六年级上册第四单元重点课文解析
第1篇：六年级上册第四单元重点课文解析
六年级上册第四单元重点课文解析
第四单元重点课文：《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》
《只有一个地球》
写作方法：本文是一篇(说明文)，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比喻)、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体;举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动
例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)
(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。(打比方)
(3)地球表面的.面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)
(4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比较)
《这片土地是神圣的》
1、作者：西雅图
2、重点问题：理解下面句子的含义
(1)“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答：地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
(2)“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”
答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
3、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
4、写作方法：文体(演讲稿);文章结构总分总
第2篇：五年级语文上册第四单元课文重点句句子
五年级语文上册第四单元课文重点句句子
13课：
①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
②转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
14课：
①通往广场的路不止一条。生活也是这样。
②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
⑤父亲的教导让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条!
15课：
①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
③那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
16课：
①三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
②瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的'圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
④待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!
⑤我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
第3篇：六年级语文上册第七单元重点词语、课文
第七单元重点词语、课文
1.生字
海鸥ōu 褪tuì色 塑sù料
饼bǐng干
乐谱pǔ 亲昵nì 不甘落后
歇xiē落 吉jí祥 滇diān池 营yíng地
旋涡wō 贮zhù存 劈pī敌
烟囱cōng 蹿cuān出 日寇kîu 埋葬zàng 优哉zāi游哉 香蕉jiāo 喘chuǎn息 凝níng重 竹筒tǒng 嘎gǎ羧suō 瞌kē睡 亢kàng奋
垃lā圾jī 焦躁zào不安 篾miâ席 漫不经心 摩挲suō 皮革gã 象冢zhǒng 横遭zāo不幸 暴毙bì 泣qì不成声 甘蔗zhâ 糯nuî米
耙bā 唏xī嘘xū 礁jiāo石 唯唯喏喏nuî 膨pãng胀 炯jiǒng炯有神
浴yù血搏bï杀 箐qìng沟 震zhân耳欲聋lïng 石碑bēi 金箔bï
铁镐gǎo 长途跋涉 椭tuǒ圆 佣yōng人 柞zuî树 嗥háo叫 目不转睛
哆duō哆嗦suō嗦 喀kā嚓 惦diàn记 抑yì扬顿挫cuî
兴高采烈 大摇大摆 无影无踪 相依相随 威风凛凛
排山倒海
势不可当 恍然大悟 英武豪迈
2.多音字
音调
第4篇：四年级语文上册重点课文解析
四年级语文上册重点课文解析
导语：这篇精读课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。以下是小编为大家整理分享的四年级语文上册重点课文解析，欢迎阅读参考。
四年级语文上册重点课文解析
小学四年级的学生，语言能力和交流能力都已经有了一定的经验。小学生在不断的朗读过程中，不断与课本接触，不断地与字词见面，能掌握正确的读音，读得流畅后增强语感。所以我们应该加强朗读的训练，进一步增强学生的朗读兴趣，培养他们自觉朗读的习惯。
《爬山虎的脚》叶圣陶
爬山虎长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是由脚的。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛
第5篇：六年级上册第四单元体育
第四单元 体育
主备教师：阮亚男 参于备课教师：方海清 李锋
本单元教学目标
知识：了解体育的深刻内涵，领会体育精神。体会对比、议论、抒情、细节描写的作用。
能力：体会对比、议论、抒情、细节描写的作用并在写作中运用。情感：激发学生对体育精神的赞美之情。培养学生拼搏进取，刻苦锻炼身体的精神 单元重难点
抓住各段总起句，把握它们在文中的意义和作用，理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系，感受作者的情感。学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人 本单元在教学中应注意
1．结合资料，结合生活实际，结合世界杯理解体育精神的深刻内涵。
2．运用多媒体创设情境激发学生理解体育精神的内涵。3．加强朗读感悟体会，尊重学生个性化的独特理解。
4．学习《体育颂》的结构并仿写。还可以训练学生对词语的理解，比喻句的使用。课时安排
9课时左右 单元知识树
体育颂
教学目标
1．学会8个生字，认识12个生字。
2．理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
3．有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。
4．激发学生对
