教科版六年级语文下《介绍外国风光》的教学设计
第1篇：教科版六年级语文下《介绍外国风光》的教学设计
教科版六年级语文下《介绍外国风光》的教学设计
教科版六年级语文下《介绍外国风光》的教学设计
教学目标：
知识目标
能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。
能力目标
学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。
情感目标
培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学重、难点：
学会欣赏，善于交际，正确全面地评价， 培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学方法：
讨论交流。
教具准备：
课件。
教学过程：
1、谈话导入：浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这些美丽景致总会激起人们的向往，每次读到这样文质兼美的文字，你心中有什么感受？
2、激发情感，明确要求。是啊，世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们支观赏和了解，今天让我们一同周游世界！想一想，我们可以怎样介绍？
（1）交待自己要介绍的外国风光。
（2）讲清楚所介绍外国风光的特点。（3注意讲解时应注意一定的顺序，加速自己的见解和感受。
3、学生整理资料，理清思路，自己述说。
4、小组互相交流。
5、全班交流，师生评价。
要求
（1） 叙述清楚，条理清晰。
（2） 有自己的.见解，表达真情实感。
（3） 声音洪亮，态度自然、大方。
6、总结。
不同的景物有不同的特点，不同的读者有不同的感情。但不管是什么景物，最重要的是要表达自己的真实感受，抒发自己的真实情感。
第2篇：介绍外国风光教学设计
教学目标：
知识目标：1能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。
能力目标：2学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。
情感目标：培养学生认真倾听他人发言的习惯。
重点难点：学会欣赏，善于交际，正确全面地评价，培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学方法：讨论交流
教具：课件
教学过程：
1谈话导入：浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这些美丽景致总会激起人们的向往，每次读到这样文质兼美的文字，你心中有什么感受？
2激发情感，明确要求。是啊，世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们支观赏和了解，今天让我们一同周游世界！想一想，我们可以怎样介绍？
（1）交待自己要介绍的外国风光。
（2）讲清楚所介绍外国风光的特点。（3注意讲解时应注意一定的顺序，加速自己的见解和感受。
3学生整理资料，理清思路，自己述说。
4小组互相交流。
5全班交流，师生评价。
要求：
（1）叙述清楚，条理清晰。
（2）有自己的见解，表达真情实感。
（3）声音洪亮，态度自然、大方。
6总结。
不同的景物有不同的特点，不同的读者有不同的感情。但不管是什么景物，最重要的是要表达自己的真实感受，抒发自己的真实情感。
第3篇：介绍外国风光教学设计
介绍外国风光教学设计
教学目标：
知识目标：1能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。
能力目标：2学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。
情感目标：培养学生认真倾听他人发言的习惯。
重点难点：学会欣赏，善于交际，正确全面地评价，培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学方法：讨论交流
教具：课件
教学过程：
1谈话导入：浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这些美丽景致总会激起人们的向往，每次读到这样文质兼美的文字，你心中有什么感受？
2激发情感，明确要求。是啊，世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们支观赏和了解，今天让我们一同周游世界！想一想，我们可以怎样介绍？
（1）交待自己要介绍的外国风光。
（2）讲清楚所介绍外国风光的特点。（3注意讲解时应注意一定的顺序，加速自己的见解和感受。
3学生整理资料，理清思路，自己述说。
4小组互相交流。
5全班交流，师生评价。
