现在完成时yet的例句
第1篇：现在完成时yet的例句
现在完成时yet的例句：
I havent found anything out about him yet.
我还没有发现有关他的什么情况。
They wont arrive for at least two hours yet.
他们至少要过两个小时才能到。
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He has a good job, and yet he never seems to have any money.
他有份好工作，然而他却好像总也没有钱。
Its a small car, yet its surprisingly spacious.
这辆汽车不大，然而却出奇地宽敞。
They havent yet put a price on the business.
他们还没有给这笔生意开价。
Youre good for a few years yet.
你还可以活上几年。
We havent won yet, not by any means.
我们离成功还远着呢。
You dont need to leave yet, do you?
你不必现在就走吧？
第2篇：yet的用法总结及例句
yet用于疑问句中,还可作“已经”“还”“仍然”解,通常放在句末。
yet用于肯定句中,可表示“还”“尚”,有时含有“还为时太早”之意; 与形容词或副词的比较级连用时意为“甚至,更”“还要”,与最高级连用意为“到目前〔当时〕为止(最…)”。
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yet用作连词时，与but一样也主要用于转折，意为“但是”“而”。
有时用在句首。
yet有时可与并列连词and或but连用，构成习语and yet和but yet，意为“虽然如此”“可是”“然而”，与单独使用的yet意思相同。
although不能与连词but搭配使用，但是although可以与yet搭配连用(此时的yet可视为副词)。
第3篇：现在完成时
现在完成时
一、教学目标 知识目标：复习和掌握现在完成时作用和功能，能准确运用这个时态去表达发生的一些事情。
能力目标：能较好地运用现在完成时，能正确组织包含现在完成时的简单句。
德育目标：培养分析问题解决问题的能力，热爱祖国，关心时政，学会竞争和合作，建立自信心和集体荣誉感。
情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。
二、重点难点：提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌握现在完成时的用法和过去时用法的区别，理解现在完成时，运用知识点解题。
三、学情分析
语法向来是学生头痛的一项内容，而现在完成时在历来的高考试题和所有文件材料中都有所体现，这是一个基础语法。因此,掌握这一内容显得尤其重要。我所教的班级学生为三类学校高一普通生，英语的基础比较差，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应溶入一些新的教学元素。这个年龄的学生争强好胜，喜欢新事物，于是我考虑借用大家感兴趣的话题通过竞争法、音像法等促进学生的热情，增强学习的效果。
四、
