，从而对自己的学习情况做出最客观的评价。
4、接力游戏：十运会金牌榜（3-4分钟）：
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结合中华人民共和国第十届运动会，安排了浙江“十运金牌榜”的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。
方法：按小地毯的序号，排成八路纵队。排头学生手持小地毯，站在起跑线后，令下，迅速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发；依次进行，看哪一组又快又正确。
教学步骤：1）教师提示并示范；
（2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回；
（3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。
组织队形：八路纵队
（三）延伸（4-5分钟）：
1、自编舞蹈：《歌声与微笑》
方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行舞蹈。2、小结讲评，收回器材，师生道别。
学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏和舞蹈，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。
七、课堂教学效果预计：
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为175次/分左右。
第3篇：两头散文随笔
两头散文随笔
从什么都没有的地方，到什么都没有的地方，在2017年5月16日的8点29分，又开始踏上了火车，拯救自己，也是遗忘自己，我知道这辆车的终点，是你的城市，一个从未到达的地方，而这一次，也仍然不会。
初上火车，味道极其难闻，好想拿卫生棉护死我的鼻子。拥挤的夹道，拥挤的面孔，拥挤的思想，幸运的是我可以回避这一切感受，就像回避那个在清理车厢的乘务员对着我脸的屁股，就像回避那个还爱你的'我，不是回避是抛弃。车上的人大多都是民工吧，与其说他们去打工，不如说是为了生活大移民。但这味道我确定不是泥土的味道，时间稍长，味道似乎淡了好多，就好像我变成了其中一员，也许就是其中一员吧，这就是人生，无论你喜欢与否，从踏入的第一步，已经被同化。
也终于知道金钱的意义，它并未给你带来什么，而是决定你被同化的群体的层次，决定你是什么人。
作为一个人的旅途，这不是我第一次一个人，但还是接受不了一个陌生异性对我莫名其妙的笑，我知道这不是恶意，却也心头一紧，对于那头的你不知道，也不屑知道，多少次害怕我强装淡定。
那个陌生人又
第4篇：银河补习班五年级观后感
银河补习班五年级观后感（锦集14篇）由网友 “你看你马” 投稿提供，以下是小编为大家准备了银河补习班五年级观后感，欢迎参阅。
篇1：《银河补习班》观后感
阳光明媚、鸟语花香，今天妈妈带着我和姐姐一起去看电影，电影名字叫《银河补习班》。这部电影想要表达的内容是父亲和儿子感情。
电影的第一部分讲的是：”马飞的爸爸是名火炬手，后来又建造了一个大桥，在参加亚运会时，展览大桥时，桥突然塌方了，后来抓进 了监狱7年。“
第二部分讲的是：”爸爸找不到马飞了，而且还下起了倾盆大雨，还有洪水，爸爸发现马飞在大水里面，就让马飞自己想办法出来，马飞就做了一个像木筏的东西安全过来了。“
第三部分讲的是：”马飞的学习越来越好，最终成为了状元，考上了航空学院，后来又坐上了宇宙飞船飞上了地球上空，巡视地球。“
这部电影想要告诉我们的是，不管什么事情都阻挡不了你，而且，如果你不坚持学习，就不会有好的回报，如果你坚持，就一定有好的回报，知识是永远学不完的，学无止境。
篇2：《银河补习班》观后感
电影《银河补习班》讲述的是一对父子跨越漫长的时光
第5篇：银河山庄游览记小学五年级作文900字
银河山庄游览记小学五年级作文900字
崂山是青岛的名山，那里山清水秀，鸟语花香，堪称世外桃源。一座座奇峰异岭层层叠叠，傲然屹立在山顶。而坐落在山脚下的银河山庄更是美不胜收。
银河山庄双面靠山，南面环海，北面一条依山而建的小路逶迤的伸向远方。密密麻麻的树木郁郁葱葱，覆盖着山庄，幽静而又隐秘。
走进酒店，洋溢着一片安详的氛围。在大厅里，游客们谈笑风生。有的谈论着国家大事；有的在欣赏着柜台里摆放着的奇石和古玩；有的在客厅里悠闲地踱步；有的在眺望远方……
站在阳台上登高远眺，映入眼帘的是水天一色，波翻浪涌，惊涛骇浪阵阵袭来；低头俯视，和煦的阳光洒在水面上闪出阵阵金光。碧浪淘沙，掀起白色的泡沫，惊涛拍岸，溅起阵阵水花。此情此景，交融成一幅天然的山水墨画。
沿着一条曲折的'石梯向下走去，就到了游人如织的海边。星罗棋布的怪石错落有致。有的平铺在沙滩上，好似疲惫的游人躺在地上昏昏欲睡；有的弯着手臂，弓腰半蹲，好像是在向人们展示自己结实的臂膀和震慑的武力；有的伸手触天，似乎天空中还有什么值得它留恋；还有的肃然伫立，像
第6篇：小学体育《两头翘》说课稿
小学体育《两头翘》说课稿
一、教材分析：
本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。
投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“
第7篇：小学生五年级作文：游银河公园
小学生五年级作文：游银河公园
今年春节过后，阳光灿烂，和风习习，我们全家伴春风游览了著名的日照银河公园。
日照银河公园座落于新市区市委办公大楼北边。当我们来到时，已是下午两点多了。走进公园的大门，给人一种清新的感觉。这里山清水秀，风景优美，有不少游客前来观光。
首先，我们来到了划船的地方，我和爸爸一组，我们要了手摇游船，我以前是不会划船的，可是这次通过爸爸的耐心讲解，我学会了划船的要领。这儿的湖水清澈碧绿，水明如镜，美丽极了，这么美丽的景色真是令人陶醉啊!听爸爸说，这里原来很高很高的，因为要建设日照港，就将石头拉去填海了，所以就留下了这个大坑，就是现在的这个人工湖。不知不觉，爸爸已经将小船划到了湖中心的小岛旁边，我还到上面去玩了玩呢!站在小岛上，我多么希望手中有一支画笔，把这里的`山山水水、一草一木美丽的景色都描绘下来啊!
然后，我们又去玩了“海盗船”，“海盗船”在我们中国名不虚传，我第一次坐“海盗船”的时候是在青岛，感觉非常刺激，简直棒极了。这次又在家乡坐上了“海盗船”，我闭上眼睛，大船把我送上
第8篇：两头驴的启示小学作文两则
两头驴的启示小学作文两则
【一】故事
从前，有两头驴，第一头驴每天都快快乐乐地工作，哪怕工作再苦再累，它也觉得很充实很幸福；而第二头驴则非常讨厌自己被人奴役的命运，终日抱怨不休。
有一天，驴子的主人对驴说：“现在，我有两项任务需要你们去完成，一项任务非常辛苦，充满了挑战，另一项任务则相对比较轻松。你们可以自己选择。”
第一头驴想：“充满挑战的任务，虽然会遇到很多的磨难，但也会遇到很多新鲜的东西。”于是，它选择了艰难的任务。
第二头驴则想：“我每天都在工作，从未得到过任何好处，好处都让主人拿走了。主人的任务与我有什么关系呢，我才不会拿自己的性命去冒险呢！”于是，它选择了相对轻松的任务。
第一头驴子乐意接受了去远方送货物的任务。它翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，途中风餐露宿，历经磨难，最后终于到达了目的地。这头驴不仅出色完成了任务，而且在跋山涉水中还欣赏到了各地绮丽的自然风光，增加了不少的见识。
第二头驴在家里进行拉磨的任务，眼睛上被蒙上一块黑布，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一会儿，饿了就吃东西，不
