贴鼻子教案
第1篇：贴鼻子教案
贴鼻子教案
贴鼻子教案
活动目标：
1、练习幼儿的`手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
第2篇：贴鼻子教案
贴鼻子教案.txt结婚就像是给自由穿件棉衣，活动起来不方便，但会很温暖。谈恋爱就像剥洋葱，总有一层让你泪流。作文：添鼻子
活动目标
1．让学生在玩中做，在做中玩，减轻起步作文的难度，放缓作文的坡度，减少学生对作文的恐惧，提高学生写作的乐趣。
2.为学生提供生动的作文素材，指导学生仔细观察，并把看到的、听到的、想到的说清楚。
活动时间：120分钟
活动过程
一、课堂游戏，指导观察，分解练说
1．（老师高兴地走上讲台，微笑着）师：同学们，今天请大家一起玩游戏。玩什么呢？请大家看好了！（在黑板上画：没有鼻子的“小丑”）
2．师：同学们认识他吗？你发现了什么？
3．师：谁能把从上课到现在，你看到的、听到的、想到的说一说？老师为大家开个头：“叮叮叮，上课的铃声响了„„”（学生争先说）
4．师：没有鼻子的“小丑”多难看啊！下面咱们来帮“小丑”添鼻子好吗？不过老师有一个要求，添鼻子的时候得把眼睛蒙起来，谁愿意先来？
5．师：（指一生到讲台前）请大家看老师是怎样做的。（师拿一块黑布条蒙住该同学的眼睛，伸出手在他眼前晃两晃，试试他能不能看见。确信他看不见后，让他在原地转两圈。同学们忍俊不禁，满室粲然。）
6．师：谁来说一说刚才是怎样做的？这句话还可以怎样说？
（学生说，师启发）
7．师：咱们的游戏开始了，大家看他是怎样添鼻子的。（该学生摸索着，先是朝黑板相反的方向摸去，感觉同学们的反应不对，这才转向正确的方向。先摸到讲台，再一步一步地摸到黑板前面，举棋不定，不知在何处下手。几个性急的学生不停地提醒，师示意大家不要出声。最后这个学生下定决心，为“小丑”添上了鼻子。顿时，同学们哄堂大笑——鼻子添到下巴上了。）
8．（师示意学生们静下来）刚才，他是怎样为“小丑”添鼻子的？先怎样，后怎样，结果怎样？谁来说一说？（学生说，师相机引导，大家补充。）
9．谁能说一说，刚才你的心情怎么样？添完了鼻子，同学们有什么反应？“同学们一个个哈哈大笑”还可以怎样说？（学生情绪很高，争先说）
10．同桌之间互相说一说他是怎样“添鼻子”的。同桌的可以互相补充。（生练说）
11．咱们的游戏还没成功呢！谁能准确地帮“小丑”添上鼻子？（再指1—2名学生表演）
12．（对画正确的同学）你的本领真大，你能告诉大家你是怎样画的吗？（生说）
二、明确方法，整体练说，以说促写
1．同学们，今天我们玩得多开心啊！要是能把今天的这节有趣的作文课介绍给别人该多好啊！想一想，这几个同学添鼻子的过程要不要全部详细地介绍？你准备怎样介绍？（学生思考，准备片刻）
2．练说。
3．指几名学生把游戏的全过程用“接力”的形式完整地说一遍，师生共同评议。共同补充修改。
4．完成作文。
第3篇：优秀教案《贴鼻子》
优秀教案《贴鼻子》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的优秀教案《贴鼻子》，希望能够帮助到大家。
优秀教案《贴鼻子》1
《贴鼻子》
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?"所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个
第4篇：有关《贴鼻子》教案
有关《贴鼻子》教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的有关《贴鼻子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《贴鼻子》的教案1
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、知道学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。学习者分析：三年级的学生生活阅历浅，阅读面和知识面狭窄，一些好词佳句不会灵活运用，观察能力也很欠缺，所写文章空洞，写完也不知道检查修改。教学重难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件。
小猪头饰教学过程：
一、课件激趣导入，快乐互动
1、谈话导入：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们就来玩一个有趣的游戏，好吗
第5篇：贴鼻子游戏教案
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、知道学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。学习者分析：三年级的学生生活阅历浅，阅读面和知识面狭窄，一些好词佳句不会灵活运用，观察能力也很欠缺，所写文章空洞，写完也不知道检查修改。教学重难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件
小猪头饰 教学过程：
一、课件激趣导入，快乐互动
1、谈话导入：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们就来玩一个有趣的游戏，好吗？)
二、现场游戏，感受兴趣
1、老师出示一只小猪（故意不画鼻子），问：小猪缺少了什么？(鼻子)
2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。
3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用布蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的语言
第6篇：贴鼻子优秀教案
贴鼻子优秀教案
贴鼻子优秀教案
活动设计背景：
因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的.爱心和帮助弱者的情感。
活动目标：
1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：
了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感
活动准备：
缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一
活动过程：
1、 出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？
提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）
2、给小叮当贴鼻子。
（1） 拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）
（2） 拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛
第7篇：贴鼻子
贴鼻子
贴鼻子1
今日，咱们玩了一个叫贴鼻子的游戏，一听是玩游戏咱们都兴致勃勃。
甲先带上眼罩，眼前瞬间变得一片漆黑，从他的表情就能看出来他的心里很紧张。他先像一只乌龟相同慢悠悠地转了几圈，转完圈后他左摇右晃的像是失去了平衡。下一步就是找黑板了，他挪着小碎步摸来摸去，一路上小心谨慎地，咱们众说纷纭的一通指挥，他被咱们指挥的一团乱，脑子一片空白，彻底不知道从哪下手。比及他摸到黑板的时分一会儿有了决心，接下来到了最要害的时刻，这次不论咱们怎么说，他都坚定地按照自己的感觉贴着鼻子。刚一贴完同学们就笑了起来，他赶忙摘下眼罩一看，本来自己把鼻子贴在了三毛的眼睛下面，他失望的回到了座位上。
这个游戏要有方向感和平衡感，还要注意不能受别人的影响。
贴鼻子2
今天我认识了一位小丑朋友，还帮它整容了呢！
只见老师在白板上贴了一张小丑图，小丑的耳朵很大，大大的头跟小小的身子不成比例，眉清目秀，唯独就是没有鼻子，老师说让我们把小丑的鼻子贴上。老师先把我们叫了上去，我被蒙上了眼睛，迷迷糊糊的在上面转了三圈，然后就开始贴鼻子了，
