上海东华大学怎么样
第1篇：上海东华大学怎么样
上海东华大学怎么样
东华大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”、“211工程”建设高校。接下来由小编为大家整理出上海东华大学怎么样，希望能够帮助到大家！
上海东华大学简介
东华大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设的高等院校。经过半个多世纪的办学历程，学校已经从建校之初的一所纺织单科院校发展成为以工为主，工、理、管、文等学科协调发展的有特色的全国重点大学。学校坚定贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本，依法自主开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新，为国家、区域和行业的经济建设和社会发展提供人才和科技支撑。
地理历史：
学校地处中国上海，现有松江校区、延安路校区和新华路校区，占地面积近2000亩，校舍总建筑面积78万余平方米。校园环境宜人，系“上海市花园单位”。学校创建于1951年，时名华东纺织工学院，是新中国第一所纺织高等学府。1960年，被国家教育部确定为全国重点大学，是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的.大学之一。1985年，学校更名为中国纺织大学。1995年，进入国家“211工程”重点建设行列。1999年，更名为东华大学。
基本情况：
学校现设有纺织学院、服装与艺术设计学院、旭日工商管理学院、机械工程学院、信息科学与技术学院、计算机科学与技术学院、化学化工与生物工程学院、材料科学与工程学院、环境科学与工程学院、人文学院、理学院、外语学院、马克思主义学院、东华大学上海国际时尚创意学院、国际文化交流学院、继续教育学院和体育部。学校拥有6个博士后流动站、7个一级学科博士点、24个一级学科硕士点、9个专业学位硕士授权类别、16个工程硕士授权领域、55个本科专业，学科涉及工学、理学等十个学科门类。共有1个一级学科国家重点学科，5个二级学科国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，7个上海市一流学科，1个上海高校Ι类高峰学科，同时设有13个国家和省部级科研基地，2个国家“111”引智基地以及国家大学科技园。全校各类学生28497人，其中本科生14664人，硕士生5337人，博士生1002人，成人教育学历生2720人，留学生4774人，其中学历留学生1094人。教职工2156人，专任教师1297人，其中专职院士4人，长江学者（含讲座教授）、国家杰出青年基金获得者等高级职称教师近900名。
教育理念：
学校贯彻全国高校思想政治工作会议精神，遵循“以学生的全面发展与成才为中心”的办学理念，把思想政治工作贯穿于教学全过程，实现全程育人、全方位育人。学校秉承“崇德博学、砺志尚实”的校训和“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风，弘扬“积极向上、爱校荣校、崇尚学术、追求卓越、敬业奉献”的东华精神，坚持立德树人，致力于培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。学校持续深化教育教学改革，不断创新人才培养模式，以提升质量为导向，着力培养高层次应用型创新人才，构建本科生“分层教学、分流培养、多元成才、人人成才”的培养体系，建立研究生“长学制培养、硕博连读、申请-考核、公开招考”等多元选拔体系以及“本硕博一体化人才培养”、“质量保证和监督”体系，积极发展专业学位研究生教育。先进的教育理念、严谨的教学管理、科学的课程设置，使学校在教学领域硕果累累：2006年学校获教育部本科教学工作水平评估优秀，2016年又圆满完成教育部本科教学工作审核评估；首批进入教育部“卓越工程师教育培养计划”，荣获“全国工程硕士研究生教育创新院校”称号；获中国学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖1项，获批全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地1个、工程硕士实习实践优秀成果获得者4人；入选“全国百篇优秀博士学位论文”8篇，列全国高校第30位。建有3个工程实践教育中心；入选“万人计划”国家教学名师、教学团队、特色专业等项目50余项，获省部级教学成果130余项；创新创业教育成效显著，首批入选教育部“国家大学生创新创业活动计划”；
学科科研：
根据“双一流”建设和上海“高峰高原”学科建设要求，学校坚持以一流为目标、以学科为龙头、以绩效为杠杆、以改革为动力，积极推进优势特色学科建设，优化学科布局，努力构建以纺织为“一体”，材料和设计为“两翼”，创新学科为“引擎”的学科特色新格局。在第三轮全国一级学科评估中，纺织科学与工程学科继续领居第一，实现三连冠；材料科学与工程学科和设计学学科进入全国前20%，其中，设计学列上海高校第一位；工程、化学、材料三个学科入围ESI世界前1%；7个一级学科被列入上海高校一流学科建设计划，纺织科学与工程被列入上海高校Ⅰ类高峰学科建设计划。工科学科领域进入ARWU（上海交通大学设立的大学排行榜）世界大学排名前150强。
