高考语文文言文基础知识复习:《陈情表》文言文知识点全梳理
第1篇：高考语文文言文基础知识复习:《陈情表》文言文知识点全梳理
高考语文文言文基础知识复习:《陈情表》文言文知识点全梳理
高考语文文言文基础知识复习:《陈情表》文言文知识点全梳理
一、文学常识：
李密（224－287 ）字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川省眉山市彭山县）人。 西晋 文学家。初仕蜀汉，后仕西晋。李密有《陈情表》流传于后世，被传颂为孝道的典范。
二、指出下列通假字：
1、夙遭闵凶（闵，通“悯”，忧愁 ）
2、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤独 的样 子）
3、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）
三、解释加点词语
1、臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）
2、慈父 见背（背弃我，指死亡）
3、舅夺母志（改变）
4、门衰祚薄（福分）
5、终鲜兄弟（本指少，这里是没有）
6、茕茕孑立，形影相吊（安慰）
7、而刘夙婴疾病（缠绕）
8、前太守逵察臣孝廉（考察和推举）
9、寻蒙国恩（不久）
10、则刘病日笃（病重）
11、至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（提升）
12、是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）
四、一词多义
1、行：①行年四岁（动词，经历）
②九岁不行（动词，走路）
2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜）
②不矜名节（动词，自夸）
③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）
3、至：①至微至陋（副词，极其）
②无以至今日（动词，到达）
4、以：①臣以险衅（连词，因为） ②臣以供养无主（连词，因为）
③谨拜表以 闻（连词，相当于“而”） ④猥以微贱（介词，凭身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） ⑥臣具以表闻（介词，用）
5、见：①慈父见背（代词，我，自己）
②二州牧所见明知（动词，看见）
6、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）
②外无期功强近之亲（名词，亲戚）
7、当：①当侍东宫（动词，任，充当）
②死当结草（副词，应当）
8、薄：①日薄西山（动词，迫近）
②门衰祚薄（形容词，微薄，少）
9、于：①州司临门，急于星火（介词，比）
②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）
10、夙：①夙遭闵凶（名词，很早，幼年）
②夙夜忧叹（名词，早晨）
11、之： ①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。（助词，的。）
②臣之进退，实为狼狈。 （ 主谓间，取消句子的'独立性，不译，）
五、 词类活用
1、躬亲抚养（名作状，亲自）
2、日：则病日笃（名 作状，一天天地）
3、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）
4、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）
5、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）
6、终：无以终余年（动词使动，使……结束）
7、卒：保卒余年（动词使动，使……终了）
8、远，是以区区不能废远（形作动，远行）
9、进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来做官之事）
10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）
六、古今异义的词
1、至于成立（①古义：到。②今义：程度副词）
2、至于成立（①古义：成人自立。②今义：创立）
3、九岁不行（①古义：不能走路。②今义：不可以）
4、后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。
②今义：科举考试中最低一级考中者）
5、则告诉不许（①古义：申诉。 ②今义：让别人知道）
6、臣之辛苦（①古义：辛酸苦楚。 ②今义：身心劳苦）
七、 句式
1、急于星火（介词结构后置）
2、非臣陨首所能上报（判断句）
3、谨拜表以闻（陛下）（省略句）
4、且刘夙婴疾病 （被动句）
第2篇：《赤壁赋》高考语文文言文知识点全梳理
《赤壁赋》高考语文文言文知识点全梳理
