文学依然神圣的杂文随笔
第1篇：文学依然神圣的杂文随笔
文学依然神圣的杂文随笔
这一天，我和县作协杜主席一行赶赴咸阳秦汉文学馆，参加了由陕西省作家协会长篇小说委员会主办，秦汉文学馆承办的纪念5.23讲话精神，推进咸阳文学创作，董信义获奖作品长篇小说《裂焰—村官的2015》座谈会。
座谈会上，看到董主席亲切而又憔悴的面容，真是让人百感交集，既敬佩又心痛。
董信义，中国作家协会会员，陕西省纪实文学委员会副主任，咸阳市知名作家。他是一个文学事业上的拼命三郎，长期以来他坚持为时代抒写，为灵魂牧歌，不但在诗歌、散文方面有很深的造诣，而且在小说创作上也是咸阳文坛上的领军人物，创作了大量的文学作品，出版了散文、诗歌、小说专著8部。近年来，先后创作了《袁家村》《姑婆岭》等三部长篇小说。
继2017年出版诗集《回流》和长篇小说《浮影》之后，他扎根渭北农村，先后完成了长篇小说《袁家村》和《裂焰—村官的2015》两部反映渭北乡村变革的长篇小说。这次他的长篇小说《裂焰—村官的2015》，在第三届海峡两岸新媒体原创文学大赛中，从初评的1400多部小说中，一路斩将夺关，脱颖而出，最后荣获优秀作品奖，这是咸阳市作家第一次荣获全国性的文学大赛长篇小说优秀奖，实属不易，难能可贵。
小说讲述了大学生村官高地和刘奋斗在姑婆岭和野狐岭带领村民创办风情实验村和石榴种植园，实现渭北农村脱贫奔小康的奋斗故事。故事把整个事件放在一个特定的年代2015年里。高度集中和浓缩了中国改革开放中农村实施变革的艰难历程。小说以改革开放为背景，以高地和百灵的爱情为主线，以奋斗和淑娴的爱情为副线，以带领村民走共同富裕之路为核心，揭示中国农村改革开放过程中一代青年面对时代和传统的诀择和选择，彰显着改革开放给中国农村带来的活力和希望。
小说中的.人物倾注了对土地的热爱，对生命的尊重，对爱情的追求。其中不乏人性的闪光，智慧的闪光和扎根乡村，奉献人生的创业之光，奏响了青春和激情岁月留给人的那份为乡村事业热血奋斗的交响曲，赞美了乡村在年轻人的追梦历程中的华丽转身，是一部有着强烈现实性和时代感的优秀作品，赢得了与会专家、学者和诸位作家充分肯定。
董信义主席是一位敢于担当，具有强烈社会责任感的作家。据说，近年来他的健康每况愈下，并不乐观，然而他却凭着对文学的挚爱，拼着老命顽强地在文海中博弈，在文坛上攀登，为我们作出了表率，树立了榜样。
然而，我们又不能不为主席的健康而揪心。陕西文坛历来就有一种呕心沥血奉献文学事业的传统，从当年的路遥，后来的陈忠实，到今年的红柯老师，哪一个不是熬尽了心血，英年早去，这一个个鲜活的例证不能不让人唏嘘。
而现在，我们的董信义老师又在顽强拼搏，又在舍命冲击，这实在让我感叹不已。在此，我衷心的祈盼老师能悠着点，量力而行，莫要累着了自己，祈盼主席早日恢复健康！
我喜爱文字，热爱文学，写作是我的业余爱好。现在虽然年龄大了一点，在文学的征途上刚刚蹒跚起步。为了完成一篇作品，我们点灯熬油，久坐不起，导致腰酸背疼，身体过大透支。为了写好一篇文章，我们常常冥思苦想，反复推敲，真是苦在其中。但当看到自己的作品见诸报端，媒介平台时，我又感受到了文字带给我的快乐，感到了退休后的生活充实，也乐在其中。写作纯属个人偏爱，尽管我的文字功底不很扎实，有些东西很难拿得出手，但我总把它当成一种纯粹的个人乐趣去追求。现在我如果一天不读书，心里就不踏实；一天不动笔，手里就痒痒。这也可能和那些热衷于打牌，喜欢围城的朋友们一样，不祈求名利，只求陶冶情操，快乐生活，老有所爱，老有所为。
