为我心中的那片海的诗歌

2024-07-09 07:12:26 精品范文 下载本文

第1篇:为我心中的那片海的诗歌

为我心中的那片海的诗歌

少年一天天长大有一天要离开家

看他背影的成长看他坚持与回望

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间,为找到那片海不顾一切

少年一天天长大其实早也离开家

看他背影的'艰辛看他坚持与奋斗

妈妈笑着感慨道

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间当初的梦想没有忘却

少年一天天长大有一天回到家

看他面容的憔悴看他孤独与无助

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且还有诗和远方的田野

梦想不是用来遥望的,梦想能够到达的地方,脚步终有一天也能抵达

那个少年努力地挤出一个勉强的微笑

我赤手空拳来到人世间,为找寻心中的那片海不顾一切

是什么力量让我向前?

信仰?

但我不是一人

我们追逐着那个远方没有尽头

而最终我们得到了什么失去了什么?

不过是一场梦幻

但我不是一人

还有许多和我一样有目标的人

也正各自奔往远方的路上

兜兜转转走走停停

为何如此之累精力早已耗尽

可他们还没放弃我也不会

只为我心中的那片海是一个新世界

只为寻找那片海域不顾一切

哪怕没有结果哪怕所为的是无用功

但还是要告诉自己:

享受过程!

第2篇:为我心中的那片海诗歌

为我心中的那片海诗歌

少年一天天长大 有一天要离开家

看他背影的成长 看他坚持与回望

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的`苟且,还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间,为找到那片海不顾一切

少年一天天长大 其实早也离开家

看他背影的艰辛 看他坚持与奋斗

妈妈笑着感慨道

生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野

你赤手空拳来到人世间 当初的梦想没有忘却

少年一天天长大 有一天回到家

看他面容的憔悴 看他孤独与无助

妈妈笑着对他说

生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野

梦想不是用来遥望的,梦想能够到达的地方,脚步终有一天也能抵达

那个少年 努力地挤出一个勉强的微笑

我赤手空拳来到人世间,为找寻心中的那片海不顾一切

是什么力量让我向前?

信仰?

但 我不是一人

我们追逐着那个远方没有尽头

而最终我们得到了什么 失去了什么?

不过是一场梦幻

但 我不是一人

还有许多和我一样有目标的人

也正各自奔往远方的路上

兜兜转转 走走停停

为何如此之累 精力早已耗尽

可他们还没放弃 我也不会

只为我心中的那片海是一个新世界

只为寻找那片海域不顾一切

哪怕没有结果 哪怕所为的是无用功

但还是要告诉自己:

享受过程!

第3篇:为我心中那片海

为我心中那片海

为我心中那片海1

我在安静的水里游啊游,不知日月星辰,不知晨暮轮回,不知时光的流逝……游啊游,我唯一知道的就是我要游到一片海去。传说中,海广阔无边,有着许许多多新奇的东西,我很好奇,所以我毅然决然地踏上了寻找海的旅途。

我是一条鱼,一条不知名的鱼。在自我的世界里孤独静默。没有目标没有方向,整天在自我的世界里游荡,一天就想着活下去,还有吃什么能不饿死?这算不算是一种浑浑噩噩的生活?我不知道。终于有一天,我恍惚中似乎听到了什么东西小声细语的讨论着那片海。它们说那片海是蔚蓝的世界,看不到边境,有着我住着这条溪流里没有的东西。我很好奇,我想去看看,自此我的鱼生好像有了方向。

我开始游啊游,一路上也经历过许多艰难险阻。就像有一次,我在浅潭中不小心睡着了,然后醒来潭水已经快被炽热的太阳晒干了,我着急却没有一点办法。只能期盼着快点日落,快点下雨。这是我第一次发现自己竟然如此渺小无力,好像随时都会失去生命。但是我不甘心,我还没看到我的那片海,没看到它的壮阔。我一点也不甘心就这样离开这个世界,终于我

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第4篇:为我心中那片海随笔

为我心中那片海随笔

耳边持续着雨点般密集的键盘敲击声,我坐在中考阅卷现场,凝神聚气地批阅着一份份考卷。我用眼睛扫描着每一个得分点,就像怕错过任何一滴上帝恩赐的仙露琼浆。这考卷见证的是所有初三孩子三年的努力,三年的努力又只争这一刻,这是无比庄严的时刻!

这是一场百舸争流般的战役,每一艘战船都希望冲向力所能及的制高点,而船下的海浪是孩子们、老师们、家长们三年汗水的汇聚,这汗水能推浪移船、改天换地。作为一名教师,我不能不热血沸腾,因为我心中的那片海就是我所带的学生决战中考的胜利之海。

我们很幸运,生活在一个和平年代,身边没有战乱,不曾见到流血牺牲,然而任何事物都有它的两面性,现代社会的竞争存在很大的隐蔽性,就像中考它其实是一场没有硝烟的战争,也是每个人一生中注定要打的一次硬仗,且是一场全国性考生的同台竞技,竞的不是生存机会,而是生存质量(狭义教育观下的理解,优胜劣汰、适者升级),这场战役的胜利者将获得更好的教育资源和发展机会,失败者则被迫退出学术型学习的平台,走向职业化的技术性平台,这重大的`分流与每

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