大班科学活动：袋子与生活
第1篇：大班科学活动：袋子与生活
大班科学活动：袋子与生活
一、活动目标：
1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种袋子及其功用。
2、了解各种袋子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。
二、活动重点：
1认识各种袋子及其功用。
2知道袋子与人类的密切关系。
三、活动难点：
1、了解各种袋子的用途。
2、知道怎样做才能减少袋子对环境的污染。
四、活动准备：
1、收集各种袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、准备球、玩具、水果、小食品等若干；毛巾四条被擦手用。
3、废袋子制成的环保服装；快节奏音乐磁带一盒，录音机一台。
五、活动过程
（一）、谈话激趣，导入新课。
今天，我们要上的课题是《袋子与生活》，在上课以前，老师先带大家到同乐市场里面去逛逛。老师想知道，小朋友们高兴吗？（高兴！）老师也高兴。但去之前，老师想考考大家：待会儿，我们买的东西怎样带回家？
（让幼儿充分地说，比如：可以用袋子装，用篮子装……）
小朋友们的办法可真多！好！咱们现在就走进市场里面看一看，看了以后，待会儿，请小朋友们告诉老师，市场里，卖东西的人用什么装东西，买东西的人用什么办法把东西拿回家？（出示课件——内容，同乐市场卖东西的与买东西的所用盛东西的袋为主）
请看，这是热闹的同乐市场。
好！现在哪个勇敢的孩子，来告诉老师，卖东西的人用什么来装东西？买东西的人用什么办法把东西拿回家？（让幼儿充分地说）
刚才呀！小朋友们的观察可真仔细，说的也不错，那些卖东西和买东西的人，大多都是用袋子来装东西，是呀！袋子给人们的生活带来了许多的方便，那小朋友们认识的袋子有哪些呢？能说给老师听听吗？（让幼儿充分的说）
（二）、认识活动
（1）认识常用的袋子
（出示实物袋子——网袋、塑料袋、麻袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等让学生一一认识）。
通过看、摸、说引导幼儿认识各种袋子。
（2）认识常用袋子的用途（从正反对比来认识，强化感知袋子的.用途）。
小朋友们认识的袋子还真不少！老师还带来了一些袋子，小朋友们想不想看？（想）请小朋友上来站好队和老师一齐去看。
它是什么袋子？（纸袋），它能不能装水？（不能），为什么？（因为它是纸做的，会湿了，烂了）。它不可以提过重的东西，它可以装什么呢？请小朋友们说一说（自由回答）
这是小朋友们说的五颜六色的塑料袋，它是用一种特殊塑料做成的，这种塑料埋在地下二百年都不会腐化，用塑料袋来装东西很方便，但容易被尖东西戳破，所以它就不能装刀之类的尖东西，它可以装什么呢？请小朋友们说一说（自由回答）。
网袋、蛇皮袋它们是用一种化学材料聚乙烯做成的，小朋友们说一说，用网袋来装米可不可以？（不可以）因为网袋上面有洞，它只能装个大的东西，象洋芋、红薯、柚子等都可以装。
它是什么袋子，小朋友们肯定不知道，老师也不知道，还是让它给我们作自我介绍吧。
“我是麻袋，是用麻线做成的，你瞧我这么结实！肚子这么大，虽然我很难看，但能装好多好多很重的东西，如果小朋友今后要装很多很重的东西，可千万别忘了我。”
（三）、操作活动（让幼儿亲自动手用合适的袋子装东西）
大家认识了各种袋子的用途，也听了麻袋的介绍，下面老师让小朋友们走进超市，尽情地挑选你喜欢的东西，再找个合适的袋子把它们装起来。好不好！老师看看谁坐得端正，就请他去。
呀！我看见许多小朋友都用塑料袋来装自己喜欢的东西，那老师想知道，你们回到家里以后，袋子里的东西拿出来用了，袋子该怎么办？
（让幼儿自由地说。好的做法进行表扬，乱扔的进行引导。）
（四）、讨论活动，袋子给环境带来的危害及怎样减少环境污染（尤其是塑料袋）
有的小朋友说把它扔掉，扔了以后，会怎样呢？请看：（出示课件：袋子对环境污染的图片）
（幼儿边看边听老师解说，最后回答问题）
我们的家乡是一个美丽富饶的地方，我们在这美丽的地方幸福成长，但是，由于我们经常使用不易腐化的袋子，随意乱扔，对我们的家园造成了很大的污染，你看，水面被污染了，休息台被污染了，城市街道被污染了，再看，农村道路被污染了，农民伯伯的田也被污染了。请大家想一想，长期这样，我们美丽的家园会成什么样？请大家再想一想，我们从现在起该怎么做？（自由回答）
总结过渡：看了这些被扔了的袋子垃圾，小朋友们有什么想法想告诉老师？（让幼儿自由发言）
针对小朋友的发言，教师总结。
你们的想法真好！老师相信以后，每个小朋友，都不会乱扔袋子了，做得到的，举举手，让老师看一看，老师也请每个小朋友回到家里后，告诉你周围的每一个人，为了减少环境污染，不要乱扔袋子，能用的尽量重复用，像麻袋、蛇皮袋、布袋、网袋，这些袋用过以后，就把它洗干净收好，下次再用。塑料袋我们应该少用，买菜的时候就多用菜篮子、背蒌。