引导语：北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》,后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》,都是中国古代文学史上的名篇.苏轼被贬为黄州团练副使的1082年秋、冬,先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下这两篇赋.这个时期,作者的思想是矛盾的：一方面,他对受到残酷打击感到愤懑、痛苦;另一方面,时时想从老庄佛学求得解脱.同时,在躬耕农事与田父野老的交往中,感到了温暖,增强了信心,也使他的思想更接近现实.他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感.下面是苏轼的前后《赤壁赋》的知识点的整理，欢迎大家阅读与学习。
一、 知识点梳理
1、文体知识
赋，是中国古典文学的一种重要文体，赋是介于诗、文之间的边缘文体，在两者之间，赋又更近于诗体。赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。赋是汉代最具代表性，最能彰显其时代精神的一种文学样式。汉赋分为骚体赋、汉大赋和抒情小赋。
赋的特点：
①语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶;
②语音上要求声律谐协;
③文辞上讲究藻饰和用典。
④内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由形成散文式的清新流畅 的气势，叫做“文赋”。《赤壁赋》即是一篇文赋。
2、作家作品：
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪 洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一;诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。
3、课文解读《赤壁赋》
第1段，写夜游赤壁的情景。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第2段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。
第3段，写客人对人生短促无常的'感叹。
第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。
第5段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。
二、综合练习题
(一)给加点字注音
壬戌( ， ) 举酒属客( ) 一苇( ) 窈( )窕( ) 冯( )虚御( )风 扣舷( ) 桂棹( ) 溯( ) 嫠( )妇 袅袅( ) 不绝如缕( ) 愀然( ) 潜蛟( ， ) 和之( ) 挟( ) 山川相缪( ) 舳舻( ， ) 旌旗( )酾酒( ) 横槊( ) 渔樵( ) 江渚( ) 麋鹿( ) 匏尊( ) 蜉蝣( ， ) 粟( ) 须臾( ) 愀然( ) 枕藉( ) 洗盏( ) 更酌( ) 肴核( ) 杯盘狼籍( )
(二)指出下列句子中的通假字
1、浩浩乎如冯虚御风 通“凭”，乘
2、杯盘狼籍 也写作“狼藉”
(三)解释下列句子中加点词语的含义
1、七月既望 农历十五
2、举酒属客 这里指劝人喝酒
3、徘徊于斗牛之间 移动
4、纵一苇之所如 纵：任凭;如：往。
5、凌万顷之茫然 越过
6、浩浩乎如冯虚御风 驾驭
7、桂棹兮兰桨 一种划船工具，形似桨
8、击空明兮溯流光 逆流而上
9、倚歌而和之 依循;唱和
10、其声呜呜然 …… 的声音
11、余音袅袅,不绝如缕 形容声音婉转悠长;缕：细丝
12、苏子愀然 容色改变的样子
13、正襟危坐 危：正
14、山川相缪 缭绕，盘绕
15、方其破荆州 当
16、下江陵 攻下
17、酾酒临江,横槊赋诗 斟酒
18、固一世之雄也 本来
19、况吾与子渔樵于江渚之上 江中的小舟
20、举匏樽以相属 酒杯;劝酒
21、哀吾生之须臾 时间短暂
22、知不可乎骤得 数得;屡次得到
2 3、托遗响于悲风 余音，指箫声
24、盈虚者如彼, 满;缺
25、而卒莫消长也 最终
26、相与枕藉乎舟中 (互相)枕着垫着
(四)词类活用
1、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 使动;使……起舞，使……哭泣。
2.月明星稀,乌鹊南飞 名词作状语，向南
3、西望夏口，东望武昌 名词作状语，向西，向东
4、方其破荆州，下江陵，顺流而东也 形容—动，攻破;名—状，向东行进
5、况吾与子渔樵于江渚之上 名词作动词，打渔砍柴
6、侣鱼虾而友麋鹿 意动用法，把……作为伴侣，把……作为朋友
(五)翻译下列句子,注意画线处的译法
1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置句)
苏轼和客人在赤壁山下泛舟游览
2.纵一苇之所如,凌万顷之茫然(定语后置句)
任凭小船飘去，越过那茫茫的江面
3.客有吹洞箫者,倚歌而和之(定语后置句)
有吹洞箫的宾客，依照着歌曲的声调和节拍同声唱和节拍
4.苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(宾语前置句)
苏轼容色改变的样子，整理衣襟端坐，询问客人说：“曲调为什么这样悲凉呢?”
5.此非孟德之困于周郎者乎? (介宾短语后置句)
这不是曹操被周瑜所围困的地方么?
6.而今安在哉? (宾语前置句)
而现在在哪里呢?
