教育学理论试题及答案

2024-06-12 07:13:27 精品范文下载本文

第1篇：教育学理论试题及答案

教育学理论试题及答案

教学观支配着教师的教学实践活动，决定着教师在教学活动中采取的态度和方法，接下来小编为大家推荐的是教育学理论试题及答案，欢迎阅读。

一、选择题

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把（C）作为教育工作的基本要求，把（B）作为教育发展的强大动力，把（D）作为国家基本教育政策，把（A）作为教育改革发展的核心任务。

A.提高质量 B.改革创新 C.育人为本 D.促进公平

2、教育的战略目标是实现更高水平的（B），形成惠及全民的（C），提供更加丰富的（A），构建体系完备的（D），健全充满活力的教育体制。

A. 优质教育 B. 普及教育 C. 公平教育 D.终身教育

3、如何对学生的智能特点进行评定并帮助其发展智能，教师起到主要作用，必须进行三个转变：教师由学生的控制者转变为学生的（D），从学生的监护者转变为学生的（B），从知识的传授者转变为学习情景的（A）。

A. 提供者 B. 协助者 C. 引导者 D. 观察者

4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）

A．因材施教 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则

5、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，运用了哪一种德育方法？（A）

A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价

6、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）的观点。

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论

7、（多项选择题）新课改强调（CD）

A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”

B、教师是知识的拥有者

C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者

E、教师是人类灵魂的工程师

8、（多项选择题）下列关于素质教育的论述，你认为正确的是（ABCD）

A. 素质教育，首先是充满情感的教育。但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

B. 爱，是人类情感的最高形式，更应该是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育。爱，应该是自然的迸发而不是故作姿态，应该是不求回报的甘心付出，更应该是数十年如一日的长久滋养。教育的奇迹很多时候都是由爱与宽容造就的。爱心的基础是具有同情心；没有同情心的人不要谈爱心。

C.教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的侣伴。教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。

D. 好的亲子关系胜过许多教育。习惯决定孩子的命运。

9、这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老师称同学们为市律师办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。请问：这是一种什么学习方式?（C）

A.自主性学习B.合作性学习C.探究性学习D.研究性学习

10、“雪化了变成什么?”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。 “树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。请你分析：这是一种什么性质的评价？（B）

A.传统性评价 B.发展性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 E.总结性评价

二、填空题

1、创造力是人人具有的天然禀赋，要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。

2、智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。

3、《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”成语“教学相长”的意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

4、坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，即坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。

5、教育的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

6、小班化是一种教育文化。为实现“面向每一个”，我镇提出了四个“百分百”的新理念，即“百分百关注，百分百互动，百分百展示，百分百育人”，让每一个学生都沐浴在爱与希望的阳光里。“关注每一个，激励每一个，发展每一个，成功每一个” 是对四个“百分百”的细化解读和目标定位。

7、小学“四六”模式的“四”指四个“百分百”的小班化理念，也指四个“每一个”。

“六”指六个基本教学环节，即引（引出问题）—探（合作探究）—展（成果展示）—评（多层评价）—点（教师点拨）—延（演练拓展）（以上小学老师做）中学“1∶3”课堂评价式教学模式有五个环节，即导学案自主学习——小组合作探疑——展示自学效果——教师点拨评价——当堂达成目标。（以上中学老师做）

8、课程改革提出的课堂教学的三维目标范畴是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

9、多元智能理论所倡导的学生观是一种积极的学生观，承认每个学生的智能发展特点是多元智能理论对待学生的基本观念。

10、多元智能理论所倡导的教学观是一种“对症下药”的因材施教观。“对症下药”有两个方面的含义：其一是针对不同智能特点的“对症下药”，其二是针对不同学生的“对症下药”。

三、判断题

1、有什么样的教学理念、什么样的教学意识，就有什么样的教学方法。如果没有开放的理念，即使有开放性的题目，也可以把它变成接受性的甚至是牵强附会、死记硬背的教学。（√）

2、课堂内真正体现了素质教育的思想，有利于学生综合竞争能力和可持续发展能力的'培养，但与升学相矛盾。（×）

3、对人才的界定，多元智能理论采取的是一种“一票肯定”的评定方法，即无论一个人在其他方面有多么的差，但只要他在一个方面有较强的智能，就可称为人才。（√）

4、多元智能理论不仅是一种承认人的多方向发展（即个性发展）的理论，而且是一种培养学生各种智能发展（即全面发展）的理论。（√）

5、班级学生人数少即是小班额，小班额教学即是小班化教学。（×）

6、提高教学质量要做到“三分教学，七分管理”，没有严格的管理，任何好的理念也难以落实。（√）

7、陶行知的生活教育理论体系由三部分组成：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”.（√）

8、新课程中综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等范畴。（√）

9、新教师职业道德规范:爱国守法,爱岗敬业,关心学生,教书育人,为人师表,终身学习。（×）

10、教师备课要围绕“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”来展开；课堂教学要围绕“学什么”、“怎么学”、“学得怎么样”来进行。二者相辅相成，有机统一。（√）

