朋友！请大声高歌作文
第1篇：朋友！请大声高歌作文
朋友！请大声高歌作文
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的朋友！请大声高歌作文，希望对大家有所帮助。
事情已经过去很久，你们是否还在仰天长叹“我失败了!”如果是这样，那么我告诉你们：你们错了!你们错的是你们的心态!
当一张张试卷落到你们手中，你们愤发的意志，昂扬的.斗志被失败带走，你们用悲凉的眼神，伤心的面孔迎接失败的痛苦……
这不值得，真的!天底下没有哪个人注定失败，更没有哪个人永远成功。
你为你的粗心而捶胸顿足，为你的浮躁而伤心欲绝，为你的失败而垂头丧气，你抛弃快乐，你放弃机会，你丢弃自信，你放纵情绪，你虐待自己……
噢，请别这样，我的朋友!请不要留给自己一颗疲惫的心，振作起来!
你对别人的安慰漠然视之，你把别人的关心看做是一种嘲讽，你伤心就对身边的亲朋好友乱发脾气，你一生气就任性摔东西……
噢，请别这样，我的朋友!请不要使自己变得如此尖刻，其实每个人都在诚心的对你，其实每个人都只想让你开心。
你对自己的前途踌躇不快，你为你向往的学校永远蒙上黑纱，你在失败的土地里埋葬自己出人头地的梦想……
噢，请别这样，我的朋友!只有你付出了真诚，收获的必将是喜悦!
你从明媚的阳光中读到了昏暗，从轻灵的泉水中读到了浑浊，从纯净的白中读到了幽深的黑，从安贫乐道的善良中读到了暗无天日的残暴……
噢，请别这样，我的朋友!解读事物时你无需如此偏激，你的世界其实依旧如此丰富多彩。
我的朋友，无需重温“失败乃成功之母”的古训，无需启示你“挖掘人最深的潜能。”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我坚信你能高唱自信的壮歌，毅然前行迈向成功。
第2篇：请大声说句你真棒作文800字
请大声说句你真棒作文800字
激励孩子请大声说句你真棒
我知道，现在的爸爸妈妈常常会用“你真棒！”来激励孩子，但我在儿子身上却从未开此“金口”。同事说我管孩子太严格，孩子太受制；母亲为此也总是对我不满，隔三差五地批评我的做法。可是每次话到嘴边却又止，不知怎么搞的，就是说不出这几个字来。
几天前，我正在办公室和同事聊天，儿子兴高采烈地推门进来，怀里抱着一堆文具，一见到我，就开口说道：“妈妈，我今天颠球是冠军，颠了1582个，这是教练奖给我的！”
“什么，你颠的球最多？真的？”
我的质疑让儿子觉得委屈了，眼里似乎已经噙上了泪水，他扁扁嘴说：“真的！不相信可以问教练！”
“我会问的。”我还是不敢相信。
我也从不敢相信儿子能得第一，从他刚进乒乓球队，我对他的憧憬就已经破灭，跑步测试比不过机灵的女生，跳绳只跳5个就被测试老师喊停……太多的不如意怎能让我再抱幻想？自己想想，应该把心态摆平：就让他当成玩耍，顺便锻炼身体，跟着混吧。
我的心态摆平没过几天，儿子回来告诉我说两周后要举行颠球比赛，当时他只能颠五六个，他那一组里颠球最多的是1000多个，听完儿子的话，我又感觉是一盆冷水，继而为自己早已经摆平的心态庆幸。所以，从那时起，我连一句鼓励的话都不曾说过。
也是从那时起，儿子却对颠球格外上心，一做完作业，自己就拿上乒乓球拍练习颠球，还问我要了一个本子，自己每天做记录。我对他的`所做所为“熟视无睹”，只当他闲着玩。突然一天，他兴奋地告诉我能颠20多个球时，我也只是简单地应和了一声：“不错，继续练吧。”儿子就这样在我的“熟视无睹”中默默地练习着……
可就是现在，儿子居然说他颠球得了第一名……不大可能吧？是不是教练为了鼓励他，故意多奖给他一些奖品？所有与孩子的努力无关的念头一个个蹦了出来。瞧我这个当妈妈的，怎么这么不相信自己的儿子呢！我突然为自己的“坏念头”感到惭愧，嘴里不由自主的一遍遍地说着：“儿子，你真棒！”同事们都还笑我太高兴得过头了。是啊，我是太高兴得过头了。
第3篇：《同学,请大声点》教学反思
《同学,请大声点》教学反思
作为一位刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的《同学,请大声点》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《同学，请大声点》这篇课文作者用第一人称的口吻讲述了两位曾经给“我”诚心帮助的老师，他们用“同学，请大声点”这句话，鼓励“我”打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障，给“我”增添了勇气和信心，从而完成了人生重要的转折，文章字里行间充满着对老师深深的感激之情。同时，对于培养学生的自信和勇气，也是最好的教育机会。
这篇课文是一篇略读课文，所以打算花一个课时上完，但是学生们的基础和理解能力的欠缺，这篇课文还是上了两个课时。我想这不仅仅是学生自身的问题，作为老师没有把学生的预习工作安排到位是一个很大的原因，同时这也限制了学生的自由思考、自主学习，这是我以后教学中该注重的重中之重。
第二课时以学习理解课文内容为主，围绕“同学，请大声点”来设计问题并展开课堂，同学们在这一环节表现较为积极
第4篇：《同学,请大声点》教学设计
表哥驾到
教学目标
1．认识本课5个生字。
2．有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。
教学过程
第一课时
一、初读课文，整体感知
1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。
2．重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳
3．课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？
二、进一步自学，深入理解课文
1．投影出示自学要求：
（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？
（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？
（3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？
2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。
3．同桌讨论。
三、全班交流
1．“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？