7、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。(判断句)
这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
8、.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白. (介宾短语后置句)
在小船中，互相枕着垫着睡着了，不知道东方的天空已经演出白色了。
赤壁赋A——苏轼
壬戌之秋， ，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 ，水波不兴。 ，诵明月之诗， 。少焉， ，徘徊于斗牛之间。 ，水光接天。 ，凌万顷之茫然。 ，而不知其所止; ，羽化而登仙。
，扣舷而歌之。 ：“桂棹兮兰桨， 。渺渺兮予怀， 。”客有吹洞箫者， 。其声呜呜然， ，如泣如诉， ，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然， ：“何为其然也?” ：“‘月明星稀， ’，此非曹孟德之诗乎? ，东望武昌， ，郁乎苍苍， ?方其破荆州， ，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉? ，侣鱼虾而友麋鹿。 ，举匏樽以相属。 ，渺沧海之一粟。 ，羡长江之无穷。 ，抱明月而长终。 ，托遗响于悲风。”
：“客亦知夫水与月乎? ，而未尝往也; ，而卒莫消长也。 ，则天地曾不能以一瞬; ，则物与我皆无尽也， !且夫天地之间， 。苟非吾之所有， 。惟江上之清风， ，耳得之而为声， ，取之无禁， ，是造物者之无尽藏也， 。
客喜而笑， 。肴核既尽， 。相与枕藉乎舟中， 。
赤壁赋 B——苏轼
，七月既望， 。清风徐来， 。举酒属客 ， ，歌窈窕之章。 ，月出于东山之上， 。白露横江， 。纵一苇之所如， 。浩浩乎如冯虚御风， ;飘飘乎如遗世独立， 。
于是饮酒乐甚， 。歌曰：“ ，击空明兮溯流光。 ，望美人兮天一方。” ，倚歌而和之。 ，如怨如慕， ，余音袅袅， 。舞幽壑之潜蛟， 。
，正襟危坐而问客曰：“ ?”客曰：“‘ ，乌鹊南飞’， ?西望夏口， ，山川相缪， ，此非孟德之困于周郎者乎? ，下江陵， ，舳舻千里， ，酾酒临江， ，固一世之雄也， ?况吾与子渔樵于江渚之上， 。驾一叶之扁舟， 。寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。挟飞仙以遨游， 。知不可乎骤得， 。”
苏子曰：“ ?逝者如斯， ;盈虚者如彼， 。盖将自其变者而观之， ;自其不变者而观之， ，而又何羡乎! ，物各有主。 ，虽一毫而莫取。 ，与山间之明月， ，目遇之而成色， ，用之不竭， ，而吾与子之所共适。
，洗盏更酌。 ，杯盘狼籍。 ，不知东方之既白。
第3篇：高考文言文基础知识复习《荆轲刺秦王》知识点梳理
高考文言文基础知识复习《荆轲刺秦王》知识点梳理
文学常识：
《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共497篇。所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以 筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的'著作之一。
《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。
（二）指出通假字
1．秦王必说见臣
2．往而不反者，竖子也
3．燕王诚振怖大王之威
4．燕王拜送于庭
5．
第4篇：语文文言文知识点全梳理师说
语文文言文知识点全梳理师说
《师说》
一、知识点梳理
1、文体知识
“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论， 也可以记事, 都是为了表明作者的见解,说明寄寓的道理。《辨体序说》：“说者，释也，解释义理而以己意述之也。”“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，比如“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”《爱莲说》、《马说》、《捕蛇者说》、《师说》、《黄生借书说》就属这一文体。
2、作家作品
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳人，汉族。祖籍昌黎（今辽宁义县），自谓“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳
第5篇：高考文言文复习之陈情表知识点总结
高考文言文复习之陈情表知识点总结
陈情表原文：
臣密言：臣以险衅(xn)，夙(s)遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背。行(xng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(sho)多疾病，九岁不行(xng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯(b)叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zu)薄，晚有儿息。外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tng)。茕茕(qing)孑立，形影相吊。而刘夙婴(yng)疾病，常在床蓐(r臣侍汤药，未曾废离。
逮(di)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵(ku)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚
