八年级上册生物动物与人类生活的关系同步练习总结

2024-05-21 07:13:44 精品范文下载本文

第1篇：八年级上册生物动物与人类生活的关系同步练习总结

八年级上册生物动物与人类生活的关系同步练习总结

一、选择题：

1、动物“生物反应器”比工厂化生产有许多优势，下列哪一项是错误的（）

A。可节省建厂房、购设备的费用

B。动物反应器可减少复杂的生产程序和环境污染

C。利用动物“生物反应器”可生产出符合人类需求的能够移植的器官

D。建厂节省下来的土地资源，可用来绿化、美化环境

2、生物反应器是在某一类动物身上进行其基因改造，可以使动物某一器官生产出人类所需的物质，下列哪个例子没有体现这种情况（）

A。转基因羊的奶水中含有治疗血友病、严重呼吸系统疾病的人体蛋白

B。转基因牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，可抑制胃肠道细菌感染

C。将貂的长毛基因导入羊细胞中，培育出长类似貂皮毛的羊

D。我国第一只转基因牛“滔滔”，其体内携带科研人员导入的人体白蛋白基因，可生产出无污染的白蛋白

3、关于仿生学下列说法不正确的是（）

A。所谓仿生学就是模仿动物某些结构和功能来发明创造出各种仪器设备

B。对植物也可进行仿生学的开发

C。对微生物也可以进行仿生学的开发

D。人体的某些特殊功能，转移到动、植物体上，使动物也具有人体的某些功能，这也是仿生学

4、下列哪一项不是应用仿生学的例子（）

A。模仿海豚的.体形轮廓及比例设计的“核潜艇”，船速比原来提高20%以上

B。“响尾蛇”空对空导弹是人们模仿响尾蛇两颊之间的颊窝，能觉察环境中0。001℃温度变化，从而敏捷地发现和捕捉猎物的启示研制出来的

C。“电子蛙眼”是模仿青蛙眼睛对运动物体能明察秋毫而研制出来的

D。豆科植物的根瘤细菌含有固氮基因，如把其固氮基因转移到非豆科作物体内，使非豆科植物也含有固氮基因，这是植物上的仿生学

二、判断题：

5、人类通过对蝙蝠的研究，而制造出了雷达，这就是一种仿生。（）

6、动物是人类的朋友，人类的生活与它们息息相关。（）

7、由于可以利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，所以将来的社会只有牧场，而没有了厂房。（）

8、动物器官的移植就是仿生学。（）

第2篇：八年级生物上册《动物与人类生活的关系》教学反思

八年级生物上册《动物与人类生活的关系》教学反思

成功之处：

本节内容因为紧扣生活实际，主干知识比较清晰简单，重点是在引导学生了解动物在生活中的作用的同时，培养学生的各种能力及情感态度价值观。所以每个环节都有关于情感态度教育内容的设置，实践证明效果是非常不错的.。

关于动物在日常生活中的作用，学生的调查结果非常精彩，学生总结的很全面，积极性非常高，这与调查之前的充分准备有很大关系。只有让学生去亲自尝试和体验，才会有深刻的认识和理解。

需要提高之处：

小组合作参与度还有待提高，仍有个别人没有动起来，尤其是一些基础较差的学生存在吃等食的现象。需要调动组长的积极性，使之对组内的弱势群体进行帮助，并经常给他们提供表现自己的机会，树立自信。

课堂细节问题，比如教师的评价性语言较少，对学生的回答进行不必要的重复，应将这种简单重复变成激励性、引导性、概括性的评价。教师尽量少说，主要是引导、点拨、调控、评价，实实在在从学生的发展出发，激发学生的学习潜能，把自己放在次要的位置上。问题的设置，还需要下功夫，语言要明确、具体、规范，需要字斟句酌，要考虑整体布局。

第3篇：人教版八年级生物：《动物与人类生活的关系》教案

本课课件网址：http://wenku.baidu.com/

教学过程

第二节

动物与人类生活的关系

导入新课

人类从在地球上出现之日起，就和动物结下不解之缘。远古：渔猎和采集野果为生。后来：种植业和养殖业——更加与动物息息相关。

一、调查动物在人们生活中的作用

1、鸭子有哪些用途? 那其他动物有哪些用途呢

2、哪些动物可以入药?它们具体有哪些功效?

