重知重教，以教促知(教师中心稿)
第1篇：重知重教，以教促知(教师中心稿)
----高二语文教学偶得陕西泾阳泾干中学“文以载道”是语文教学的基本原则，三十年的教学生涯中我愈来愈悟出这一原则的深意。
现就本学期教学中自己如何贯彻这一原则略述于下：
一、端正思想、提高共识
高二学生面临着理、化、外、生、史五门会考课与语、数、政三科高三会考课、3加x高考必考课之间的矛盾。按人们先顾紧的习惯作法，学生普遍只抓会考课（高二）却放松、甚至放弃语、数、外三科的学习。针对这种倾向，我首先组织学生学习了“新语文大纲”有关“教学目的”、“高二年级教学要求”等内容，并启发学生从当前这一信息社会中语文学科所起的作用来提高共识（不可估量）。大家从学习与畅谈中认识到：高二学段不仅要学好会考课，更应统筹兼顾、学好各门功课，使自已成为二十一世纪的高素质人才。
二、改革教法、培养能力
语文教学的目的是培养学生的阅读能力和写作能力，为了达到这一目的，针对高二学生的实际情况、尤其是在本学期时间短、任务重的前提下，教学方法的改革就显得极为重要。
结合教材实际，本学期教学中、我精心设计了教学方法。对戏剧单元采取了现场教学法，先向学生讲析了有关戏剧的基本知识，让学生通览了教材，然后利用周日组织学生观看了话剧《雷雨》（影片）《茶馆》。这样、就在一周内把原计划两周内完成的教程尚好地完成了，不少学生写出象样的独幕话剧，教法的改革达到了事半功倍的效果；在进行诗歌、小说单元时均采用了单元教学法，先以知识短文为基础、讲析了有关常识，并向学生宣布了以朗读、鉴赏、人物形象分析（于典型环境中素造出典型人物--小说）为学习重点的教学原则，再分门别类展开教学；对文言文单元则拟定了以朗读、直译、古汉语语法为重点的教学方案；对议论文单元则拟定了以结构方式与论证方法为重点、以提高阅读能力与习作水平为主的教学法。
由于改革了教法，精心设计了练习题，学生学习兴趣浓，能力不同程度地有所提高。
三、重知重教、以教促知
依据“文以载道”的教学原则，教学中、除突出双基外，我还尤为重视对学生的思想教育，进行《屈原》（节选）时，我启发学生深悟作品的思想性，学习屈原的爱国精神，为改革大业勤奋学习；进行《东阳马生序》时，结合文中的对比手法，继而拓展内容，让学生拿当代高中生的学习生活环境与宋濂相比，并以《从宋濂苦读说起》为题，启发学生畅谈感想，然后整理成文。在作文评语中，鼓励学生以宋濂为榜样，刻苦努力，做二十一世纪的高素质人才。大凡作文内容涉及思想教育的，我均在评语中与学生沟通思想、进行鼓励。
“润物细物声”，两年来的教学中，我与学生结下了不解之缘，学生的学习兴趣愈来愈浓，学习成绩有了一定的提高。
一句话，不热爱教育，不精心设计教法，因循守旧，是很难教好书的。
二000年十一月二十九日
第2篇：党以重教为先
“两基”“普实”标语集锦
一、迎“国检”
1、党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣；
2、普及九年义务教育、扫除青壮年文盲是法律行为、国家行为、政府行为；
3、依法实施“两基”工作，努力提高民族素质；
4、落实科教兴县战略，提升“两基”工作水平；
5、“两基”工作，人人有责；
6、实施义务教育，依法控制辍学；
7、加强成人文化科技教育，培育新农民，建设新农村；
8、树立科学发展，促进教育均衡协调发展；
9、坚持教育改革，推进素质教育；
10、实行综合治理，打造平安校园；
11、坚持以人为本，构建和谐校园；
12、坚持传承与创新并重，加强校园文化建设。
13、巩固提高“两基”成果，迎接国家“两基”评估验收。
14、深化教育改革，巩固提高“两基”成果。
15、强化政府行为，坚持依法治教，巩固提高“两基”成果。
16、普及九年义务教育，巩固提高普九成果。
17、必须把教育摆在优先发展的战略地位。
18、加强农村教育工作，全面建设和谐社会。
19、加快农村教育发展，促进农村经济发展。20、巩固提高普及义务教育成果和质量，提高全民族素质。
21、大力发展职业教育和成人教育，深化农村教育改革。
22、尊师重教、关心支持教育事业。
23、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
24、依法治教，依法执教，依法兴教。
25、党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣。
26、全民动员、全民参与，共同做好“两基”迎“国检”工作。
27、抓好“两基”工作，建设教育强县。
28、以“两基”迎“国检”为契机，推动我县教育上新台阶。
29、构建和谐校园，建设和谐社会。
30、巩固、提高我县“两基”成果，以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。
二、普九
1、百年大计，教育为本。
2、经济要上新台阶，教育必须先行。
3、科技进步、社会繁荣、经济发展都取决于人才培养。
4、建设有中国特色的社会主义教育体制。
5、加快教育改革和发展步伐，适应社会主义市场经济需要。