文学创作是孤独的，是痛苦的；但我觉得在写作中生命是充实的，生活是快乐的，文学依然是神圣的。因为爱的深沉，往往恋恋不舍。我想，在今后的创作中，我会把握时代脉搏，唱响主旋律，持之以恒，量力而行，充实桑榆生活，为“写出无愧于时代，无愧于人民”的作品添砖添瓦，贡献绵薄之力，做出自己的一点贡献！
第2篇：思念依然无尽杂文随笔
祝贺大家大学毕业后踏上了人生事业新的起跑线，成为了光荣的人民教师。从此，大家要在教书育人的事业中大显身手，在实现自身价值的同时，成就辉煌的事业。在教书育人的岗位上站住脚靠的是自身较高的教育教学水平，即，靠自身良好的素质。为了提高自身素质，我们要加强自己道德、人格的修养，提高自身岗位工作能力，提高自己教育教学的综合素质。多年来，总有新大学生充实教学第一线，不少新大学生认真磨炼自己，很快成长为骨干教师；然而，也有部分新大学生进取心不强，始终不能胜任工作。这是因为，教师，不仅仅是向学生传道、授业、解惑，还要使学生德、智、体全面发展，还要有爱心和奉献精神。希望大家走上教书育人的岗位后，心灵追求高尚，事业追求卓越，具体为：热爱教学、热爱学生、诚实待人，把精力集中在专业上，让自己的教学、育人、科研精益求精。经验表明，提高我们的教育教学素质，最现实、最有效的途径是：实践、读书、科研紧密结合，立足岗位成才。
教师所参与的实践就是教书与育人，即，是教师所讲授的每一节课和对学生的每一次教育。这个教书育人的实践的目的，是为未来社会培养人才，这就使我们的工作，具有目标的“超前”和成果的“后显”的特点。中学教师的工作对象，是活生生的青少年，他们成长、生活的环境不同，性格、爱好各异，凡此种种，使得我们教书育人的实践中，新的问题、课题层出不穷，处处充满了挑战。这种充满挑战的实践，是我们青年教师成长的沃土。同中、老年教师比，大家的学科知识往往更为系统，悟性也往往更高，照理说，大家的工作应该比中、老年教师好，成果应更大；但是，实际情况往往不是这样。原因何在？据我观察，主要是青年教师敬业精神不如中、老年教师；前者做事，往往只讲“过得去”，“差不多”；后者做事，往往是“竭尽全力”、“精益求精”，因此工作、成果出现差距，也就是十分正常的了。可见，一个有强烈事业心的青年教师，必然是对工作十分负责、十分投入的人；必然会在教书育人的实践中，善于累积经验，不断用实践来丰富自己，增长才干；不断用教训来告诫自己，纠正失误。这种成功与失败的磨炼，是提高我们教育教学素质的必由之路。
教师的德才学识对学生有着直接影响。教师的知识结构、学科功底，每时每刻都展现在学生面前。因此我们必须不断学习，以丰富自己，加厚自己的功底。新教师走上岗位，首先就应系统学习、研读本学科大纲、教材，尽快掌握大纲、把握教材，对自己要上的课，做到心中有数。同时，大家还应关注市、区的学科信息，了解市内、区内同行最新的教学成果、科研成果，使自己在教育教学改革迅猛发展的大潮中，保持自己教育教学活动的较前沿地位。教育工作的对象是活生生的人，我们面对的是“未成年人”，我们工作中每一个小小的失误或不慎，都可能使学生受到心灵上的伤害，有时甚至会造成终生的遗憾。同其他行业比，教育最不该失误，最不容许出现废品、次品。所以，教育最需要科学理论的指导、最需要按教育规律办事。一个称职的教师，应该通晓教育教学理论，掌握教育教学的规律。这就要求我们坚持不懈地学习。就青年教师而言，最有效的学习，就是要立足本职工作，精读部分教育教学理论书刊。一个有强烈事业心的教师，必然会十分重视自己的业务理论及学科知识的进修，将读书作为自己的日常功课，并且努力用先进的教育思想、先进的教育教学理论指导自己的工作，用扎实深厚的学科功底去讲好每一节课。在这个读书与应用的过程中，教师自己的教育教学水平必然会从经验积累的较低层次，上升到理论指导实践、实践丰富理论的更高层次，教师自身的教育教学素质也随之达到一个更高的境界。