四、简答题

1、一位老师在教授《小站》一文时，要求学生回答“从哪里可以看出小站确实很小”，很多学生举手想回答问题，老师叫起了其中的一位：“一是这个小站只有慢车才停靠两三分钟，快车从不停；二是小站只有一间小屋，一排木栅栏，三五个乘客。”在这位学生答完后，老师给予评价：“非常正确，你说的和我想的一模一样，你真是太聪明了！其他同学呢？”结果没有人再举手。

请利用多元智能评价观解释这是为什么？

【参考答案要点】老师违背了多元智能理论评价要遵循适度适时原则。老师过早的进行评价、过早地给出正确答案，不但没有起到激励学生的目的，反而打消了学生进一步思考的积极性，限制了学生思考的空间。

2、有一天，一个女生交给班主任一封信。信是本班喜欢这个女生的一个男生写的。等到班会的时候，班主任主持召开“我最喜欢谁”主题班会，让所有同学写出这个班级里最喜欢谁，最讨厌谁，然后交上来。

然后他告诉大家：把最喜欢的那个人放在心里,然后把所有写的喜欢的纸放起来，留到大家毕业了,再还给大家……（当然那封信那时候给那个男孩，相信也是一生最美的记忆吧！）加着一些教育语言，当着全班同学面,把写最讨厌的那些个人的纸撕掉,并告诉同学，让我们把最讨厌的人忘记……

你认为这位班主任做得好吗？你还有更巧妙的处理方法吗？请列举出来。

【评分标准】（答案只要切实可行，能解决实际问题即可适当给分，如谈话法、调查法、引导法等）

3、一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。

请问：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念？

【参考答案要点】改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够促进学生探究性学习的形成。

4、同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。

教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？

这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！

教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？

教师丙：（微笑、和蔼的）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？

学生：（思索片刻）说出了与问题答案相关的一句话。

教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！

学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）

请你就三位老师不同的做法，结合新课改谈谈你的看法。

【参考答案要点】尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师就耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。

5、花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”

他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到它的刺了！”“你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着我拍了拍李刚的肩，我的话蠃得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。

读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？

【参考答案要点】同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。

经验告诉我们，首先要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他们。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住闪光点，促其飞跃。

【评分标准】本题答案不唯一，意义基本具备即可适当给分。

6、《侍坐》篇：子曰：“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

子曰：“君子不器。”一个真正的君子从来不是以他的职业素质谋求一个社会职位为目的的，却一定是以修身为起点的，他要从最近的、从内心的完善做起。

（注：点——曾皙，孔子的学生。雩yú——古代为求雨而举行的一种祭祀）

结合上面一段话，谈谈在推进素质教育时期，你是如何修身的。

【参考答案要点】加强师德修养，必须做到以下几点： 1、敬业爱岗、献身教育。2、尊重学生、热爱学生。3、以身作则、为人师表。4、严谨治学、不断进取。5、团结协作、互勉共进。

一个真正的君子从来不是以他的职业素质谋求一个社会职位为目的的，却一定是以修身为起点的，他要从最近的、从内心的完善做起。要像曾皙一样，以自身人格的完善为前提，以万物各得其所为理想。

【评分标准】本题答案不唯一，意义基本具备即可给分，但不联系参考材料适当扣分。

五、论述题

1、我镇在实现20xx年提出的“扩大规模，提高质量”的奋斗目标后，20xx年又提出了“争创滕州市农村一流教育”的奋斗目标，从学校建设、教育教学、学校管理三个方面分解为“高位均衡，优质精品，人本和谐”。你是怎样理解“高位均衡，优质精品，人本和谐”的，请作具体解读。

【参考答案要点】高位均衡——是指中小学成幼教的均衡发展；各学校办学条件的均衡；师资力量的均衡，这也是我们教育公平的基础。力争三年内完成8项均衡发展任务：①是完成九年一贯制学校小学部建设；②是完成教师公寓建设；③是完成中心小学综合楼建设；④是完成苗庄小学水冲厕所、操场及教学楼内部改造；⑤是完成9处幼儿园的全面升级改造；⑥是完成成教中心的项目提升改造；⑦是全面充实中小内部设施，实现多媒体“班班通”；⑧真正实现全镇教师有序、合理流动，推行“无校籍”管理。完成这8项任务，我们就完全可以说在全市率先实现了义务教育的均衡发展。

