神奇的魔法水_小学作文
第1篇：神奇的魔法水_小学作文
神奇的魔法水_小学作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的神奇的魔法水_小学作文，欢迎阅读与收藏。
海啸――猛兽般的张开血盆大口吞食了人类无以计数的财产和生命！一天，新闻报道中，再一次的播报着某地海啸中遇难的人数，我震惊，悲痛。我更想如果我能制作出一种可以让水在一分钟内变成冰的魔法水，那不是可以制服海啸了吗？队，说干就干！我翻阅了大量的化学书籍，并咨询了哈里波特，它给了我很多好的建议，在他的帮助下一个月后，我终于研制成了魔法水。但因为没能很好验证它的效果，也就没有申请专利。我决定先自己悄悄地验证。
寒假我去海南旅游。因为那天阳光明媚，所以去海边玩。阳光下我和其他的人们一样玩得很开心。不多时，几个巨大的海浪冲了过来，开始我们都没注意，后来还浪一浪高过一浪，越来越急，大家忽然意识到是海啸！大家立刻四处逃跑了，只有我没跑，我拿出魔法水。往海里滴了一滴，大海马上结了冰。蓝蓝的大海像钻石一样，闪闪发光，刚才还是一只凶猛的怪兽，此时却变成了一个害羞的少女。有许多人来拍照，还有一些记者来采访我。有人问：“你是怎样制服的海啸？”“你是怎末配制的药水？”“药水叫什么名字？”……他们好像有问不完的'问题，直到晚上才问完。当晚上我舒舒服服躺在沙发上时。在新闻联播里播出，有一位小女孩，在海啸来时，用药水让大海表面结冰，救了海南岛。看着屏幕里人们那开心的笑容，我欣慰的笑了……
有一次，我在河边与小朋友玩。突然听见“救命呀，救命呀！”原来有人溺水了。大家都措手不及，我急忙拿出魔法水，往河里滴了一滴。河马上结了冰。我们马上冲上去扶溺水的人。他说：“我叫杰克，你们救了我要报答你们。”经过了解他是一个富翁，他也了解了一些我们的情况。杰克说：“我要给你们建一个魔法水厂。”
6个月过去了。魔法水厂建成了，魔法水厂的董事长是我，副董事长是杰克。魔法水厂的左边是一个超市，这个超市是专门卖魔法水的。有大瓶的；有小瓶的；有精装的；还有迷你型的。魔法水厂很大，有10000多平方米。那里用的是最先进的机器人，也是由机器人来配制的魔法水，这就是神奇的魔法水厂。
怎么，羡慕了吧，快点行动吧！你们也能制造出令人惊讶、让后人仰慕的科学成果，行动吧！
第2篇：神奇的魔法小学作文
神奇的魔法小学作文
神奇的魔法小学作文1
昨天晚上吃过晚饭后，我正在书房里专心致志地写作业。突然，妈妈来到我的身边神秘地说：“宝贝，我想送你一件神奇的礼物。”我一听有神奇的礼物便迫不及待地问：“什么神奇的礼物？快给我看看！”这时，只见妈妈变戏法似得从口袋搜出一支笔说：“送你一只魔法笔！”
“魔法笔？”我睁大眼睛好奇地说，“是芭比公主那样的魔法棒吗？”妈妈刮了刮我的鼻子笑着说：“当然不能变魔法啰，不过，用这支笔写字写错了没关系，不用橡皮擦，也不需要用粘胶，只要用配套的魔法修正笔一涂就行了。”
我不相信地拿着妈妈给我的笔看了看，然后半信半疑地在纸上写了一行字，接着，我拿起配套的魔法修正笔在字上一涂，啊！神奇的事情发生了，刚才写的字果然不见了。真有意思啊！
多么神奇的魔法啊，同学们，快去买吧！
神奇的魔法小学作文2
有一天，我在路上遇到了一个巫师，他给了我一根神奇的魔法棒，并告诉我我只能使用三次。
我走在大城市的街道上，看见一个盲童拿着一根手杖，正在摸索着前行时，我想到了魔法棒，我说：“我想让盲童的眼睛变得很明亮。”话音刚落，盲童的眼睛就变得很明亮。
我来到沙滩上，看见那里到处都是白塑料袋，我马上说：“我想让沙滩上变得很干净，希望人们不要在乱扔垃圾，让他们有一颗高尚的心。”刚说完，人们就变成了爱护环境，维护公共卫生的群体。