2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？
3．从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话
第5篇：《同学,请大声点》的教学反思
《同学,请大声点》的教学反思
《同学，请大声点》这篇课文作者用第一人称的口吻讲述了两位曾经给“我”诚心帮助的老师，他们用“同学，请大声点”这句话，鼓励“我”打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障，给“我”增添了勇气和信心，从而完成了人生重要的转折，文章字里行间充满着对老师深深的感激之情。同时，对于培养学生的自信和勇气，也是最好的教育机会。
这篇课文是一篇略读课文，所以打算花一个课时上完，但是学生们的基础和理解能力的欠缺，这篇课文还是上了两个课时。我想这不仅仅是学生自身的问题，作为老师没有把学生的预习工作安排到位是一个很大的原因，同时这也限制了学生的自由思考、自主学习，这是我以后教学中该注重的重中之重。
第二课时以学习理解课文内容为主，围绕“同学，请大声点”来设计问题并展开课堂，同学们在这一环节表现较为积极，也略显轻松。其中这个环节设计的重点之“这句话有什么作用”在同学们的共同努力下较好地完成。这既有助于学生阅读理解能力的提高，还培养了学生的团结合作意识，培养了他们的勇气和自信。
这堂课存在的不足之处一是
第6篇：《同学,请大声点》教学设计 [推荐]
《同学，请大声点》教学设计
波水学校：李亚琴
教学目标：
知识与技能：认识本课5个生字。
过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文的内容。
情感态度价值观：能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。教学重点：理解课文的内容。
教学难点：能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。教学用具：班班通。
教学方法：引导法、探究合作法。课时：一课时。教学过程：
（一）激趣谈话，导入新课
1、同学们，在你们的成长过程中，谁说的一句话对你影响最大？谁来说一说。
今天我们一起来感激一位优秀的人民教师，因为他的一句话竟成了作者人生道路上的座右铭。你们想知道这句话吗？------同学，请大声点（板书课题）
2、生齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1、出示自学提纲
（1）自读课文，读准字音，读准句子。
（2）画出生字、新词，借助工具书或联系上下文理解词义。
（3）说一说文章的主要内容是什么？
自主学习，教师巡视指导。
下面到了老师的检测时间了，老师要来考考大家了。这些生字你们都认识吗？（出示生字）
2、指名认读，及时纠正字音。齐读
3、根据
第7篇：＊ 同学,请大声点_教学设计_教案
教学准备
1.教学目标
1．认识本课5个生字。
2．有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。
2.教学重点/难点
教学重点
了解老师是怎样帮助“我”克服害羞、内向的性格的。教学难点
体会“同学，请大声点”在文中的作用。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
同学们，在我们的学习生活中，你们有足够的勇气和自信吗？今天，我们要学习的是（点击课件）一位性格内向、害怕当众讲话的学生，在老师的鼓励下，获得勇气和信心，最终走向成功的故事。老师的法宝就是——同学，请大声点。
二、新授
学生朗读课文，同桌互相纠正读音。课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？ 深入理解课文
1．投影出示自学要求：
（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？
（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？（3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？
2．学生按自学思考题自学，教师
第8篇：自由高歌作文
自由高歌作文
同样一种感觉，总感到自己在这个世界上是个异乡人，不知要漂泊何时，才能找到归途。
游荡，是一个人的旅行，漫步于这早已熟烂于心的街道，却有种莫名的疏离，就像一个初到此处的行者，在漫无目的地行进中，漠看他们的悲欢与离合。
我将自己投置在喧闹的街市，看着来来往往的人群，走走停停，逗留在无边的孤寂中，自顾自的浅尝着忧伤。耳边除了风声，什么也没有。好像让世间的一切就此消停，只留下我，看着黑色，悄然而至，弥散开来，染了无边。
人生的旅途中，孤独的流浪者背起鼓鼓的行囊，渐行渐远，留给我一个模糊的背影，消失不见。
我站在人生月台前，看着面前疾驰的`列车，在风中呼啸而过的人，只是我生命中的过客，或许我们拥有过欢笑，同尝过泪水，但生命的沙漏却不会因某人的离开而就此停止，就像北归的候鸟，到了春天，变不再留恋南方温暖的冬天。
那一刻的分离，似温情也似决绝。
海拍打着礁石，无视着浪的呻吟，由模糊到清晰，记忆如胶片般一幕幕闪现，然后苍白，不见……
风沙侵蚀着岩石，磨灭了容颜，也磨灭了誓言。只有眷恋，断成线。
舍不得，又如何
第9篇：生命高歌作文
生命高歌作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的生命高歌作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
生命高歌作文1
忽然记起小时候，在外婆家拾得的一只蝉壳。
那是一个烈日炎炎的夏天，爸爸在树干上发现了一个蜕去的蝉壳，连忙叫来我和表姐。看到蝉壳，我们就好像看到了一个稀世珍宝。
那是一个多么完整的蝉壳：全身通透呈金黄色，只有一个大拇指大小。然而让人惊叹的是竟然能够看见蝉细微的身体纹路，而蝉壳的背上只有一条裂缝——那是蝉蜕壳的痕迹。蝉壳被我和表姐反复把玩，但我们都是轻轻的，唯恐捏碎了蝉壳。爸爸说，这是蝉从土里爬出来，在树上蜕的壳，而蜕壳之后，它便获得了新生，要开始一个夏天的.奏乐了。
蝉不仅要在土里等候，还要从后背的裂缝中挤出来，完成蜕变。这个过程是多么痛苦多么难熬啊！但是，不经历风雨，怎能见彩虹？它静静地在黑暗中忍受寂寞和孤独等待，忍受巨大痛苦坚持完成的蜕变，这些，不都是为了换来一个夏天的响