21世纪是一个经济、科技激烈竞争的时代。竞争的实力取决于国民的素质，国民的素质又靠教育。因此，说到底，21世纪是一个教育竞争的时代。当前，我国基础教育还存在不少问题，为了尽快达到世界领先水平，教育教学科研必须先行。除了专职教科研人员外，我们每个教师应具备一定的教育教学科研能力，新教师更应努力使自己成为基础教育科研队伍的生力军。由于我们处在教育教学第一线，我们搞科研也就有自己的优势：我们从事教学工作的课堂，我们担任班主任的班级，我们所在的学校，就是我们最大的科研实验室，著名教育家陶行知、苏霍姆林斯基都是依靠在学校工作的优势才获得成功的。实践中，我们占有大量的科研对象，我们也最了解作为科研对象的学生的个性与共性。我们取得的科研成果，能够直接运用在教育教学工作中，促进教育教学效果的提高。新教师参与教育教学科研，应从工作实践中选题：研究教育教学规律，研究学生身心发育的特点和学习过程中的心理活动，研究本学科的教材、教法、学法，研究如何优化教学教程，研究如何加快自身成长......我们这种立足本职工作的研究与探讨，我们所得的点滴心得、体会，都是十分宝贵的。在这种对教育教学实践深层次的探索中，我们自身已不再是一个忙忙碌碌的教书匠；在这种长期不懈的探讨中，我们必将厚积而薄发，成为本职工作的专家。
实践丰富了我们的经验，读书充实了我们的理论，科研则是经验与理论的结合。实践、读书、科研三者，是一个不可分割的整体。一个有效的办法，是我们在自己教书育人的实践中，去发现问题、把握问题，从中选定自己在一定阶段的科研课题；然后，带着所选课题中的一个个有待解决的问题，有针对性有目的地去读有关的教育教学理论书籍，本学科的教学理论刊物，从中寻找解决问题的途径和方法，在理论指导下，去潜心研究、探讨，以发现规律，得出成果。可见，首先要立足实践，在实践中多动脑，才可能进行科研。“实践、读书、科研”是一个不断循环的过程，这个过程，必将促使我们从“经验型”向“专家型”转化，最后成为一个教育专家。
第3篇：思念依然无尽杂文随笔
思念依然无尽杂文随笔
祝贺大家大学毕业后踏上了人生事业新的起跑线，成为了光荣的人民教师。从此，大家要在教书育人的事业中大显身手，在实现自身价值的同时，成就辉煌的事业。在教书育人的岗位上站住脚靠的是自身较高的教育教学水平，即，靠自身良好的素质。为了提高自身素质，我们要加强自己道德、人格的修养，提高自身岗位工作能力，提高自己教育教学的综合素质。多年来，总有新大学生充实教学第一线，不少新大学生认真磨炼自己，很快成长为骨干教师；然而，也有部分新大学生进取心不强，始终不能胜任工作。这是因为，教师，不仅仅是向学生传道、授业、解惑，还要使学生德、智、体全面发展，还要有爱心和奉献精神。希望大家走上教书育人的岗位后，心灵追求高尚，事业追求卓越，具体为：热爱教学、热爱学生、诚实待人，把精力集中在专业上，让自己的教学、育人、科研精益求精。经验表明，提高我们的教育教学素质，最现实、最有效的途径是：实践、读书、科研紧密结合，立足岗位成才。
