满招损，谦受益作文
第1篇：谦受益,满招损散文
谦受益,满招损散文
任何事情，任何行为，能慢一步蛮好的。我们的寿命，欲想保持长久，在年纪大的人来说，就不能过“盈”过“满”。对那些年老的朋友，我常告诉他们，应该少讲究一点营养，“保此道者不欲盈”，凡事做到九分半就已差不多了。该适可而止，非要百分之百，或者过了头，那么保证你适得其反。
年轻人谈恋爱，应该懂得恋爱的哲学。凡是最可爱的，就是爱得死去活来爱不到的。且看古今中外那些缠绵徘侧的'恋爱小说，描写到感情深切处，可以为他殉情自杀，可以为他痛哭流涕。但是，真在一起了，算算他们你依我依的美满时间，又能有多久？即便是《红楼梦》，也不到几年之间就完了，比较长一点的《浮生六记》，也难逃先甜后惨的结局。所以人生最好的境界是“不欲盈”。虽然有那永远追求不到的事，却同李商隐的名诗所说：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”岂非值得永远闭上眼睛，在虚无飘渺的境界中，回味那似有若无之间，该多有余味呢！不然，睁着一双大眼睛，气得死去活来，这两句诗所说的人生情味，就没啥味道了。
《书经》也说：“谦受益，满招损”。“谦”字亦可解释为“欠”。万事欠一点，如喝酒一样，欠一杯就蛮好，不醉了，还能惺惺寂寂，脑子清醒。如果再加一杯，那就非丑态毕露，丢人现眼不可--“满招损”。又如一杯茶，八分满就差不多了，再加满十分，一定非溢出来不可。
吉事怎样方得长久？有财富如何保持财富？有权利如何保持权利？这就要做到“不欲盈”。曾有一位朋友谈到人之求名，他说有名有姓就好了，不要再求了，再求也不过一个名，总共两个字或三个字，没有什么道理。
有一次，从台北坐火车旅行，与我坐在同一个双人座的旅客，正在看我写的一本书，差不多快到台南站，见他一直看得津津有味。后来两人交谈起来，谈话中他告诉我说：“这本书是南某人作的。”我说：“你认识他吗？”他答：“不认识啊，这个人写了很多书，都写得很好。”我说：“你既然这样介绍，下了车我也去买一本来看。”我们的谈话到此打住，这蛮好。当时我如果说：“我就是南某人。”他一定回答说：“久仰，久仰。”然后来一番当然的恭维，这一俗套，就没有意思了。
“此情可待成追忆，只是当时已惆然”，名利如此，权势也如此。即使家庭父子、兄弟、夫妻之间，也要留一点缺陷，才会有美感。例如文艺作品的爱情小说而言，情节中留一点缺陷，如前面所说的《红楼梦》、《浮生六记》等，总是美的。又如一件古董，有了一丝裂痕，摆在那里，绝对心痛得很。若是完美无缺的东西摆在那里，那也只是看看而已，绝不心痛。可是人们总觉得心痛才有价值，意味才更深长，你说是吗？
第2篇：《满招损,谦受益》教案设计
《满招损,谦受益》教案设计
教材分析
《满招损，谦受益》》是人教版五年级上册《品德与生活》第一单元的第一课， 本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。
学情分析
1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。
2、学生比较喜欢周围人对自己的夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的'成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。
教学目标
认知：
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
情感：
1.崇敬谦虚谨慎的人。
2.愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为：
1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。
2.当自己取得成绩时，能做到不自满。
教学重点和难点
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？
故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）
①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好
②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?
