whether or not的用法总结初中
第1篇：it用法总结初中
it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。可代表前文已提到过的一件事物。用作指示代词时，常用来指人。用作虚词时无指代性。
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一、人称代词it，是第三人称单数中性
1、代表前文已提到过的一件事物。如：
That vase is valuable. Its more than 200 years old. 那个花瓶很珍贵，它有200多年的历史。
I love swimming. It keeps me fit. 我喜欢游泳，它能使我保持健康。
2、当说话者不清楚或无必要知道说话对象的'性别时，也可用it来表示。
Its a lovely baby. Is it a boy or a girl? 宝宝真可爱，是男孩还是女孩？
3、it可用来指代团体。如：
The committee has met and it has rejected the proposal.
委员会已开过会，拒绝了这项建议。
4、it用以代替指示代词this, that.如：
Whats this? Its a pen. —这是什么？ —是一支钢笔。
二、指示代词it，常用以指人。如：
Go and see who it is. 去看看是谁。
It must be the children. 一定是孩子们。
三、虚义it无指代性，常用作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如：
It is half past three now. 现在是三点半钟。
四、it也常用来表示一般的笼统的情况。如：
Its awful—Ive got so much work I dont know where to start.
糟透了——我有这么多工作要做我不知从何开始。
How is it going with you? 你近况如何？
Take it easy. 不要紧张。
第2篇：with初中用法总结
with做介词，意思是和…在一起、和、同、跟、有、具有、带有、用、使用、以、借。例如The keys are with reception.钥匙放在接待处。
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with的用法
1.与…(在)一起，带着
Come with me. 跟我一起来吧。
2.(表带有或拥有)有…的，持有，随身带着
I have no money with me. 我没有带钱。
3.(表方式、手段或工具)以，用
She wrote the letter with a pencil. 她用铅笔写那封信。
4.(表材料或内容)以，用
Fill the glass with wine. 把杯子装满酒。
5.(表状态)在…的情况下，…地
He can read French with ease. 他能轻易地读法文。
6.(表让步)尽管，虽然
With all his money, he is unhappy. 尽管他有钱，他并不快乐。
7.(表条件)若是，如果
With your permission, I’ll go. 如蒙你同意我就去。
8.(表原因或理由)因为，由于
He is tired with work. 他工作做累了。
9.(表时间)当…的时候，在…之后
With that remark, he left. 他说了那话就离开了。
10. (表同时或随同)与…一起，随着
The girl seemed to be growing prettier with each day. 那女孩好像长得一天比一天漂亮。
11.(表伴随或附带情况)同时
I slept with the window open. 我开着窗户睡觉。
12.赞成，同意
I am with you there. 在那点上我同你意见一致。
13.由…照看，交…管理，把…放在某处
The keys are with reception. 钥匙放在接待处。
14 (表连同或包含)连用，包含
The meal with wine came to ￡8 each. 那顿饭连酒每人8英镑。
15. (表对象或关系)对，关于，就…而言，对…来说
He is pleased with his new house. 他对他的新房子很满意。
16.(表对立或敌对)跟，以…为对手
The dog was fighting with the cat. 狗在同猫打架。
17.(在祈使句中与副词连用)
Away with him! 带他走！
with例句
With her were her son and daughter-in-law
和她在一起的是她的.儿子和儿媳。
Serve hot, with pasta or rice and French beans
趁热和意大利面或米饭以及四季豆一起端上桌。
Parents will be able to discuss their childs progress with their teacher
家长将可以和老师交流谈论子女的进步情况。
About a thousand students fought with riot police in the capital
大约1,000名学生在首都与防暴警察发生了冲突。
Remove the meat with a fork and divide it among four plates
用餐叉把肉叉走，分到4个盘里。
A man came round with a tray of chocolates
一名男子端着一托盘巧克力走过来。
He was in his early forties, tall and blond with bright blue eyes
他40出头儿，高高的个子，金黄头发，一双天蓝色眼睛。
I spent a week in bed with flu.
我得了流感，一星期都卧病在床。
His legs were caked with dried mud
他腿上结着干泥巴。
第3篇：as用法总结初中
一、“as(否定句中可用so)+adj./adv.+as…”，其基本意思为“……和……一样”。但在实际应用中，此结构在不同的语境中含义差异较大。
二、as…as结构的另一种形式是“as much/many+名词+as+从句”。
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三、若有修饰成分，如twice，three times，half，a quaer等，必须置于第一个as之前。
四、as…as结构的另一变体形式是“as+形容词原级+名词词组+as”
五、当as…as与表示重量、数量、时间、距离、价格等的'计量名词连用时。往往并不表示比较。而是构成一个形容词组，意为“重达……，多达……，高达……”等。
六、“as+原级+as any(或ever)”、“as+原级+as…can be”、“nothing(或no)+so+原级+as…”等结构表达的是最高级意义。即在某种程度上或某方面达到极限或最大限度。
第4篇：such用法总结初中
such修饰单数名词时，放于不定冠词a(an)之前，若名词前有one，no，any，some，all,many等修饰时，such放在这些修饰词之后。such位于句首时，句子须倒装，谓语动词的单复数根据其后的名词决定。
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such例句：
1、Theres such a thing as moderation in all matters.
凡事得有个限度。
2、Do nt lose your temper over such a trifle.
不要为这点小事发脾气。
3、Such is one sample of the earliest true men.
这是最早的真人的标本。
4、Selection will root out such organism.
自然选择将把这些物种消灭掉。
5、I request them to stop making such a noise.
我请求他们别这样吵闹。
