感恩也要与时俱进吗作文
第1篇：感恩也要与时俱进吗作文
感恩也要与时俱进吗作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的感恩也要与时俱进吗作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
母亲节，一个展示母亲的节日，一张张母亲的照片在微信朋友圈中出现，感恩的温情在一张张照片中流转。有人说，随着科技的进步，感恩应由新的形式反映出，有人心生疑问，感恩也要与时俱进吗？答案也许不是肯定的。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲对我们的关心是热烈而持久的，古时游子在外思念母亲，只能靠一句口信或一封家书快马加鞭，母亲日渐佝偻，银发飘扬，柱一根拐杖独倚门框只盼一封回信，感恩在那时是困难而奢侈的。随着信息时代的发展，通信设备也越来越丰富，轻轻一点即可万里相通。我们不可否认，手机的发展给感恩带来了更快捷的方式，让彼此心意相通。
与时俱进的不应该仅仅是感恩的方式，还应该是心中对母亲的眷恋。也许你的母亲并不会使用微信，也许你在意的只是微信朋友圈上的几个点赞，那我们可以想象：母亲在家对着窗户斜靠着，望着街上来往的人群，桌上的'饭菜凉了又热，热了又凉。而你在酒吧喝酒，跟对象约会，静躺的手机里点赞数蹭蹭往上涨。你会有如何感想？与时俱进的通信技术，究竟是与时俱进了虚荣心，还是与时俱进了感恩？
羔羊跪乳，乌鸦反哺。其实看似最落伍的感恩方式就是最最与时俱进的。我们总是说最好的回报就是陪父母吃一顿饭、逛一次街。最让我感动的画面发生在我的周围：坚实的大手握住布满沟壑的烛灯之手，双眼扫视左右，一步一步地走向马路对面，两个外孙东倒西歪，扮着孙悟空猪八戒，老人笑得裂开了没有牙的嘴，幸福从皱纹中漫溢出来……不要只想着把亲情禁锢于一个对方也许永远并不触及的屏幕里，不要把感恩当作炫耀的工具，感恩的与时俱进，是随着思想的一次次前进。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，当你发现母亲头上的数百根头发，当你发现母亲第一次是那么轻，当你留心母亲不再有如此多的精力忙完一大桌子的饭菜……那么，我们就应该用感恩染黑其每一根白发，变成她的一双脚，一只手，让她觉得，有依靠真好。
与时俱进，把母亲的笑脸印在脑里，让感恩住进心里。
第2篇：教学方法也要与时俱进
教学方法也要与时俱进
会昌县右水初中
汪石养（县二等奖）
虽说兴趣是最好的老师，从事教学的教师都会想方设法去培养学生的兴趣，在我接触的丛多教师当中，真正能成功培养学生的兴趣为数不多，这种“吃力不讨好”的事是最使教师头痛的。当然，这不仅仅是教师的责任，其实我认为这跟我国传统的教学模式和教育体制与我国当前的经济快速发展的茅盾有很大的关系，当前中国经济快速发展而教育却比较滞后，很多从事教学研究和教学工作的人都发现了这个问题。但是，能解决这个问题的还是从事这个行业的教育工作者，教师作为教育发展的基石，因此负着重大的历史使命。教师要把学生培养成一个能在高速发展的市场经济社会中生存的人，就首先要让学生在学校学会“生存”。那么，要让学生学会“生存”，就要看教师的责任与教育方法了。
现在的独生子女多，孤僻、高傲、自大、调皮等类型的学生无处不在，但望子成龙的心那个家长都有，面对这样的学生和寄予重望的家长，如果教师还用传统的方法进行教学，这不仅不合学生的“口味”，也不能适应教育发展的要求。其实我认为教师的教学方法跟着学生的“口味”和社会的发展走很重要。必竟当代学生接受新事物的机会很多、很快。因此，教师要不断学习新课程理念，总结、研究与学生发展相适应的教学方法。