2、学生分组思考讨论。
3、指名选择感兴趣的问题回答。
4、讨论：
学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？
5、教师小结：
三、辨析明理
1、说一说
《知了学飞》的寓言告诉我们什么？
2、议一议
谁对谁不对，为什么？
（用“Yes”or“No”回答，并说明原因）
3、记一记
齐读格言，并背一背
4、读一读
读故事《学演讲》想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？
四、总 结
自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。
第3篇：满招损，谦受益作文（通用34篇）
满招损，谦受益作文（通用34篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的满招损，谦受益作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
满招损，谦受益作文 篇1
“满招损，谦受益”这句话用在现实生活中，常常用来说明骄傲的人往往最终会失败；谦虚的人往往最终会成功。有的人很自满，结果人们都不喜欢他，最后倒霉的还是他自己；有的人很谦虚，结果人们都称赞他，都喜欢他。我就见过这样的几个“事例”。
我有一个好朋友，叫应珊，别看她总是板着一幅脸，其实她总是很谦虚，只要别人给她提意见，她都能接受，有好的意见，她总能加以采用。
有一次，一个同学对应珊说：“应珊，我觉得你的学习方法不太好哦，我有一套不错的学习方法，你要不要试一试啊？”，当时我站在应珊旁边，听了这些话，都气得火冒三丈。心想：“应珊现在一定要‘火山暴发’了吧。这也难怪，应珊平时最喜欢这套学习方法了。现在有人说她的学习方法不好，这不是指明道姓地
第4篇：季羡林《满招损，谦受益》原文欣赏
季羡林《满招损，谦受益》原文欣赏
“满招损，谦受益”，意谓自满招致损失，谦虚得到益处。语出《大禹谟》满招损，谦受益。下面是小编帮大家整理的季羡林《满招损，谦受益》原文欣赏，希望对大家有所帮助。
这本来是中国一句老话，来源极古，《尚书·大禹谟》中已经有了，以后历代引用不辍，一直到今天，还经常挂在人们嘴上。可见此话道出了一个真理，经过将近三千年的检验，益见其真实可靠。
这话适用于干一切工作的人，做学问何独不然?可是，怎样来解释呢?
根据我自己的思考与分析，满(自满)只有一种：真。假自满者，未之有也。吹牛皮，说大话，那不是自满，而是骗人。谦(谦虚)却有两种，一真一假。假谦虚的例子，真可以说是俯拾即是。故作谦虚状者，比比皆是。中国人的“菲酌”、“拙作”之类的词，张嘴即出。什么“指正”、“斧正”、“哂正”之类的送人自己著作的谦辞，谁都知道是假的，然而谁也必须这样写。这种谦辞已经深入骨髓，不给任何人留下任何印象。日本人赠人礼品，自称“粗品”者，也属于这一类。这种虚伪的谦虚不会使任何人受益。西方人无论如何也是不
第5篇：作文 谦受益，满招损——读《傲慢、天堂与地狱》有感
今天，我读了篇文章，作文 谦受益，满招损——读《傲慢、天堂与地狱》有感。当初我仅以为是文章中得禅师是故意使用小花招戏弄郭子仪。可是，当我深入了解了故事内容才慢慢地觉得这篇文章其实非常耐人寻昧，让我不禁想起一句话名言“谦受益，满招损”；慢慢地，这篇文章吸引了我；也慢慢地被禅师说的话而折服并陷入沉思。
为什么那么吸引人呢？因为文章既围绕了“谦受益，满招损”这句让人深思的话来说故事，同时故事又暗示了禅师的说话内含。
故事说的是唐代有个宰相郭子仪，有一天他去问禅师在佛教怎解释“傲慢”这个词语。但是，禅师并不理会他是有赫赫有名的郭子仪，当他话音刚落，禅师就怒发冲冠，斥道：“你这个呆头说什么胡话？”周围的人都是“丈二的和尚——摸不着头脑”，都不知道老禅师葫芦里卖的是什么药。不过，禅师像是“唰啦”一声的撕下了他那张愤怒的脸皮，然后笑着说：“这就是傲慢。”此刻的郭子仪，就搞得一头雾水，为刚才禅师的无礼而愤怒。突然之间，他的怒气消了，为这个禅师的“无礼之举”而幽默地会心一笑。是的，郭子仪终于领悟了。这个故事生动
第6篇：虚受益满招损成语
虚受益满招损成语
【成语】：虚受益，满招损
【拼音】：xū shu yì，mǎn zhāo sǔn
【简拼】：xsymzs
【解释】：虚：虚心；受：得到；益：好处；满：自满，骄傲；招：招惹；损：损害。自满会招致损失，谦虚可以得到好处。
【出处】：清·李沂《秋星阁诗话?劝虚心》：“盖虚受益，满招损。心虚而后学进，学愈进，心愈虚，虚心者为学之门，亦为学之验也。”
【近义词】：谦受益，满招损