优质精品——是指办学理念先进，课堂教学优质高效，教学质量大面积提高。力争在三年内实现三大目标：①小班化教育实验真正成为洪绪教育的特色品牌，达到“四有”，即有名学校、有名校长、有名教师、有成熟的经验，在山东省内有一定的知名度；②实现“一校一品、一校一特色”工程，能在滕州市起到标杆的作用，如苗庄小学的“花样跳绳”；③教育质量提高到一个新水平，中小学教育质量各项指标位居全市前列，可与城区的学校相媲美。

人本和谐——是指学校始终把教师作为第一资源，干群之间、教师之间关系融洽，师生共同进步。力争三年内实现两大目标：①学校管理由制度管理逐步过渡到文化管理，各校形成各具特色的学校文化，真正达到校风好、教风正、学风浓；②各校干群之间、师生之间、学校和群众、社会之间关系融洽，无任何电访、信访和人访案件发生，学校社会声誉高。

【评分标准】本题答案不唯一，意义基本具备、合理可行即可适当给分。

2、请列举人所具有的8种基本智能，并运用美国心理学家加德纳的多元智能理论解读我镇小班化教育的四个“百分百”理念。

【参考答案要点】在加德纳的多元智能理论中，人被认为具有8种基本的智能，即语言智能、逻辑—数理智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。

我镇小班化教育的四个“百分百”理念完全符合多元智能理论范畴：“百分百关注”是指教师要关注每一个孩子，关注孩子的每一个方面，不仅关注孩子课堂上的表现，还要关注孩子的课余生活；不仅关注孩子的学业发展，还要关注孩子的身心健康，关注孩子各方面智能发展特点。

“百分百互动”是对师生提出的共同要求，它包括师生互动、生生互动、小组互动等多种形式，涵盖了提问、发言、讨论、鉴赏、评价、合作、做游戏等多种学习方式，这是小班化学习过程的基本形态。教师要积极引导、创设互动的情境，点拨、调控、参与互动的过程，使互动充满活力，富有成效。主要锻炼学生的语言、逻辑、观察、人际等智能。

“百分百展示”是学习效果的呈现，是个性的张扬。它既是互动的结果，又会促发下一个互动点，既洋溢成长的快乐，又催发奋进的激情。可以采用读诵、写算、听赏、说唱、疑悟、议辩、做实验、表演等方式，以小组展示为主，也可以是个人或全体，让每一个学生都享受成功的快乐。主要锻炼学生的语言、空间、逻辑、观察、运动、音乐等智能。

“百分百育人”是小班化教育的终极目标，它不仅局限于课堂，只要能促进学生成长与发展，都是课改追求的目标，它包含了智能的多个方面，突出了“德育”特色，体现了小班化教育空间无限、发展无限。主要锻炼学生的内省等智能。

这四个“百分百”,关注是核心，互动是过程，展示是关键，育人是目标，它们是一个有机的整体。

【评分标准】本题答案不唯一，意义基本具备、合理可行即可适当给分。

六、综合实践题

具有洪绪特色的小班化教育改革，是我们践行新课程理念、全面推进素质教育的创新之举，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“深化课程与教学方法改革，推行小班教学”的具体体现。在小班化教育发展的拓荒之旅中，我们在茫然中摸索，在总结中提升，体悟着农村小班化教育的艺术魅力，经历着小班化教育文化的熏陶，涌动着浓烈的职业期待。随着改革的不断深入，必然会衍生出新的研究课题，我们还将邂逅疑难困惑，而遇不期挑战。

请问：

① 你是如何认识当前我镇正在进行的小班化教育改革的？

② 还有哪些不足？

③ 就如何改进这些不足提出你科学合理化的建议。

结合自身工作实际予以阐述。

【参考答案要点】①具有洪绪特色的小班化教育改革，是我们践行新课程理念、全面推进素质教育的创新之举，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“深化课程与教学方法改革，推行小班教学”的具体体现；符合素质教育的要求，符合洪绪镇教育的实际，是促进洪绪教育公平、办优质教育的前提。一是随着镇域经济的迅速发展和学龄人口下降的自然情况，班额逐步缩小，这是改革的基本条件；二是全镇师资富余，青年教师多，师资水平较高，发展潜力巨大，是一支有活力、有干劲、易于转变观念、富有创业潜能的队伍，实施小班化教育改革切实可行；三是通过几年来的实践证明，教学质量大幅度提升，教学改革逐步深入，教师素质得到提高，教育教学形势空前高涨，成为枣庄市教育的典范。

