相信孩子也能行教学随笔
第1篇：相信孩子也能行教学随笔
相信孩子也能行教学随笔
“我们的教学不是要单纯的告诉孩子什么，而是想办法要让孩子感兴趣，给他们机会自己去探索，他们也很棒。”
——教师寄语
已经上课好几分钟了，我正为学生的节奏苦恼着，教乐理知识二分、四分和八分音符时，一般教学只讲“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符，唱半拍”。这些概念对于一、二年级的小学生来说既抽象又枯燥。再一看下面的丛浩杰还在和同桌开着“新闻发布会”，脸上不时地露出几许微笑。我在讲台上讲得口干舌燥他们却在座位上说得眉开眼笑。我看了他一眼。这一招果然见效，他迅速地低下了头。看到他低垂的头，我心里竟然有些心疼。
又过去了十分钟，不好，他又开始上班了。这次我可不能在让他闹了，可是强硬的方法对他用处不大。我想了想我应该好好利用他的优点，批评学生也是讲究艺术的。大声的训斥，无情的嘲讽会引起学生更大的反感与叛逆心理。教师用幽默而意味深长的言语来引发学生的深思在轻松的气氛或笑声中，使学生知错明理，岂不是更好？于是我清了清嗓子说：“丛浩杰，今天会就开到这里吧。今天还有重要的事情等着你去做呢？”他的脸“刷”地一下全红了，“腾”从座位上弹起来，“老师，我错了，对不起。”望着他涨红的脸，我“郑重其事”地说：“老师被一道难题给困住了，不知你能不能帮我的忙呢？”他很意外。我接着说：“你们总是二分音符和四分音符分不清，节奏把握的不好，你能给我一些好的建议吗？”他瞪大了眼睛看着我，我给了他一个鼓励的眼神相信他一定会。他想了一会儿说：“老师，我觉得可以用小动物的声音来分，二分音符用小猫的声音，四分音符用小狗的声音。”“老师我也想到了，二分音符可以用火车的汽笛声，四分音符可以用汽车的喇叭声。”又一个声音传到我的耳朵里。这是我听到这节课最美丽动听的声音！
学生的思维也很灵活，他们也可以想到很多有创造性的建议，发挥学生的才能并不是把包袱丢给学生。小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种形式表现出来。如果我们给他们一个充分自由发挥的空间，能使每个学生的思维都处于一个积极的`活跃的状态。要提高音乐课的教学质量，就应该根据儿童好动、好游戏的心理特点，把孩子的音乐学习与游戏和他们感兴趣的事情有机结合起来，就象他们会把节奏的长短和动物的叫声联系在一起。把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的语言、游戏，使之形象化、具体化，让孩子感兴趣，愿意学。让他们高高兴兴的进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。
第2篇：相信孩子也能行教学随笔（整理）
“我们的教学不是要单纯的告诉孩子什么，而是想办法要让孩子感兴趣，给他们机会自己去探索，他们也很棒。”
——教师寄语
已经上课好几分钟了，我正为学生的节奏苦恼着，教乐理知识二分、四分和八分音符时，一般教学只讲“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符，唱半拍”。这些概念对于一、二年级的小学生来说既抽象又枯燥。再一看下面的丛浩杰还在和同桌开着“新闻发布会”，脸上不时地露出几许微笑。我在讲台上讲得口干舌燥他们却在座位上说得眉开眼笑。我看了他一眼。这一招果然见效，他迅速地低下了头。看到他低垂的头，我心里竟然有些心疼。
又过去了十分钟，不好，他又开始上班了。这次我可不能在让他闹了，可是强硬的方法对他用处不大。我想了想我应该好好利用他的优点，批评学生也是讲究艺术的。大声的训斥，无情的嘲讽会引起学生更大的反感与叛逆心理。教师用幽默而意味深长的言语来引发学生的深思在轻松的气氛或笑声中，使学生知错明理，岂不是更好？于是我清了清嗓子说：“丛浩杰，今天会就开到这里吧。今天还有重要的事情等着你去做呢？”他的脸“刷”地一下全红了，“腾”从座位上弹起来，“老师，我错了，对不起。”望着他涨红的脸，我“郑重其事”地说：“老师被一道难题给困住了，不知你能不能帮我的忙呢？”他很意外。我接着说：“你们总是二分音符和四分音符分不清，节奏把握的不好，你能给我一些好的建议吗？”他瞪大了眼睛看着我，我给了他一个鼓励的眼神相信他一定会。他想了一会儿说：“老师，我觉得可以用小动物的声音来分，二分音符用小猫的声音，四分音符用小狗的声音。”“老师我也想到了，二分音符可以用火车的汽笛声，四分音符可以用汽车的喇叭声。”又一个声音传到我的耳朵里。这是我听到这节课最美丽动听的声音！
