介绍了各种试题类型的解题思路

2024-05-22 07:13:27 精品范文 下载本文

第1篇:介绍了各种试题类型的解题思路

介绍了各种试题类型的解题思路

要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。

故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

这是本文的中心句。全文通过介绍太和殿、中和殿与保和殿,乾清宫、交泰殿和坤宁宫等建筑,说明了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的特点,而这些特点和它本是封建帝王的居住地,是大一统封建帝国的象征相适应的。以太和殿为例,介绍其布局和外观,写其高度、面积、格局、色彩,都体现出它的`“宏大壮丽”的特点;然后由外观转入写内景,其中写到蟠龙金柱,摹写姿态各异的饰龙,突出了“建筑精美”的特点;“布局统一”的特点体现在很多地方:紫禁城东西南北各有一座城门;城墙的四角上,各有一座角楼;三大殿规模不同,用处不同,而从外观上看属同一组建筑群……当人们在景山高处望故宫时,不由自主地对这“宏伟的建筑群”、“和谐统一的布局”发出惊叹,这些描写既呼应本文的中心句,又写出了参观者由衷的赞叹──精美的建筑文物,智慧的劳动人民,这些都使人们充满了民族自豪感。

第2篇:掌握各种试题类型的解题思路

掌握各种试题类型的解题思路

1、 小朋友们肯定知道四面八方这个成语,你知道八方指的是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ),地图上通常是按上( )下( )、左( )右( )来绘制的。

2、 早晨,当你面对太阳时,你的后面是( ),你的左面是( ),你的右面是( );[如果将早晨改为傍晚呢?]晚上,当你面对北极星时,你的前面是( ),你的后面是( ),你的左面是( ),你的右面是( )。

3、 □383如果商是两位数,□中的数字可能是( );如果商是三位数,□中的数字可能是( )。

4、 0除以( )数都得0。

5、 当除数最小时,( )( )=306

6、 一个数除以7,商是12,当余数为最大时,被除数是( )。

7、 一年有( )个月,大月有( )个,分别是( ),小月有( )个月,分别是()。

8、平年一年有( )天,是( )个星期( )天,那闰年呢?

9、 8月份有( )个星期( )天,那4月份呢?

10、 红红满12岁的时候,只过了三个生日,他是( )月( )日生的,下年2008年她有生日过吗?

11、 闰年的上半年有( )天,下半年有( )天。

12、 判断下列年份是平年还是闰年,写在括号里。

1981年 1900年 2000年 2008年

( ) ( ) ( ) ( )

13、7月1日的前一天是( )月( )日,9月30日的后一天是( )月( )日。

14、24时表示今夜( )或明日凌晨( )。

15、中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是( )周年。

16、小刚晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了( )小时。

17、小红去外婆家玩,路上用了2小时,下午1:30到达,出发时间是( )。

18、小华和他的5个朋友一起做花,第一天做了16朵,第二天做了16朵,第三天做了20朵,平均每人做了( )朵红花。

19、( )能较好地反映一组数据的总体情况。

20、临海小学从7月6日开始放暑假,9月1日开学,一共放假( )天。

21、最大的两位数与最小的两位数的积是( )。

22、常用的面积单位有( )、( )、( );测量土地等面积时,常用更大的面积单位( )和( )。

23、物体的.( )或( )的大小,就是它们的面积。

24、长方形的面积=( )

长方形的周长=( )

正方形的面积=( )

正方形的周长=( )

25、把1米平均分成10份,每份是( ),用分数表示是( )米,用小数表示是( )米,把1米平均分成100份,每份是( ),用分数表示是( )米,用小数表示是( )米。

26、已知△+△+○=40 ○=△+△+△

那么△=( ) ○=( )

27、三(1)班同学参加语文兴趣小组的有22人,参加数学兴趣小组的有23人,两样都参加的有8人,三(1)班一共有( )人。

28、在括号里填上适当的单位。

课桌面的面积是40( ) 小红身高是142( )

教室门高2( ) 一张邮票的面积约是6( )

花园的面积是180( )

29、填上适当的小数。

9分米=( )米 35厘米=( )米

7分=( )元 4角=( )元

5米8分米=( )米 1元3角4分=( )元

30、在括号里填上合适的数。

2公顷=( )平方米

13平方米=( )平方分米

5000平方厘米=( )平方分米

7平方千米=( )公顷

80000平方米=( )公顷

第3篇:应用性试题的类型及解题思路

应用性试题的类型及解题思路

应用性试题的类型及解题思路

《课程标准》中指出:“让亲身经历将实际问题抽象成模型并进行解释的同时,在、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”为落实这一理念,近年来加强了对应用意识及解决实际问题的考查,其份量有越来越重的趋势。应用问题有多种类型,下面着重展示如下六种应用性,并对其解题思路加以分析。

一、方程(组)应用题

这类问题是研究现实世界数量关系的最基本的问题,它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、更清晰地认识、描述和把握现实世界。诸如行程、增长率、储蓄、利息、税率、工程施工及劳力分配等问题,都可以通过列方程(组)来解决。

例1. 某共有5个大餐厅和2个小餐厅,经过测试:同时开放1个大餐厅、2个小餐厅,可供1680名学生就餐:同时开放2个大餐厅、1个小餐厅,可供2280名学生就餐。

(1)求1个大餐厅、1个小餐厅分别可供多少名学生就餐;