②不足之处有：一定程度上和一定范围内还缺乏理论支撑和专家引领；缺乏严格的教学管理，做表面文章没有实效性；领导干部还不能踏踏实实的扑下身子抓教学搞改革；模式构建尚不科学合理，不能有效的落实到课堂上；教师素质有待进一步大大提高。

③定期聘请小班化教育专家来洪绪作报告，听课指导，指明方向，深化改革；少做表面文章，少说多做，利用制度推进；带领广大教育干部扑下身子抓教学，一心一意搞改革，充分发挥“小班化教育研究中心”的指导作用，利用活动促进；深化模式构建，落实课堂实效，“三分教学，七分管理”，向效率要质量；充分发挥教师发展学校的职能作用，大力培养名师，辐射带动，向师德师能要质量。

【评分标准】本题答案不唯一，意义基本具备、合理可行即可适当给分。

第2篇：管理学理论试题及答案

管理学理论试题及答案

管理是一定组织中的管理者通过实施计划、组织、人员配备、领导与指挥、控制等职能来优化配置人，财，物和信息等资源以有效实现既定目标的过程。以下是小编为您整理的管理学理论试题及答案相关资料，欢迎阅读！

一、单选题

1．管理的核心是（）

A 管理者 B 被管理者

C 管理的任务、职能与层次 D 处理好人际关系

2．佛光广告公司是一家大型广告公司，业务包括广告策划、制作和发行。考虑到一个

电视广告设计至少要经过创意、文案、导演、美工、音乐合成、制作等专业的合作

才能完成，下列何种组织结构能最好地支撑佛光公司的业务要求?（）

A 直线型 B 职能型 C 矩阵结构 D 事业部制

3．在组织所面临的外部环境要素中，属于一般环境中最为活跃、变化最快的环境要素

A 竞争者环境 B 供应商环境

C 科技环境 D 顾客环境

4．按照计划所涉及的范围，计划可分为（）

A 生产计划、财务计划、供应计划、劳资计划、安全计划

B 上层管理计划、中层管理计划、基层管理计划

C 专项计划、综合计划

D 长期计划、中期计划、短期计划

5．药品销售公司收购制药企业属于（）

A 前向—体化 B 后向—体化

C 横向—体化 D 合资经营

6．通过听取有关专家意见进行预测的方法是（）

A 回归分析法 B 德尔菲法

C 关连树法 D 先行指导法

7。设计和维持有助于有效的集体活动的组织结构的活动过程是（）

A 计划工作 B 领导工作

C 组织工作 D 控制工作

8．管理层次少而管理宽度大的组织结构被称为（）

A 直线型组织结构 B 扁平式结构

C 职能型组织结构 D 事业部制组织结构

9．梅奥通过其领导的霍桑试验建立了人际关系学说，该学说属于（）

A 行为管理理论 B 古典管理理论

C 系统管理理论 D 权变管理理论

10．人员的配备工作，属于（）

A 现场控制 B 前馈控制

C 反馈控制 D 直接控制

11．下列选项中，属于集权制组织特点的是（）

A 中下层可以有日常的.决策权限 B 中下层在统一规划下可独立经营

C 中下层有一定的财务支配权 D 上级的控制以完成规定的目标为限

12．六西格玛管理中，“百万机会缺陷数(DPMO)”中的“缺陷”指的是（）

A 产品质量导致顾客不满的情况

B 产品价格导致顾客不满的情况

C 产品售后服务导致顾客不满的情况

D 所有导致顾客不满的情况

13．美国管理学家德鲁克的“倘若要所用的人没有短处，其结果至多只是一个平平凡

凡的组织”这句话诠释了下述哪一原理? （）

A 职务要求明确原 B 用人之长原理

C 责权利一致原理 D 不断培养原理

14．美国丹尼逊提出的管理人员自我考评法的考评量度项数是（）

A 6项 B 8项 C 10项 D 12项

15．“随机制宜理论”的提出者是（）

A 布莱克 B 穆登 C 菲德勒 D 利克特

16．“对某一特殊过程负责，成员在一个共同的环境里协同工作”的团队属于（）

A 过程改进团队 B 工作团队

C 自我管理团队 D 其他团队

17．一个组织若需要创造出一种高昂士气来实现组织目标时，下述何种沟通方式是一种

行之有效的措施? （）

A 链式沟通 B Y式沟通

C 轮式沟通 D 环式沟通

18．曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作是出于其（）

A 安全的需求 B 社交的需求

C 自尊与受人尊敬的需求 D 自我实现的需求

19．控制工作中采用管理突破的目的是（）

A 纠正超过计划允许范围的偏差

B 解决组织在长期活动中存在的慢性问题、增强组织素质

C 解决直接影响组织日常活动的“急性问题”

