草莓巧克力小学作文
第1篇：草莓巧克力小学作文
草莓巧克力小学作文
草莓巧克力
巧克力，我美丽的食物，苦苦的、甜甜的。
其时吃到它时，总能深深地体会到，啊，人生的苦涩，可可粉的份额越高的我越爱，由于我总能品尝出傍边的甜味儿，有些酸酸的，是由于加了草莓。就像人生相同，有些事尽管做起来是那么的困难，那么的不愿意去做，可是只需细心的调查，苦中作乐，自然而然的就会越做越轻松，越高兴。
别的，也能够像加草莓在巧克力里相同，不时为日子加料，多一点不相同的滋味。
美味巧克力
从诞生在这个国际以来，吃过数不清的'食物，每一种的滋味都有各自的特征，有的腥臭恶臭，有的五味杂陈，有的淡而无味，有的口味却很重。
在这么多的食物中，有一种使我觉得最特别的食物——巧克力，它能够混合许多不同的食材，创造出更多共同的风味，例如：草莓口味、葡萄口味、柠檬口味……等，还有人发挥构思，创造出“巧克力火锅”，听起来有点厌恶，其实是把饼干泡进热巧克力哩，使饼干有巧克力的甜味，由此可见巧克力的改变是很丰厚 的。
巧克力还有一种特性，它能够变硬变软，因而有人把它拿来作雕塑，做出各种绘声绘色的造型。信任在不久的将来，人们一定会发现更多不同的巧克力吃法。
第2篇：《巧克力草莓冰激凌》读后感
书名：《巧克力草莓冰激凌》中国少年儿童出版社
作者：勒内•戈西尼
阅读时间：2010年10月16日星期六
片段一（P28）
服务生把账单拿来对爸爸说：“您敢说我记性不好，我还肯定您忘带钱包了呢！”爸爸笑了起来，把钱包从外套里掏出来。
随后他没再笑，因为他打来钱包时，发现他忘记从家里把钱带出来了。
赏析：这可真令人忍俊不禁！把钱包带了，钱却落在家里这种事，这应该是孩子的“专利”。我从尼古拉一家的经历中读到自己的生活。尼古拉一家真是一群十足的孩子！
片段二（P47）
比诺先生转过身去看伊卓，然后他生了很大的气，大叫着说：
“伊卓，不许把胳膊肘放在桌子上！”
然后他对爸爸说：
“真对不起，老伙计。不过你知道，对小孩子如果不从小事抓起的话，他们可是容易被宠坏。”
赏析：这个故事，在让人发出会心的微笑时又让人深思。伊卓是个娇生惯养的女孩，早已被宠坏，对客人不礼貌，为了喝开胃酒无理取闹等习惯，她爸爸竟认为这些事态还没有把胳膊肘饭放在桌子上眼中。多么可笑的一家人！这也同样引发人们的思考：现在教育是否也存在这种现象呢？我想，勒内•戈西尼写这个故事，主要是警示人们。
生活原来如此浪漫
——读《巧克力草莓冰激凌》有感
《巧克力草莓冰激凌》是一本小书，我用两个钟头就把这本书读完了。它的作者是法国的勒内•戈西尼。这位幽默大师把那种不动声色、不温不火的幽默发挥到了极致，让我收到幽默的感染，情不自禁地发出了笑声。
在我的眼里，勒内•戈西尼是一位有深邃哲思和人生领悟而又童心满怀的作家。他性格幽默风趣，在写作方面也很有才华。不然，《巧克力草莓冰激凌》怎么会有这样奇妙的构思、生动的情节、有趣的人物形象呢？
《巧克力草莓冰激凌》这本书的主人公是尼古拉——一位普通的法国小学生。尼古拉又不普通，他能赋予平凡生活高雅的格调。尼古拉贪玩淘气，放学总是很迟回家；有时为了得到奖励，他又一刻也不耽误地赶回家„„简而言之，这本书讲的就是这位小学生的幸福生活，由16个拉拉杂杂的小故事组成。勒内•戈西尼曾说过：“我对这个小家伙有一种特殊的喜爱。”
勒内•戈西尼的描写十分注重人物语言、动作、心理活动的描写让人物形象活灵活现。但是，这些描写处处行云流水，不着痕迹。因此，这本书对我的写作也有帮助。
尼古拉的故事都是来自生活中的小事，作者以孩子的眼光来看待世界，描写了孩子的心理活动，让人感觉到很真实。虽然主人公是外国人，写的外国孩子的事，可是我读了仍然感觉到熟悉、亲切。
“身畔是世俗，童心是天国。”勒内•戈西尼笔下的《巧克力草莓冰激凌》不仅带给我了无尽的欢乐，更带给我深深的思考。生活原来能够如此浪漫！
第3篇：巧克力小学作文
巧克力小学作文
三颗巧克力与一个从云南带来的野核桃在眼前晃来晃去，这怎能不让我垂涎三尺呢？其实，想把它们占为己有也并非十分地难，只要猜对老师出的谜语，就能让它们成为我囊中之物。
“在个阳光明媚的早晨，”老师开始讲谜语了，我全神贯注地听着，不时在空中比比划划。“巧克力遇上了在当地常兴风作浪的`鸡蛋，巧克力想：好哇！今天我一定饶不了你！于是上去就把他打了个粉身碎骨！”老师不讲了，注视着大家问：“这是什么？打一个食品。”刚才还充满自信的我愣住：这是什么呀？我趴在桌上，两眼茫然地盯着前方，绞尽脑汁地想，可答案就不光临我的大脑，其他人也差不多；朱栩卉望着天花板，一筹莫展；王飓叶手托香腮，没有一点进展。最后老师告诉我们谜底：“巧克力――棒！”天呀，我晕……。老师又讲道：“鸡蛋哪肯罢休！找来好朋友西红柿一起对付巧克力，可是西红柿又被巧克力打出了‘脑浆’！”老师又问，“打一个食品”，教室里安静极了，连一根针掉在地上都“惊天动地”，几分钟后，后来的李佳雯脱口而出：“巧克力――棒棒！”“对了！”老师恭喜道，只见核