(2)若7个餐厅同时开放,能否供全校的5300名学生就餐?请说明理由。

解:(1)设1个大餐厅可供x名学生就餐,1个小餐厅可供y名学生就餐

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第4篇:掌握各种试题类型的解题思路方法

掌握各种试题类型的解题思路方法

关于掌握各种试题类型的解题思路

本周教学内容:四 混合运算和应用题

(一)混合运算

1.三步式题

【知识要点精讲】

三步式题的混合运算与两步式题的混合运算一样,都要先算乘、除法,后算加、减法。如果有小括号就要先算上括号里面的;如果小括号中又有乘、除法,又有加、减法时,也要先算乘、除法,后算加、减法。这里要注意:不要认为先算乘、除法,就是不管乘、除法谁在前,总是先算乘。要看谁在前,就要先算谁。即有乘、除混运算时,要从左往右依次计算。

在一个没有括号的算式里。如果式题中有两步计算是乘、除法,但这两步运算被加、减法运算隔开,在计算时可以同时计算乘、除法。在同一个算式里,如果有两个小括号,在计算时,也可以同时计算。

【重点难点点拨】

本节知识的重点是三步式题的运算顺序。本节知识主要学习的是带有乘、除混合的三步式题与带有小括号的三步式题。

本节知识的难点是带有小括号的三步式题及三步式题计算的书写格式。

【典型例题示解】

例1 160+300258

分析:这道题中,有加法、乘法和除法,按照运算顺

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第5篇:浅谈文言文试题解题思路

浅谈文言文试题解题思路

浅谈文言文试题解题思路

“ 历年来,高考语文卷文言试题的得分率相对其它类的题而言,都是较低的。为什么会出现如此观象?我想这与我们汉语的古今差异是分不开的。语言障碍最终使阅读者无法全面、准确地了解内容、理解文意。这正如我们初学外语的人一样,没有具体的语言环境,也还不具备较为丰富的语言文化常识,所以要真正的读懂是很不容易的。然而,语文卷中文言文的阅读在所占分值的比重又是不可轻视的。卷面反映为二十分。占整个语文卷的13%以上,可见其重。要读懂一篇文言文,对一般考生来说,确实较难。但事实上,我们换一个角度来看,文言文题又是较容易得分的,甚至得满分。

首先,改变观念,文言文不难。

通常说古文难读、不易弄懂。这种看法多数是建立在已有的、传统的认识上的。我们知道,古人读古人的书,一般都还是借助工具书进行研究、对比,方可完成。对于这一点上,我们稍加思索就可以做出如此结论。如《春秋》一书,后人读它很多时候还要靠诸如《春秋左氏传》、《公羊传》、《毂梁传》之类的为其作注的书。为了方便人们阅读,也

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第6篇:中考语文记叙文解题思路介绍

中考语文记叙文解题思路介绍

定义:记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

(一)体味修辞类语句的作用

1、明确所用修辞手法。

考纲中明确考查六种修辞:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问,可以利用口诀进行记忆

“二比二问一拟夸”。

2、归纳答题模式。

比喻:生动形象地写出了…… (结合句子)

拟人:生动地写现了……(结合句子)

排比:增强了……的语气语势,表现了……(结合句子)

夸张:生动形象的写出了……(结合句子)

反问:增强了……的语气,强调了……(结合句子)

设问:强调了……,引起思考。(结合句子)

注:以上列举的这些,只是我们常规的一些“帽子”,任何一种修辞手法的作用,不论是前

面的.“帽子”,还是后面所要表达的内容,都要结合具体的文本,切不可死板硬套。

3、解题步骤

修辞手法+ 帽子 + 对象特征 + 作者的情感(情感是关键)

(二)理解词语在文中的含义

1、词语在语境中的含义

(1)理解词语的本义;

(2)看该词在句子中的表达对象;

(3)对表达对象做必要的提炼(联系语言

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第7篇:行政职业能力倾向测验试题类型介绍

《行政职业能力倾向测验》试题类型介绍

(一)数理能力

第一种题型:数字推理。考查应试者对数的敏锐分析和推理能力,以及对数字的领悟力和洞察力。在这种题型中,每道试题提供一组数字,其中缺少一项,要求仔细观察给出数字的排列规律,找出最符合题意的答案。

例题:2,5,10,17,(?),37

A、22 B、2

4C、26 D、28

解答:正确答案是26。数列的通项公式是(n为自然数),故应选C。

第二种题型:数学应用。考查应试者运用相关数学知识解决问题的能力。在这种题型中,每道试题中给出表述数字关系的一段文字材料,要求应试者迅速、准确地找出最符合题意的答案。

例题:某班共有50名学生参加数学和外语两科考试,已知数学成绩及格的有40人,外语成绩及格的有25人,据此可知数学成绩及格而外语成绩不及格者。

A、至少有10人 B、至少有15人

C、有20人 D、至多有30人

解答:这是一个集合问题,首先可排除答案D,因为与已知条件“外语及格25人”即“外语不及格25人”不符;其次可排除C,因为仅以外语及格率为50%推算数学及格者

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