老师再告诉小朋友们一点小知识：可以把不用的塑料袋收集起来，卖给废品收购店，收购店再送进加工厂，加工成汽油、柴油。蛇皮袋还能加工成绳子。
（五）、欣赏时装表演、结束活动
接着，老师让小朋友们猜一猜，废袋子能做成服装吗？到底能还是不能呢？老师先不告诉你们，请欣赏时装表演！
告诉你们吧，这些环保服装都是用废袋子洗干净后做成的，发给小朋友们的奖品，也是用废袋子洗干净做成的工艺品。小朋友们想不想做呀？（想！）那我们下次活动就专门来制作环保服装和这些工艺品，好吗？现在请小朋友听着音乐，跟着小模特们一起出去表演吧！
第2篇：玩袋子 大班健康活动（定稿）
教学设计与说课(健康领域)
活动名称:玩袋子（大班）活动领域；健康活动 活动目标：
1、练习双脚障碍跳，尝试多人合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2、有团体协作、坚持到底的意识和能力，并能勇敢的尝试各种挑战。
3、喜欢玩布袋并探索布袋的奥秘，乐于参加体育锻炼。
活动准备：
1、幼儿人手一只布袋（可以套住双腿，并能系腰上）。（大小）
2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝（障碍物的高度）
活动过程：
一、热身活动
1、出示小布袋，请幼儿进行游戏----顶布袋的木头人。
顶着布袋跟我去玩游戏了，头顶上的小布袋不能掉落 走一走——蹲一蹲——跑一跑
2、请你找一块空地，把布袋拿下来平放在地上，当一张小床睡在上面。
3、请你：
举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子“飞”一下）等等。
二、好玩的布袋
1、探索布袋
布袋还能怎么玩？(请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！）
“谁还有有不同的玩法？”——袋鼠、毛毛虫、乌龟、滚、蒙头、走。
——小结：有毛毛虫、乌龟、等，小小布袋玩法可真多。下面请你穿上它变成一只小袋鼠。（提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助）
2、练习双脚并拢跳
（1）往老师的方向向前跳
——小袋鼠们，请你用力跳到老师这里来。（2）看谁跳得高
——我们一起比比看谁跳的高？（个别幼儿示范）
（3）听到哨音，往老师手指的方向跳跃（前、后、左、右、上、下）——看我手势，请你向后转，跳······（4）双人组合跳
——除了前后左右跳1只袋鼠跳，还能怎么跳？2只袋鼠可以跳吗？ 试试看找个朋友手拉手一起跳。（5）四人组合跳
——4只袋鼠能跳吗？2组组合一起跳跳看。你们可以一起跳过这条障碍线吗？（6）团体合跳（组合成一列）
——这么厉害，还能更多袋鼠跳吗？（可以一起喊口号：一二）——现在是横排跳，我们来试试站成1竖列手搭肩一起跳。
（7）讨论：刚刚大家一起跳的时候，你们有没有发现有什么问题？（跳不远、不整齐）怎么样才能跳得更好呢？
——小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，就可以跳的又高又远。大家一起跳的时候，要站整齐，喊1、2、3再一起跳，才会跳得好。
3、合作游戏：《大家一起来闯关》
袋鼠生活在森林里，我们出来活动太久了，需要回家了。回家的过程中会遇到各种各样的障碍。
所有袋鼠站成一竖排排，一起跳过2个障碍物，再爬过防护网，竖列通过窄道，绕过木桩同时跳过最后的障碍物（障碍物的高矮不一，可根据自己的能力自行选择），一起击掌完成挑战。
（这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）
三、结束部分
（1）放松练习“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下一个挨着一个排成一排，跟我一起放松一下吧！”
拍腿、拍肩、抖手、滚一滚
（2）整理布袋
“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”
活动评价：
本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。
活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。
大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。
《玩袋子》大班健康活动 说课稿