学生的思维也很灵活，他们也可以想到很多有创造性的建议，发挥学生的才能并不是把包袱丢给学生。小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种形式表现出来。如果我们给他们一个充分自由发挥的空间，能使每个学生的思维都处于一个积极的活跃的状态。要提高音乐课的教学质量，就应该根据儿童好动、好游戏的心理特点，把孩子的音乐学习与游戏和他们感兴趣的事情有机结合起来，就象他们会把节奏的长短和动物的叫声联系在一起。把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的语言、游戏，使之形象化、具体化，让孩子感兴趣，愿意学。让他们高高兴兴的进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得音乐知识、技能，培养思维能力，同时也受到美的熏陶。
第3篇：幼儿教师相信孩子随笔
幼儿教师相信孩子随笔
大多数家长，特别是一些隔代养育的老人，对学龄前的孩子照顾得无微不至，说得严重一点就是全权包办，以自己为主，对孩子充满了不信任。下面是小编为大家整理的幼儿教师相信孩子随笔，欢迎阅读。
幼儿教师相信孩子随笔1
成人往往总觉得孩子还小，能力差，正是需要教育、需要管束的时候，相信孩子和解放孩子或许要待他们长大成人的那一天吧。
阅读《陶行知教育名篇》有许多感触，印象较深的，就是陶行知先生说的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
小A的故事让我深有体会。
小A病了一周没有来上幼儿园，今天他终于来了。很快我就发现他显得嫩生起来，说话的声音也小了，操也不敢做了，连走路都小心翼翼的。小A的妈妈早晨对我说，他病了之后，整个状态还没有恢复过来。我心里怪难受的。中午餐后，我决定请小A为大家分发面巾纸。小家伙乐颠颠地行动起来。有孩子说里面有两张呢，要节约用纸。我想两个人发或许会更快些，于是请刘滋一起帮忙发。根据小A以前的个性，凡事都要占先的，今天有个人与他一起做事，也不知结果怎样。我没有提醒他
第4篇：相信自己能行
相信自己能行
自信是一种能力，是一种永不放弃的果实。尝试过自信的甜美，就有永不熄灭的火焰。
自古以来，相信自我的人还真不少，秦始皇一统天下，若果没有自信的话，他又能拿出什么来和其他各王相争。即使秦国最强，但其他六国合起来的实力也不小，甚至还要强过秦国。秦始皇嬴政总是自信满满，秦国将士都分享了这份自信，如何不胜？
司马迁写的《史记》一书之前，他有没有畏惧过，扬言自己不可能完成宏伟之作？司马迁纵然自己在汉武帝的囚牢中，也没有放弃，这种自信着实令人佩服。说起司马迁，他最重要的是完成了《史记》，其实不然，最重要的是他留下来的自信。
汉武帝雄才武略，早在少年时期就自信满满的为自己的未来筹划。打退匈奴，只是光影中的一部分。我最想说的是，汉武帝晚年的自信太过，致使做错了很多事。因此，相性自己并不意味着，绝对相信自我。
贝多芬失聪后，生活理应沉入低谷，可我们却发现，他进入了黄金时期，多少名作争相并发。我认为他是相信自己可以，否则又怎会若此一般。
相信自己，无论失败，无论是缺了什么，还是都掉性命，只因为相信，所以无憾。
第5篇：我相信，我能行
我相信，我能行
我相信，我能行1
在生活中，无论做什么事都要相信自己，对自己说：“我能行”。只有对自己充满信心，才会成功。
记得有一次，我的衣服脏了，我想让妈妈帮我洗。可是妈妈说：“你都长大了，自己的事情要自己做，不能只依靠父母，父母总有一天是会离开你的，你自己学着洗衣服吧。”听了妈妈的话，我想，是啊，什么事情不能只依靠父母，自己的事情要自己做。可是我又不会洗衣服怎么办呢？于是，我灵机一动，心想，可以让妈妈教我呀。妈妈可是洗衣服大行家。让妈妈把方法教给我，然后就自己动手去洗。
于是，我急忙跑到妈妈面前对妈妈说：“妈妈，你把洗衣服的方法教给我，我自己洗。”妈妈高兴地答应了，妈妈说：“先倒盆子里点水，温度调均匀，不要太热，也不要太凉，然后取适量的洗衣粉倒入盆子中，搅拌均匀，再把衣服放入盆中，如果衣服太脏的话，可以把衣服在盆子里泡一会，然后再使劲揉搓，再用清水把衣服上的泡沫冲干净，挂在绳子上晒干即可。如果衣服不是太脏的话，可以直接洗，就不用再泡了。”妈妈把洗衣的方法教给了我，我有点不自信，不知道自己能不
第6篇：相信自己能行
E度网专稿
自信是一种能力，是一种永不放弃的果实。尝试过自信的甜美，就有永不熄灭的火焰。
自古以来，相信自我的人还真不少，秦始皇一统天下，若果没有自信的话，他又能拿出什么来和其他各王相争。即使秦国最强，但其他六国合起来的实力也不小，甚至还要强过秦国。秦始皇嬴政总是自信满满，秦国将士都分享了这份自信，如何不胜？
司马迁写的《史记》一书之前，他有没有畏惧过，扬言自己不可能完成宏伟之作？司马迁纵然自己在汉武帝的囚牢中，也没有放弃，这种自信着实令人佩服。说起司马迁，他最重要的是完成了《史记》，其实不然，最重要的是他留下来的自信。
汉武帝雄才武略，早在少年时期就自信满满的为自己的未来筹划。打退匈奴，只是光影中的一部分。我最想说的是，汉武帝晚年的自信太过，致使做错了很多事。因此，相性自己并不意味着，绝对相信自我。
贝多芬失聪后，生活理应沉入低谷，可我们却发现，他进入了黄金时期，多少名作争相并发。我认为他是相信自己可以，否则又怎会若此一般。
相信自己，无论失败，无论是缺了什么，还是都掉性命，只因为相信，所以无憾。
