收获之果小学记叙文
第1篇：收获之果小学记叙文
收获之果小学记叙文
我的收获袋里，收获了好多的“果子”其中有读书果，知识果，生活果……这些“果子”给我带来了无数的快乐和无数个美丽的空间。
我的收获袋里，我最喜欢读书果。我从一年级到五年级，我读的`书数也数不清了。我从小就爱读书，我爱读的书有很多，比如说：儿童文学，阳光姐姐嘉年华和小书房……我读书可是很认真的，在我的书上有好多的横线和曲线。它们都是我用来画好词好句的。我从文中收获了许多知识，莎士比亚曾说过一句话：书是人类的营养品，我看这一句话说得一点也没错。我最近读了一本好书名字叫做：《马小跳玩数学》它分一年级到六年级的。里面的主人公马小跳在生活中遇到的数学难题，让他喜欢上了数学也让我喜欢上了数学。在书中，杨红樱阿姨有些故事，又出了许多数学难题上我们破解，原来，在书中不仅能读到有趣的故事，还能学到许多知识，如：语，数，英。书，让我了解全世界，书，让我知道世界的奥秘，书，带我走遍了山川。
当我在书的海洋里游泳的时候，我想到了自己，我知道了，自己也是一本充满知识的书。
第2篇：果果_初中记叙文
果果_初中记叙文
大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？以下是小编整理的果果_初中记叙文，希望能够帮助到大家。
这么多的事情要做，一天的时间怎么可能做得完？
突然发出这样的想法，哎，视时间如金钱……
考试怎么还不来？
果果听到我说这句话的时候吓了一大跳，连忙用手摸摸我的额头，然后放心的'呼了一口气。傻傻地看着我。
看什么啦，没发烧！我拿开她的手放在桌上。低头继续做着那些似乎永远也做不完的作业。果果楞楞的看着我，许久才收回她的目光。
果果这几天牙疼，每天上课都用自己的手使劲的挪自己的脸，克制住那一阵一阵的牙疼，可还是听到她不停的伊呀伊呀的喊疼，我似乎可以联想到她牙齿里的情景，一条条的蛀虫在她的牙齿见间不停的穿梭，努力的寻找一个小细缝钻进去，品尝那美味的好餐，然后舔舔舌头，懒洋洋的睡个大好觉……
不是蛀牙啦！果果打断了我突然间如潮水一般涌来的想象，声嘶力竭地喊出这样一句话。那是怎么回事？我装出一副特无辜的表情望着她，不是蛀牙还会是什么？我问她。是上火了啦！她说。
哦，原来是上火，叫你吃那么多的零食！我用书卷起来打她的头，果果疼的大叫了一声，拜托，我是病人耶！她揉着头叫着，伸出手来想掐我。
果果拿出镜子使劲的照着她那颗生了毛病的牙，好久好久都不说话，然后她呆呆的转过头，问我，怎样才能让我的牙齿不痛啊？我倒，难不成照镜子可以做到？利用光线杀死病菌？
果果拿出她妈妈亲自为她准备的爱心罐头，满怀希望的打开，然后灌进了嘴里。呀！是什么啊！果果吐了我一身。黄莲茶。我用很平静的语调告诉她，你没看见你妈妈给你留下的纸条啊，呶，这儿。我指给她看。果果沉重的看了看纸条，然后视死如归般喝下了茶。
哎，可怜的孩子，表示同情。
我知道自己缺少搞笑细胞，于是我便从果果那里一点一点的榨取她那点仅存的搞笑才能，弄的她一点一点的忧伤起来。
真的不知道是不是和我接触多了让她变的多愁善感了，有时侯连自己都怪自己带走了她往日的快乐。她说，不是拉，只是人长大的，烦恼也就跟着来了嘛！她笑着安慰我。
我告诉她，寂寞的时候想想我。她扭过头说，凭什么啊？我骂她没良心，好心没好报，揍了她一拳。
干嘛打我嘛，我是说，不寂寞就不可以想你啦？她委屈的说。
幸福的小孩子，一定要继续幸福下去。
第3篇：果之佳品西瓜小学作文
果之佳品西瓜小学作文
“大大的，圆圆的，身被黑绿袍子裹，吃进嘴的是红的，吐出来的是黑的。”请打一水果。小朋友们，你们知道是什么吗？对了，是我最喜欢吃的大西瓜。
西瓜长得圆圆的，外皮是绿色的，瓜瓤儿是红的，吃起来又甜又香，可口极了！真是果中之佳品。
西瓜生长在土地上，先是长出几片嫩嫩的小叶子，然后长出长长的蔓子。接着开出了朵朵小花，经过蜜蜂辛勤的传花授粉才能结出小小的西瓜。又过了些日子，我到瓜地里一看，简直是喜出望外，满地尽是大个的.西瓜，有些已经是瓜熟蒂落，可口的西瓜上市了。
我捡了一个最大的抱回家，用刀一切，“哧啦”一声成了两半，“哇塞”红红的瓤，黑黑的籽，真是让人垂涎三尺啊！我兴冲冲的冲出家门，大声地对奶奶说：“咱们的瓜熟了！快来品尝啊！”
当我迫不及待的把西瓜放到嘴里时，甜甜的瓜汁浸满我嘴，哇！那滋味真爽啊！
在奶奶的指导下，我还学会了做西瓜船、西瓜奶油饼、西瓜奶油茶……
西瓜真可谓是“果中之佳品”，愈来愈受到人们的青睐！
第4篇：收获记叙文
收获记叙文
如果我是鱼儿，碧水就是我的收获；如果我是碧水，自然就是我的收获；如果我是自然、生命就我的'收获。（你这段能引起下文吗?）
物理课，大家都望着黑板上的复杂电路抓耳挠腮。我们想了又想，老师讲了又讲，可还是没有头绪。但我不气馁，在回忆中我尝试各种解题方法：去表法、画等效电路法、并联电压表法……
时间“嘀嗒、滴答……”流过，突然我眼前一亮，真是“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我激动地跳了起来。
我自豪地举起手，带着自信的语气，讲述着我的发现，讲解着电路题中的奥秘，同学们恍然大悟！老师在一旁欣慰地点头，最后，班级里响起了一片赞许的掌声。
我是鱼儿，用坚持面对碧水，去收获难得的赞许；我是碧水，用耐心感恩自然，去收获满满的自豪；我是自然，用探索回报生命，去收获宝贵的知识。（这里似乎应该把关键点题词重新整理一遍才好。）
我收获，我快乐!