合作交流：
学校积极推进新时期教育对外开放工作，与全球100多所知名高校、研究机构及企业建立了良好的合作关系。2010年，学校获批教育部“中非高校20+20合作计划”；2015年，与肯尼亚莫伊大学建立纺织服装特色的莫伊大学孔子学院；与英国爱丁堡大学合作建立上海国际时尚创意学院，已经成为富有上海区域特色、培养海派时尚设计、国际时尚创意设计拔尖人才的基地，该学院学术副院长海伦娜·休沃宁女士荣获2016年度上海市“白玉兰纪念奖”；2016年学校携海派旗袍首次亮相爱丁堡艺术节，英国国务大臣兼妇女及平等事务部长贾斯蒂格里宁来访，开创了学校和英国爱丁堡大学合作办学的新局面。学校与加拿大卡尔顿大学、德国劳特林根应用技术大学、日本文化学园等合作举办学位或学历教育项目,其中与日本文化学园合作举办的艺术设计专业本科教育项目于2012年被评为“上海市示范性中外合作办学项目”。学校与国际高水平大学之间建立人员、信息、教学和科研成果常态化交流机制，已与美国哥伦比亚大学等35所学校签署了学生交流协议。留学生规模不断扩大，居全国高校第10位，是首批28所全国高等学校来华留学质量认证高校之一。
第2篇：大班子学样音乐游戏教案
大班子学样音乐游戏教案
活动目标：
1.初步熟悉乐曲旋律，能用猴子模仿老爷爷的动作表现A段音乐的工整对称和传帽子动作表现B段音乐欢快连贯的性质。
2.在故事情节的引导下，创编各种有趣、滑稽、生气的动作，尝试协调一致地传帽子。
3.体验游戏活动带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿听过故事《猴子学样》。
2.草帽每人一顶、右手腕上套一个手腕花。
3.扁担一根，筐子两个。
活动过程：
1.歌表演《三只猴子》。
2.熟悉音乐《真善美的`小世界》。
(1)教师讲故事《猴子学样》。
(2)倾听音乐，匹配游戏内容。
教师：哪段音乐是小猴子在和老爷爷学动作，哪段音乐是他们在玩传帽子的游戏?引导幼儿分辨出A段音乐的工整对称和B段音乐的连贯。
3.幼儿听A段音乐，重点掌握音乐节奏。
(1) 幼儿听A段音乐，匹配老爷爷和小猴子动作的乐句。
教师：什么地方是老爷爷在做动作，什么地方是小猴子在做动作?
(2)教师唱谱，做老爷爷带领幼儿模仿动作，掌握老爷爷和小猴子动作的乐句。
(3)幼儿创编滑稽有趣的动作，教师唱谱指挥幼儿分角色练习。
教师：如果你是老爷爷，你会做什么好玩的动作吸引小猴子?(分别请四名幼儿创编一个滑稽的动作。)
(4)请一个小朋友当老爷爷，其他幼儿当小猴子进行模仿。分别请2-3名幼儿。
4.学习传帽子游戏。
(1)听B段音乐，感知传帽子的四段乐句。
(2)教师带领幼儿听音乐、数乐句。
教师：我们一起数一数一共会传几次帽子，最后，老爷爷的帽子会传到了第几只小猴子的头上?
(3)幼儿分组探索传帽子的方法。
教师：怎样四个人同时把自己的帽子传到另一个人的头上?
(4)师幼围成一个大圈，教师交代帽子的传法并学习传帽子。
教师：右手腕上戴的手腕花有什么用?
集体练习传帽子的方法。
5.游戏：猴子学样。
(1)完整游戏，遵守按乐句传帽子的规则。
(2)邀请客人老师一起玩游戏。
6.幼儿在音乐中离开活动室。
附音乐：
真善美的小世界
1=C 4/4
(3 4 ∣5 1 2 3 2 1∣6 2 3 4 3 2 ∣5 4 3 2 ∣1 — — ) 3 4∣5 3 1 2 1∣1 7 7 2 3∣4 2 7 1 7∣6 5 5 3 4∣5 1 2 3 2 1∣6 2 3 4 3 2 ∣5 4 3 2∣1 — — —∣3 · 3 5 3∣4 · 4 4 —∣2 · 2 4 2∣3 · 3 3 — | 3 · 3 5 3 | 4 · 4 4 3 2 | 5 4 3 2 |1 — —‖
第3篇：上海高校档案工作简报东华大学档案馆
校
志
工
作
简
报
第3期
校志编写组
2008年9月3日
近期 工 作 进 展 情 况 综 述
6月27日，学校组织召开首次校志撰稿员培训会议，上海市地方志办公室副编审颜小忠应邀作专题辅导。会后，各部门按照学校校志编纂工作整体进度要求，陆续着手进行资料的收集和编目的细化工作。
7月10日，校志编纂工作组以电子邮件形式发布《关于近期校志工作安排的通知》、《校志编目草案调整稿》及《东华大学资料卡片样张》，对校志资料收集阶段的工作作了进一步具体指导。
近两个多月以来，一些部门思想到位、人员到位、措施到位，进展明显。材料学院充分重视修志工作的历史文化意义，在确保完成校志承编任务的同时，大力组织编纂《材料科学与工程学院志》一书。学院组建由党总支书记和院长任组长的院志编纂工作组，精选下属各系、所骨干教师、老教授25人组成院志撰写员队伍，并聘请资深教授、老领导为顾问。7月中旬，学院召开院志启动会议，专题研讨并确定了院志细目，落实了资料收集任务和要求。暑假期间，有关人员常驻档案馆查阅历年档案及有关校史资料，认真摘录资料卡