第4篇：草莓-小学作文
草莓-小学作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的草莓-小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
草莓-小学作文1
作为一个吃货，我喜欢的美食可是数不胜数呀：金鱼酥、枣泥拉糕、云吞等等。不过真要说最喜欢的，我也不知道。今天就说甜点——草莓芝士吧。
今天姐姐心情好，便说请我吃好吃的。这等好机会怎能放过呢？于是，我便毫不客气地提出去甜品店——没错！去吃草莓芝士喽！
一进店，我便立刻闻到了浓浓的甜香，而姐姐也陶醉了。二话不说，便点了一份草莓芝士、一份芒果芝士。
现在是下午三点左右，正是下午茶的时间，楼下的二十几张桌椅竟不够用了，只能去楼上。我看到一个面熟的顾客便凑上去问：“你好，请问，你常来这里吗？”“是啊！这儿的东西特别好吃，又是纯手工，我可喜欢了！”“就是啊！”我这一问，又引出了许多议论，比如夸赞店主的手艺的，还有服务态度、甜品店的环境等等。
好吃的芝士端上来了！我立即两眼放光，先闻着热气
第5篇：草莓**小学作文
草莓**小学作文（共25篇）由网友 “蔺生” 投稿提供，下面就是小编给大家整理后的草莓**小学作文，希望您能喜欢！
篇1：草莓“**”
近几天，不知怎的，参加接送班的同学一吃完饭，就围着教室跑。细眼一看，原来大伙儿都争着一盒草莓团团转。
这不，今天我的同桌就带了一盒草莓。打算做饭后“甜品”，可一拿出来，便引来了不少“贪吃鬼”，造成了严重的“交通堵塞”：矮的同学不够着，便歪着脑袋，斜着身子硬挤进去；高的同学，便一个劲儿地想绝招。呦呦呦，看那陈俊恩（我们班跑得最快的同学），像是黄鼠狼似的，腰子弯得平平的，脸上挂了个勉强的笑容，奸险地说道：“大爷，行行好吧！你知道我最喜欢吃草莓的，大爷，你……”话没说完，我的同桌就摇着手指头，眼睛眯成一条缝，绝情地说道：“no！”陈俊恩见软的不行，便来硬的。只见他左手摇，右手摆，还时不时前进几步地抢草莓，活像个猴子。我的同桌也龇牙咧嘴地做着鬼脸，一边反抗一边得意地说：“我就是不给你，你又能把我怎样？”听了这句话，陈俊恩发火了，他带动着大伙儿一起去抢，没想到我的同桌趁着慌乱
第6篇：草莓小学作文
草莓小学作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的草莓小学作文，希望对大家有所帮助。
草莓小学作文1
今天，学校组织去摘草莓，全班一下子热闹起来，大家一路上欢歌笑语，终于，来到了目的地—— 。来到草莓基地，只见有许多大篷子，每一个篷子里都种着许多草莓，不知该进哪一个篷子里。我们这边看看，那边看看，发现有一个篷子里的人特别多，仔细一瞧，草莓也特别大。远远望去，像在一片绿莹莹的锦缎上铺着红宝石，颜色是那么的搭配。于是，我们要了一个袋子，赶紧钻了进去，看见一只只红通通的草莓，使我垂涎欲滴。草莓的外形像鸡心，但是比鸡心大得多。它的茎杆很细，支撑不住草莓，所以草莓总是躺在地上，太阳光照的那一面红得发紫，而贴在地上的那一面百里透红。一片草莓地，就任我尽情地摘了。草莓地的结构是一行一行的，
第7篇：草莓小学作文
草莓小学作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的草莓小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
草莓小学作文1
水果谁不喜欢吃呀！在这个大家族里，我最喜欢吃草莓了！
草莓的大小、样子和杨梅差不多，不过杨梅是深红的，草莓是鲜红的，杨梅是圆溜溜的，草莓是鸡蛋形的，果肉红红的、水灵灵；跟杨梅一样，草莓的果肉也无遮无掩地明明向向地映入你的眼帘。轻轻的咬一口，舌头上便步满了鲜红的汁水，酸中带点甜味，真好吃！
最有趣的还是摘草莓了，我带着个小竹篮，牵着阿姨的手，一蹦一跳地向草莓园走去。哇！草莓圆好大哟！满地的绿叶非常茂盛，绿叶之中无数的红点点缀了分外耀眼。我迫不及待地跑进去，阿姨拉拉我的手，说：“你别乱跑，不然会踩到草莓的。”我点点头。于是，我小心翼翼走到畦沟上，慢慢蹲下来，轻轻地摘草莓，再轻轻地放草莓，不一会儿，我的小竹篮子里就装满草莓。
望着