3、动物类产品有哪些营养价值?动物提供多种工业原料：羊毛、皮革、羽绒„„提供医疗替代品：骨头、皮肤动物在旅游和娱乐中的作用? 动物在经济发展中的作用

畜牧业和渔业的产值在农业中的比重是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一。

经济发达国家的畜牧业和渔业产值占农业产值的50%左右，有的竟达70%以上。

进入20世纪90年代以来，我国畜牧业、渔业发展很快，但人均占有的动物性事物的水平与发达国家比还有很大的差距。

二、动物与生物反应器

1、什么是生物反应器？P50利用生物（如动物）做生产车间，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器（bioreactor）。

2、什么是

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第4篇：动物与人类生活的关系

动物与人类生活的关系

一、教学目标

1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

二、重点和难点

重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。

难点：调查活动的组织、开展与落实。

三、课前准备

教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。

四、课时分配

两个课时

五、教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

动物在现代生物科学技术发展中的作用

1、动物与生物反应器

2、动物仿生

阅读探讨课文资料分析的讨论题；阅读讨论有关动物与仿生的`内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

参与小组讨论，并进行适时的启发和点拨。鼓励学生积极提出疑问，学会交流，学会倾听。通过学生的交流，引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。

调查动物在人们生活中的作用

以小组为单位进行讨论并制定调查计划，编写好调查提纲，并在课上进行交流，小组之间对展示

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第5篇：《动物与人类生活的关系》教学设计及练习

《动物与人类生活的关系》教学设计及练习

教师寄语：动物是人类的朋友地球是我们唯一共同的家园。

学习目标：

1、知识目标：能说出现代生物科学技术——生物反应器，并会举例；知道有关仿生在人类生活和社会发展中的作用，并会举例。

2、能力目标：参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。

3、情感目标：了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。

重难点：重点是“动物与生物反应器”；

难点是“仿生”。

学习过程：

一、导入新课

1、远古时代，动物在人类生活中的地位是怎样的？请举例。

2、现在，动物在人类生活中的地位又怎样呢？请举例。

3、通过对比，你能得出什么结论？

那么，今天，动物在人类生活的哪些方面起着重要作用？咱们一起研究吧！

二、合作探究

1、通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？交流一下你们的成果，看哪个小组调查的既多又全面！由此，你能得出什么结论？

2、看来，咱们的衣食住行还真离不开动物，其实动物对我们的作用还不止于此。请认真阅读教材50—51页，完成下

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第6篇：动物与人类生活的关系教案

动物与人类生活的关系教案

马村中学——王强军

一、学习目标

1、了解动物在人们生活中的作用

2、举例说明现代生物科学技术------生物反应器、仿生在人类生活和在社会发展中的作用。

二、学习重难点

重点：1）全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。

2）鼓励学生积极参与调查动物在人类生活的作用的实践活动，培养学生的实践能力。难点：1）调查活动的精密组织、有效开展、实际落实以及交流表达的效果

2）学生对生物反应器的原理和技术的理解。

三、课前预习

复习动物在自然界中的作用

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四、学思园地

1、动物呢在人类生活中的作用有哪些？

2、什么是生物反应器？目前人们认为最理想的生物反应器是哪一类？

3、什么是乳房生物反应器？

4、利用生物反应器来生产人类所需要物质有哪些好处？

5、利用生物反应器只能生产药物吗？还可以生产哪些物质？

6、什么是仿生？

7、说出你了解动物与仿生的实例？

五、课堂检测

萤火虫

人工智能计算机

蝙蝠的回声定位

电子蛙眼

乌龟的背甲

雷达

人脑

冷光

蛙眼

薄壳建筑

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六、反思总结

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第7篇：动物与人类生活的关系说课稿

动物与人类生活的关系说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的动物与人类生活的关系说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

（一）地位和作用

本节内容是人教版《生物学》八年级上册第五单元第三章第二节《动物与人类生活的关系》。第五单元探讨动物在生物圈中的作用，第一节先介绍动物在自然界中的作用，包括：1、动物维持生态平衡（此消彼长，相生相克关系）；2、动物促进物质转化和循环；3、动物与植物关系密切（利大于弊）。第二节内容探讨动物与人类的关系，正好符合新课标重要的理念落脚点——科学、技术与社会的相互作用，STS正是科学素养的组成部分，渗透着人文精神，科学技术是第一生产力，推动着社会发展进步，具有很强的'实践价值。自古至今人类的生活离不了形形色色的动物，现代生物科技的新发展，更是推动人类社会文明跨越式进步的动力，通过本节内容学习，学生会更加深入理解动物是人类朋友的内涵，人类应树立与自然和谐相处，热爱生命

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第8篇：5.3.2动物与人类生活的关系

第三章第二节动物与人类生活的关系

学习目标：

了解：动物在人们生活中的作用。理解：动物与生物反应器、动物与仿生。

重点：

动物与生物反应器、动物与仿生。

学习过程：

一、新课引入：

人类从在地球上出现之日起，就与其他生物结下不解之缘，先是靠渔猎和采集野果为生，后来发展了种植业和养殖业，人类与动植物息息相关。

二、第一次先学后教：“调查动物在人们生活中的作用”

1、学生阅读课本48-492、教师提问检测，学生回答，教师补充归纳。