“还剩下一次能用的魔法棒的机会，”真让我犹豫不决，忽然，一阵大风把我吹到了养老院，我看见养老院有很多孤独人，我下定决心要帮助这些老人，于是，我就鼓足勇气，上前说；“我想让养老院的老人变得很快活，也有丰富多彩的日常生活，不会因为日子孤苦而黯然神伤。”
啊！神奇的魔法棒，你帮助了全世界的人让那些坏人变成好人，有一颗高尚的.心。
神奇的魔法小学作文3
森林里住着三个活泼可爱的小老鼠——虹虹、黄黄、兰兰，它们是三胞胎姐妹。三胞胎姐妹每天都在一起嬉戏玩耍、追逐打闹。一天，它们手挽着手一起到森林里玩，玩得正高兴时，突然，一道亮光划了过来，落在离它们不远的地方。虹虹好奇地跟了过去，只见那里闪闪发光。虹虹仔细一看原来是一根魔法棒，亮光就是从魔法棒发出来的。魔法棒旁边还有一张纸条，虹虹捡起一看，上面写着：“赠:森林中三胞胎——虹虹、黄黄、兰兰三姐妹使用。记住，使用过程不能干坏事，否则，会取消魔力，还会受到惩罚。（来自月亮上的嫦娥姐姐。）虹虹看罢，手里拿着魔法棒高高兴兴，又蹦又跳地回到妹妹们身边。“啊，姐姐回来了，姐姐回来了。”黄黄和兰兰一边大声喊，一边围过去，好奇地指着虹虹手里的魔法棒说：“这是什么东西呀，怎么还会发光呢？”虹虹告诉它们，这是魔法棒。可神奇了，想要什么就会得到什么。黄黄和兰兰撅着嘴不高兴地说：“怎么光你自己用，也让我们用一用嘛。”虹虹说：“看你们急的。”说着拿出纸条告诉它们：“这时月亮上的嫦娥姐姐送给我们三姐妹的，你们一定要记住，不能干坏事，否则后果不堪设想。”兰兰和黄黄答应了。
三姐妹拿着魔法棒走啊走，突然看到不远处有只小狗正在添一个空空的碗，小狗垂头丧气地说：“我的肚子真饿呀！”三姐妹觉得小狗真可怜，于是挥了挥魔法棒“唰”的一声，碗里立刻就有香喷喷的肉骨头。小狗见了高兴地尾巴摇个不停。
这一天，三姐妹做了许多好事。
晚上，它们回到家躺在床上，回想着今天干的每件好事，心里甜滋滋地，渐渐的面带微笑进入了梦乡。
第3篇：小学作文神奇的魔法棒
小学作文神奇的魔法棒
森林里住着三个活泼可爱的小老鼠——虹虹、黄黄、兰兰，它们是三胞胎姐妹。三胞胎姐妹每天都在一起嬉戏玩耍、追逐打闹。一天，它们手挽着手一起到森林里玩，玩得正高兴时，突然，一道亮光划了过来，落在离它们不远的地方。虹虹好奇地跟了过去，只见那里闪闪发光。虹虹仔细一看原来是一根魔法棒，亮光就是从魔法棒发出来的。魔法棒旁边还有一张纸条，虹虹捡起一看，上面写着：“赠:森林中三胞胎——虹虹、黄黄、兰兰三姐妹使用。记住，使用过程不能干坏事，否则，会取消魔力，还会受到惩罚。（来自月亮上的嫦娥姐姐。）虹虹看罢，手里拿着魔法棒高高兴兴，又蹦又跳地回到妹妹们身边。“啊，姐姐回来了，姐姐回来了。”黄黄和兰兰一边大声喊，一边围过去，好奇地指着虹虹手里的魔法棒说：“这是什么东西呀，怎么还会发光呢？”虹虹告诉它们，这是魔法棒。可神奇了，想要什么就会得到什么。黄黄和兰兰撅着嘴不高兴地说：“怎么光你自己用，也让我们用一用嘛。”虹虹说：“看你们急的。”说着拿出纸条告诉它们：“这时月亮上的嫦娥姐姐送给我们三姐妹的
第4篇：神奇的魔法棒小学作文
神奇的魔法棒小学作文
森林里住着三个活泼可爱的小老鼠――虹虹、黄黄、兰兰，它们是三胞胎姐妹。三胞胎姐妹每天都在一起嬉戏玩耍、追逐打闹。一天，它们手挽着手一起到森林里玩，玩得正高兴时，突然，一道亮光划了过来，落在离它们不远的地方。虹虹好奇地跟了过去，只见那里闪闪发光。虹虹仔细一看原来是一根魔法棒，亮光就是从魔法棒发出来的。魔法棒旁边还有一张纸条，虹虹捡起一看，上面写着：“赠:森林中三胞胎――虹虹、黄黄、兰兰三姐妹使用。记住，使用过程不能干坏事，否则，会取消魔力，还会受到惩罚。（来自月亮上的嫦娥姐姐。）虹虹看罢，手里拿着魔法棒高高兴兴，又蹦又跳地回到妹妹们身边。“啊，姐姐回来了，姐姐回来了。”黄黄和兰兰一边大声喊，一边围过去，好奇地指着虹虹手里的魔法棒说：“这是什么东西呀，怎么还会发光呢？”虹虹告诉它们，这是魔法棒。可神奇了，想要什么就会得到什么。黄黄和兰兰撅着嘴不高兴地说：“怎么光你自己用，也让我们用一用嘛。”虹虹说：“看你们急的'。”说着拿出纸条告诉它们：“这时月亮上的嫦娥姐姐送给我们三姐妹