【语法】：作定语、宾语、分句；用于劝诫人
虚受益，满招损 成语接龙
【顺接】：损上益下 损下益上 损之又损 损人利己 损人安己 损人害己 损人益己 损人肥己
【顺接】：不赀之损 求益反损 损之又损 香消玉损 有加无损 有增无损 欲益反损
【逆接】：避实击虚 避实就虚 乘隙捣虚 持盈守虚 词钝意虚 胆怯心虚 故作玄虚 故弄玄虚
【逆接】：虚一而静 虚与委蛇 虚中乐善 虚为委蛇 虚位以待 虚作声势 虚名在外 虚名薄利
第7篇：作文
当我第一次看到这个书名时，便被它深深地吸引了，作文-不完美才完美——《缺失的一角》读后感。这是一本线条最少的讲关于缺陷和满足的绘本。书中主要讲一个圆缺失了一角，他对自己很不满，就决定踏上路途去寻找那缺失的一角。途中历经了许多磨难，终于找到了那缺失的一角。可圆最后又从容地把那一角拿了下来，因为它发现有了这一角，生活却再也没有歌声了。这个简短的故事却告诉我们深刻的哲理。
其实，每一个生命都不是完美无缺的，都不是完整的。每一个人自诞生的那一刻起都是被上帝划过一刀而缺失了自己的一角，正是这种缺陷才让我们有了激情和动力去努力?去探索，去追寻最适合自己的那一角。而在寻找的过程中残酷的遇境让我们变得更加卑谦，更能深刻的体会到生命的意义。既然上天赐予了我们这个缺失，我们就不应该抱怨太多的不满，而应该坚持不懈地努力，最大限度地去弥补缺憾。
回过头来想想，我们不正是这个圆吗？来到人世那刻，便一直苦苦的去追寻最适合自己的一角，而这一角你却不知它是怎样的，只是一味地劳碌，盲目的追求。虽然不知道自己的未来是怎样的，但总
第8篇：作文
作文
作文1
神木的杏花滩，有许多树：杨树、柳树、松树……那里风景优美，杏花滩是我最喜欢的地方。
春天，湖面上的水渐渐融化了，树木抽出嫩绿的叶子，枯萎的小草也变绿了，树上唧唧喳喳的小鸟吵个没完没了，就像在聊天。
夏天，有的人在湖面上划船;有的在岸上钓鱼;还有的在这里到处闲逛。每到夏天就有许多的人钓鱼，但是只有有恒心的人才可以钓到。为仕么呢?因为神木的杏花滩一到夏天蚊子特别多，到处闲逛的人都受不了，别说是钓鱼的人了。
秋天，枫树的叶子红了，火红火红的落叶在林间飞舞。翠绿的松柏站在门口，好像是在站岗。松柏显的更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞，放眼望去，杏花滩白茫茫一片。但是这里对小朋友来说，却是游乐场：有的穿上溜冰鞋滑得飞快;有的在冰面上坐一块木板直接滑起来……
我喜欢杏花滩。
作文2
早晨，天空中飘着蒙蒙细雨，很有点烟雨江南的韵致，充满诗意。
地面是潮湿的，视野是模糊的，心情是轻松的。撑着把小伞，迈着轻快的步子，在雨中奔跑，在雨中漫步，在雨中转圈。高大的树好似守卫着城堡的骑士，站的笔直。翠绿的`叶上沾着点点水珠
第9篇：作文
1.2011山东威海中考满分作文（1篇）
那令我感动目光
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”
发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！
赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”
锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起
第10篇：作文
残疾人，多么熟悉的名字呀！相信我们身边也有很多这样的人，作文-身残志不残——读《海伦·凯勒》有感。其实身体残疾一点也不可怕，因为上天为他关上了一扇窗，那么，就会为他另外其他的门。
很多残疾人，并没有因此放弃一切，他们虽然变成了一位残疾人，但是，他们仍然要取得成功，让自己重新变成一位完整的人。美国残障教育家海伦·凯勒。1880年6月27日，海伦·凯勒出生于亚拉巴马州北部一个小城市——塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候失去了视觉和听觉能力。但她在一个黑暗的世界里茁壮地成长着。她在她的导师安妮·莎莉文的努力指导下，海伦用顽强的毅力克服了自己因身体残疾而造成的心理里的阴影。她热爱生活并且从中的道理许多的知识，学会了“读书”和“说话”，并且开始和其他人沟通，读后感《作文-身残志不残——读《海伦·凯勒》有感》。后来，她以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，掌握五国语言，分别是英、法、德、拉丁、希腊五种文字和语言，成为了一位知识渊博教育学家。她走遍了世界各地，为育学校投入了很多资金，把自己的一生献给了盲人福利和教