教师所参与的实践就是教书与育人，即，是教师所讲授的每一节课和对学生的每一次教育。
第4篇：思念依然无尽杂文随笔
思念依然无尽杂文随笔（推荐18篇）由网友 “Lilith女士” 投稿提供，下面就是小编整理过的思念依然无尽杂文随笔，希望大家喜欢。
篇1：思念依然无尽散文
思念依然无尽散文
祝贺大家大学毕业后踏上了人生事业新的起跑线，成为了光荣的人民教师。从此，大家要在教书育人的事业中大显身手，在实现自身价值的同时，成就辉煌的事业。在教书育人的岗位上站住脚靠的是自身较高的教育教学水平，即，靠自身良好的素质。为了提高自身素质，我们要加强自己道德、人格的修养，提高自身岗位工作能力，提高自己教育教学的综合素质。多年来，总有新大学生充实教学第一线，不少新大学生认真磨炼自己，很快成长为骨干教师；然而，也有部分新大学生进取心不强，始终不能胜任工作。
这是因为，教师，不仅仅是向学生传道、授业、解惑，还要使学生德、智、体全面发展，还要有爱心和奉献精神。希望大家走上教书育人的岗位后，心灵追求高尚，事业追求卓越，具体为：热爱教学、热爱学生、诚实待人，把精力集中在专业上，让自己的教学、育人、科研精益求精。经验表明，提高我们的教育教学素质，
第5篇：文学的坚守杂文随笔
文学的坚守杂文随笔
我们写东西到底是为了什么？我想，无论每个人的写作目的有什么不同，当初的选择，都一定是出于内心的喜好！喜爱这份精神的创作，想用自己的文字，去体会这个世界脱离了物质之外的一种享受；用自己的文字，抒发内心或亲柔、或炽烈的情感；也希望自己的文字，能给他人带来心灵上的抚慰，大家从中找到思想上的共鸣，解开心中郁结的精神苦闷、无法表述的寂寥、以及思想中排遣不开的犹豫彷徨。
人同低等动物的区别就在于，人类产生了精神思想。所以人诞生于物质世界，而存活与精神世界。这就是人类独有的生活。人的生活需要思考，而语言文字就是这种思考的最重要的表现方式。当我们学会了用一种艺术的形式来表达自己的内心世界，我们的精神，会感到无比的快慰和美妙！尽管生活中的艺术形式已经多种多样，但文字，抑或说文学艺术，始终占据着它不可撼动的地位！以其直接而又有丰富蕴含的形式，充实和不断提高着人们的精神境界。
为此，我们深爱文学，我们在文学殿堂里畅游，也把自己的思想放开，如同展开一双飞翔的翅膀。我们用文字，结识物质生活之外的知己，
第6篇：文学的坚守杂文随笔
我们写东西到底是为了什么？我想，无论每个人的写作目的有什么不同，当初的选择，都一定是出于内心的喜好！喜爱这份精神的创作，想用自己的文字，去体会这个世界脱离了物质之外的一种享受；用自己的文字，抒发内心或亲柔、或炽烈的情感；也希望自己的文字，能给他人带来心灵上的抚慰，大家从中找到思想上的共鸣，解开心中郁结的精神苦闷、无法表述的寂寥、以及思想中排遣不开的犹豫彷徨。
人同低等动物的区别就在于，人类产生了精神思想。所以人诞生于物质世界，而存活与精神世界。这就是人类独有的生活。人的生活需要思考，而语言文字就是这种思考的最重要的表现方式。当我们学会了用一种艺术的形式来表达自己的内心世界，我们的精神，会感到无比的快慰和美妙！尽管生活中的艺术形式已经多种多样，但文字，抑或说文学艺术，始终占据着它不可撼动的地位！以其直接而又有丰富蕴含的形式，充实和不断提高着人们的精神境界。
为此，我们深爱文学，我们在文学殿堂里畅游，也把自己的思想放开，如同展开一双飞翔的翅膀。我们用文字，结识物质生活之外的知己，一同感受来自心灵最