D 对生产过程平稳性的控制

20．某企业生产某产品，固定成本为160000元，单位变动成本为10000元，每台售

价为12000元，该产品的盈亏平衡点是（）

A 14台 B 20台 C 70台 D 80台

二、多选题

21．管理的基本特征有（）

A 管理是一种文化现象和社会现象

B 管理的主体是被管理者

C 管理的核心是处理好人际关系

D 管理的任务是让工作的人们用尽可能少的支出，实现既定的目标

E 各层次管理者的基本职能是不同的

22．目标管理的局限性有（）

A目标管理的原理和方法往往宣传得不够

B 可考核的目标往往难以确定

C 确定的目标一般都是长期的

D 存在不灵活性

E 难以进行成果评价

23．评价基层管理职位时可以选择作为职务系数的项目有（）

A 年龄 B 教育程度 C 经验

D 智力和体力 E 责任和工作条件

24．管理者考评方式中的群众考评所指的“群众”包括（）

A 管理者本人 B 被管理者 C 同级管理者

D 下级管理者 E 上级管理者

25．领导工作的原理包括（）

A 指明目标原理 B 目标协调原理

C 责权一致原理 D 用人之长原理

E 命令一致原理

参考答案

一、单项选择题

1．D 2．C 3．C 4．B 5.B 6.B7．C 8．B 9．A 10. B 11.A 12.D13．B14．B15．C 16. B 17.D 18.D19．B 20．D

二、多项选择题

21．A C D 22．A B D 23．B C D E 24．A B C D 25。A B E

第3篇：管理学理论试题及答案

管理学理论试题及答案（精选8篇）由网友 “大土鹅” 投稿提供，以下文章小编为您整理的管理学理论试题及答案，供大家阅读。

篇1：管理学理论试题及答案

管理学理论试题及答案

一、单选题

1．管理的核心是（）

A 管理者 B 被管理者

C 管理的任务、职能与层次 D 处理好人际关系

2．佛光广告公司是一家大型广告公司，业务包括广告策划、制作和发行。考虑到一个

电视广告设计至少要经过创意、文案、导演、美工、音乐合成、制作等专业的合作

才能完成，下列何种组织结构能最好地支撑佛光公司的业务要求?（）

A 直线型 B 职能型 C 矩阵结构 D 事业部制

3．在组织所面临的外部环境要素中，属于一般环境中最为活跃、变化最快的环境要素

A 竞争者环境 B 供应商环境

C 科技环境 D 顾客环境

4．按照计划所涉及的范围，计划可分为（）

A 生产计划、财务计划、供应计划、劳资计划、安全计

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第4篇：教育学理论、代表人物及著作

教育学理论、代表人物及著作

1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”

2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制

3、中国奴隶社会教育内容——六艺

4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期

5、“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒

6、科举制度开始——隋唐

7、科举考试的依据——四书

8、“以僧为师”、“以（书）吏为师”——古埃及教育

9、孔子的教育思想记载——《论语》

10、“有教无类”——孔子

11、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”——孔子

12、“博学于文，约之以礼”——孔子

13、“不愤不启，不悱不发”（“启发”一词来源）——孔子

14、“学而不思则惘，思而不学则殆”——孔子

15、因材施教——孔子

16、“兼爱”、“非攻”，“亲知”、“闻知”、“说知”——墨家

17、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”、回归自然——道家

18、世界最早的教育专著——《礼记》中的《学记》

19、“化民成俗，其必由学”——《学记》 20、“建国君民，教学为先”——《学记》

21、“时教必有正业，退

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第5篇：教育心理学试题及答案

教师招聘考试教育心理学试题库含答案

一、选择

1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D] 7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [

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第6篇：教育理论试题及答案

教育理论试题及答案（精选12篇）由网友 “毛毛雨030” 投稿提供，以下是小编整理过的教育理论试题及答案，希望能够帮助到大家。

篇1：成人高考《教育理论》模拟试题及答案

一、选择题：l～12小题，每小题2分。共24分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。

1.下列不属于广义教育制度范畴的是

A.学校

B.教育考试制度

C.少年宫

D.教材

2.政治经济制度对教育起()

A.促进作用