第5篇：小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿
小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材：
1、教材分析及幼儿现状分析：
孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在他们的周围到处都是漂亮的色彩，蓝的天、白的云、红的花、绿的叶，花花绿绿的色彩引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。同时，孩子对水的喜欢是一种天性，无论天气变化，只要有时间他们总爱在水边玩耍。他们喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
《纲要》告诉我们：幼儿教育活动内容的选择要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相
第6篇：神奇的水的小学作文
神奇的水的小学作文
水，在我们看来平平常常，微不足道，它会有什么魔法呢？让我们来一起探究一下吧！
语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！……同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的'同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币用了点力放了下去却没有一点声音悄然无声，可是平静的水面却被打破了，水面上引起了几丝动荡，没有激起一点水花，马上又恢复成平静的水面了。大家个
第7篇：神奇的水小学作文
神奇的水小学作文
习作欣赏“再加一枚！再加一枚！天哪！水还没溢出来！”你们猜猜，我们在干什么呢？告诉你吧，我们正在做一个实验。
只见老师拿出一个玻璃杯，往杯子里装水，直到装到玻璃杯口与水面持平时，老师才停止装水。这时，老师又问我们：“如果把硬币投进去，水和硬币会怎样？”我们异口同声地回答：“水会溢出来，硬币会沉下去。”听到我们这么说，老师就把一枚硬币用大拇指捏住沿着杯壁投了下去。谁知水却没有一点儿溢出来。这可让我们感到很惊奇，便纷纷跑去看。老师又把一枚硬币投入了水里，我感到很惊奇：为什么水不会溢出来呢?老师会变魔术吗？会不会是杯子的原因？我带着好奇心继续往下看。可是，直到投入第16枚时，水面在打旋却没有溢出水来，直到投入第26枚时水才溢出来一点点。这让我们感到万分惊讶，真想自己上去尝试做一次，便在一旁请求老师再做一遍。
这时，老师似乎看出了我们的意思，就让我们自己去试一试。可是，由于人太多，我都没有拿到硬币，只好在一旁看别人做实验。只见一位同学沿着杯壁把一枚硬币放入了水中。硬币像一个可爱的小宝宝
第8篇：神奇的水的小学作文
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篇1：神奇的水的小学作文
神奇的水的小学作文
水，在我们看来平平常常，微不足道，它会有什么魔法呢？让我们来一起探究一下吧！
语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！……同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的'同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币