6、教育要面向经济建设主战场。
7、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。
8、大力加强基础教育，积极发展职业教育和成人教育。
9、全民动员，全民参与，从根本上改善中小学办学条件。
10、依靠人民办教育，办好教育为人民。
11、支持教育，匹夫有责。
12、有钱出钱，有物出物，有力出力，发展教育。
13、为官一任，兴教一方。
14、普及九年义务教育，提高民族素质。
15、国家、社会、家庭、学校必须依法保障适龄儿童、少年入学的权利。
16、提高教师的地位，充分发挥知识分子的才能。
17、全社会都要尊师重教。
18、尊师重教，办好教育。
19、要致富先治愚，要治愚办教育。20、科学技术是第一生产力。
21、父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
22、禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。
23、对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用。
24、任何单位或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校场地、房屋、设备。
25、对校外适龄儿童、少年，学校有责任动员他们到校接受义务教育。
26、全社会都应当尊重教师，教师的合法权益受法律保护。
27、各方面不得擅自向学校征收或摊派费用，学校也不得擅自向学生及其家长所在单位收费。
28、义务教育经费实行专款专用，任何单位和个人不得克扣、挪用。
三、普实
1、加强“普实”工作，全面推进素质教育！
2、加强领导，科学规划，全面推动学校实验室工作的开展和普及！
3、有计划、有步骤、有秩序、有目的的开展“普实”工作，力争通过自治区级验收！
4、强化实验教学管理，规范实验教学工作！
5、充分发挥实验室及仪器的作用，培养学生的实践动手操作能力，挖掘学生的创新思维。
6、实验室是进行实验教学的重要场所，是开展实验研究、开发学生智力和培养学生动手能力，提高教学质量的重要基地。
7、全面推进素质教育，增强学生的实践能力，适应新时期课程教学改革！
8、建配是基础、管理是手段、使用是目的，建、配、管、用协调发展！
9、充分发挥图书馆作为学校藏书、情报、信息、资料中心的作用，培养学生终身使用图书馆的习惯和收集、获取、整理信息的综合能力。
10、建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理！
11、以“普实”工作为新的起点，不断学习，不断创新，锐意进取，把学校实验室建成学生学科学、爱科学、用科学的阵地，培养学生创新精神和实践能力的摇篮！
12、实验教学有助于学生树立正确的世界观和科学观！
13、普及实验教学，从科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、科学态度和科学价值等方面促进学生全面发展。
14、加强实验教师的队伍建设，加强实验教学的研究工作，建设一支学习型的实验教师队伍！
四、扫盲
1、坚决贯彻国务院《扫除文盲工作条例》，彻底扫除剩余青壮年文盲！
2、扫除文盲学技术，脱贫致富奔小康！
3、提高农民文化素质，尽快脱掉贫困帽子！
4、学文化、学技术、奔小康！
5、没有文化的农民是不合格的农民！
6、彻底扫除剩余文盲，促进农村“两个文明”建设！
7、努力普及九年义务教育，堵住新文盲产生！
8、学文化、学技术，巩固扫盲成果！
9、认真做好扫盲后继续教育工作，努力提高全民文化素质！
10、百年大计，教育为本！
11、扶贫先扶智，治穷先治愚！
12、致富靠科技，科技靠人才，人才靠教育。
13、强化政府行为，落实扫盲经费，确保扫盲效果。
14、全社会动员，为彻底扫除我县剩余文盲而努力奋斗！
第3篇：微恙,知身重散文
微恙,知身重散文
才过了一个晚上，却仿若是有一月这般漫长。不知是因季节交替的缘由，还是因昼夜温差之所大。总之，身体又染了一些额外的状况，想吐而吐不得，想吃而又吃不得。
诸多美食摆放眼前竟无一丝食欲，外面的阳光再灿烂也竟与我无一丝关系。且觉头重脚轻，浑身发软，唯侧躺休息才是一最佳之道。
午餐勉强喝了一碗白米粥，又觉一阵浓浓的困意阵阵袭来。于是在利用最后几分力气收拾了碗筷后，就又歪在床上休憩一时。
约摸睡了有两个时辰，起身来到阳台对着灿烂的阳光大大地伸了一个懒腰。
此时，方觉身子骨微微好了一些，连同一张惨白的脸庞都微微有了一些红润。不经意瞥向身旁的花园，竟是枝上再添新叶，叶上再添花苞，好一副生机荣荣的景象！
一直觉得，自己年轻，很多生活里的小细节不必过于注意；很多关于身体的保养之道也无需太过看重。只要心态好，再按时吃饭，按时休息就可。
但已然是快到了一个三十岁的分界线处，也已然从一位青涩活泼少女转化成了一位成熟稳重的少妇。并且早以以一位母亲的身份出现在各个社交场所之中。
该是有所收敛了吧。到了这般年纪，不谈什