一、说活动来源（跳的要求和孩子联系，材料的选择）
袋子是幼儿的日常生活中很常见的日常用品，幼儿也常常会拿着它玩一玩、跑一跑、追一追。但是如何利用这一简单的工具，让他们进行深入的游戏，在游戏中如何发展他们的运动力、想象力，在游戏后如何对他们进行环保教育等等这些问题，让我设计了这一堂课。大班幼儿对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的玩上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。《指南》指出：珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。因此，选择了“袋子”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、动作等方面的目标：
1、练习双脚障碍跳，尝试多人合作跳，锻炼腿部肌肉。
2、有团体协作、坚持到底的意识和能力，并能勇敢的尝试各种挑战。
3、喜欢玩布袋并探索布袋的奥秘，乐于参加体育锻炼。
三、活动重难点（分开说重难点。）
根据目标，我们把活动的重点定为：练习双脚障碍跳，尝试多人合作跳，锻炼腿部肌肉。
难点：有团体协作、坚持到底的意识和能力，并能勇敢的尝试各种挑战。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解布袋子”、“探索袋子”、“玩布袋子”、“合做玩布袋子”等几个环节完成的。
四、活动准备
1、幼儿人手一只布袋（可以套住双腿，并能系腰上）。
2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝高低不一（做障碍物）。
五、说教法、学法
（一）教法
活动中我运用了启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
（二）学法
活动中，我引导幼儿运用游戏法，师生间、生生间的相互交流等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。
六、说教学过程（结构。每个部分的作用。）
活动结构是递进关系：从“了解布袋子”、“探索袋子”、“练习玩布袋子”、“合做玩布袋子”等几个环节完成的，即：兴趣——游戏——合做。创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，积极的探索布袋子的玩法，利用“玩”的形式进一步了解布袋子的特征，在游戏活动中，让幼儿情感表现、语言表达，创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。
（一）了解布袋
出示小布袋，请幼儿进行游戏----顶布袋的木头人。引导幼儿如何玩布袋，尝试最常见的集中玩布袋的方法。
（二）好玩的布袋
1、探索布袋
布袋还能怎么玩？让幼儿讨论出玩布袋的新方法。
1、练习双脚并拢跳
此环节主要练习幼儿双脚并拢跳的能力，锻炼腿部肌肉。通过单人跳，双人跳，4人跳等合作，练习穿着布袋的跳跃。为下一个合作游戏打下基础。
2、合作游戏：《大家一起来闯关》
在练习的基础上增加难度，设置了障碍，幼儿需要跳过障碍，还要进行合作。
（三）结束部分
放松运动，整理布袋。
第3篇：中班科学袋子多多教案
中班科学袋子多多教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班科学袋子多多教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。
2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。
活动准备：
各种各样的袋子，幼儿用书。
活动过程：
一、各种各样的袋子。
1、出示各种各样的袋子：小朋友看，老师这里有什么？
2、引导幼儿观察各种各样的袋子。
二、感知袋子的多样性。
1、谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的.袋子都一样吗？一眼看上去它们有什么不一样？
2、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢？（启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。）
3、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。
三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。
1、虽然袋子各种各样，