要求：
（1）叙述清楚，条理清晰。
（2）有自己的见解，表达真情实感。
（3）声音洪亮
第4篇：《介绍外国风光》优秀教学设计模板
《介绍外国风光》优秀教学设计模板
教学目标：
知识目标：
能有条理地把自己最喜欢的景物叙述清楚，并能说出喜欢的理由。
能力目标：
学会欣赏，善于交际，正确全面地评价。
情感目标：
培养学生认真倾听他人发言的习惯。
重点难点：
学会欣赏，善于交际，正确全面地评价， 培养学生认真倾听他人发言的习惯。
教学方法：
讨论交流
教具：
课件
教学过程：
1 谈话导入：浏览了音乐之都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金字塔，欣赏了旖旎的密西西比河风光……这些美丽景致总会激起人们的向往，每次读到这样文质兼美的文字，你心中有什么感受？
2 激发情感，明确要求。是啊，世界那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情等着我们支观赏和了解，今天让我们一同周游世界！想一想，我们可以怎样介绍？
（1）交待自己要介绍的外国风光。
（2）讲清楚所介绍外国风光的特点。
（3）注意讲解时应注意一定的顺序，加速自己的见解和感受。
3学生整理资料，理清思路，自己述说。
4 小组互相交流。
5 全班交流，师生评价。
要求：
（1） 叙述清楚，条理清晰。
（2） 有自己的见解，表达
第5篇：六年级下语文教学设计介绍自然奇观教科版【小学学科网】
能说会写 介绍自然奇观
教学建议 〔教学目标〕
1．学会通过多种渠道收集了解大自然的奇观。
2．能有序地完整地向别人介绍自己所了解的大自然奇观。3．能认真倾听他人发言，正确评价他人发言。〔教学重点、难点〕 1．收集了解大自然的奇观。
2．有顺序地向大家介绍大自然的奇观。〔课前准备〕
xiaoxue.xuekeedu.com
学生自主展开观察收集活动，有条件的学生可以提前准备一些图片，方便自己介绍。〔教学时间〕 1课时。〔操作要点〕 1．导入。
2．学生交流、讲述。（1）分组讲述、交流。（2）全班交流。
老师提出活动要求：讲述的学生要将自己了解的自然奇观向大家介绍清楚，最好先打好腹稿，还能简单谈谈自己对这一自然奇观的感受，其他同学要认真倾听。（3）师生评议。
教给学生正确评价他人发言的方法，如：通过他（她）的描绘，你能看到那种神奇的自然景观吗？在评价别人的时候，注意评价的态度要端正，不可嘲笑其他同学。（4）总结与展示。
教师总结。学生将自己搜集到的资料，图片在班级展示角张贴展示，促进交流。也可将自己的介绍整理成
第6篇：教科版语文六年级下七色光
语文七色光一
1、你能把下面的词语补充完整吗？
疲（）不堪（）不及防
（）马功劳 金榜（）名 刻骨（）心 拍案叫（）（）然一新 变本加（）
再接再（）
不（）其数 走（）无路 汗流（）背（）一堂（）计多端（）为其难 弱不（）风 轻歌（）舞 来势（）舍（）取义 奋不顾（）名落（）山 迫不（）待
山（）水秀 随声附（）（）往直前 仗义（）言
星罗（）布 名（）其实 如火如（）半（）而废 惹（）生非
2、按要求改写句子。
⑴ 风沙遮住了地质队员的眼睛。（改为被字句）⑵ 书籍不正是我们的好老师吗？（改为陈述句）
⑶ 小明对我说：“我今天身体不舒服，请代我 向老师请假。”（改成转述句）
3、日积月累
人的（），不但（），（）。———蔡元培
我们（），绝对（）。———帕思卡（法国）
语文七色光二
1、抄写下面的字，要注意容易写错的地方。
炼（）毅（）瞬（）鼓（）醒（）晓（）微（2、仔细读下面的各组词语，注意感情色彩，把每组中不属于同一类的词画掉。
⑴ 高尚 伟大 卑劣 端庄 正直 ⑵ 轻视 蔑视 仰视 藐视 ⑶
再接再厉 始终不渝 灰
第7篇：教科版语文六年级下七色光
语文七色光一
1、你能把下面的词语补充完整吗？
疲（）不堪（）不及防
（）马功劳 金榜（）名 刻骨（）心 拍案叫（）（）然一新 变本加（）
再接再（）不（）其数 走（）无路 汗流（）背（）一堂（）计多端（）为其难 弱不（）风 轻歌（）舞 来势（）
舍（）取义 奋不顾（）名落（）山 迫不（）待
山（）水秀 随声附（）（）往直前 仗义（）言
星罗（）布 名（）其实 如火如（）半（）而废 惹（）生非
2、按要求改写句子。
⑴ 风沙遮住了地质队员的眼睛。（改为被字句）
⑵ 书籍不正是我们的好老师吗？（改为陈述句）
⑶ 小明对我说:“我今天身体不舒服，请代我 向老师请假。”（改成转述句）
3、日积月累
人的（），不但（），（）。———蔡元培 我们（），绝对（）。———帕思卡（法国）
语文七色光二
1、抄写下面的字，要注意容易写错的地方。
炼（）毅（）瞬（）鼓（）
醒（）晓（）微（）茫（）
2、仔细读下面的各组词语，注意感情色彩，把每组中不属于同一类的词画掉。
⑴ 高尚 伟大 卑劣 端庄 正直 ⑵ 轻视 蔑视 仰视 藐视 歧视
⑶
再接再厉