我曾经多次试过一种反常的教学方法——“放羊法”，这种方法在传统教学中是不提倡的，但是现在的学生个性和主观能动性较强，学生选择性学习的欲望加大，所以教师不能牵着学生的鼻子走，应该放手让学生自己去寻找自己想要的东西。当然，这里的“放羊法”决不是让学生像只无头苍蝇一样到处乱碰，而是要教师去创设环境，要把学生领到一个草肥水美的地方，把学生学习的欲望像饿了几天的羊吃青草地释放出来。这种方法其实适应很多学科的教学，比如物理、化学、生物等学科的实验操作，教师可以不用作示范，只给每组学生一个实验操作的路径，从而保持实验结果的秘密性，让每组学生自己去寻找答案。还有像政治、历史等学科的探究活动，教师完全可以放手让学生自己完成，但教师必需给学生一个路径（比如请教那些学科的教师、查找某类学科的书籍或告诉学生一些相关的网站等）和一定的时间。
当然，身为21世纪的新型教师，认真学习、研究新课程理论尤其重要，教师要熟练掌握开放性、生成性、自主性的教学方法，认真领悟课程改革的具体目标和坚持教学反思，更重要的是要揣摩与时代相适应的研究性学习的学习方法和教师学习方法的研究。对于教师学习方法的研究，美国国家科学教育标准中有几种探究的用法：
1.科学探究。
“科学探究指的是科学家研究自然界，根据研究中发现的证据提出解释的多样化的方式。”
2.基于探究的教学——以探究为本的教学。
“对产生于学生的经验的真实问题的探究是科学教学的核心策略”。
探究可以用于以下内容的教学：（1）物理，生活，地球空间科学的学科内容；（2）科学事业的性质（例如关于科学探究的性质）；以及（3）进行科学探究所要求的能力。但是，以探究为本的教学是一种手段，不是目的，目的是掌握科学内容、科学方法和科研能力。虽然探究很重要，但是这“并不意味着所有的教师都应该追求一种单一的方法来教科学。”
3.以探究为本的学习。
在美国国家科学教育标准中，探究也指学习过程。它是一种积极的学习过程——“学生去做的事，而不是为他们做好的事”。换句话说，就是让学生自己思考怎么做甚至做什么，而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。
其实教师要教好学生，我认为对心理学研究也非常重要，我看过很多优秀教师和专家的讲座和实例教学，他们都对学生心理学的研究很深刻，欧美诸多国家的教师对心理学的研究更为重视。所以教师要教好一帮学生，心理学的学习和研究必不可少。教师应该熟练掌握学生的认知、情绪、意志、个性等发展的特点和心理调适，充分了解学生学习、交往心理特点和心理调适，才能更有效地组织教育教学。结合心理学研究出来的教学方法将会更为科学，更能让学生所接受。
另外，教学反思也是新型教师教好学生的一个重要前提。在中国当代，没有邱学华 20 余年的反复实验，就没有尝试教学法和尝试教学理论；没有李吉林 20 余年孜孜以求，悉心探索，又何来情境教学法和情境教育理论。以李吉林、魏书生为杰出代表的千百万优秀中小学教师，他们的所有成绩和贡献、成功和发展，都是其智慧、能力的展现；学校教育只有与时代的发展同步，与学生的需求相适应，才有其真正价值。而每位教师的任何智慧、能力的提高和发展，都离不开他们长期的反思、研究和自悟，离不开他们对教育教学与现实生活有机联系的实践。
邓小平同志在关于中国教育问题时讲到 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。当今中国经济快速发展，教育也正在进行一轮大改革，教师只有不断地进行反思，掌握和灵活应用各种教学方法，不断改变课堂组织形式。充分调动学生积极参与课堂教学和综合实践，才能与现代教育发展相适应，才能发挥以学生为主体地位本质要求。
第3篇：管理工作也要与时俱进
管理工作也要“与时俱进”
管理工作是部队建设的重要内容，是部队维护集中统一，保持正规秩序的主要手段和途径，是部队生成战斗力的重要因素。管理工作要想“与时俱进”，就要解放思想，只有解放思想，才能带来观念的更新，才能提高管理效益。如果抱着固有的思想观念，沿用一成不变的思维方式，就不可能适应现代社会的变化，不可能满足部队管理工作的需要。
首先要确立“发展变化”的观念。按照唯物辩证法的原理：“运动是绝对的，静止是相对的。”管理工作同样如此。在新形势下，人们思想行为的变化、社会大环境的变化、部队形势任务的变成都给管理工作提出了更高的要求。做管理工作必须以发展的观念看待具体实践，经常思考和研究，找出坚决问题的办法，同时，应以发展变化的观念，主动求发展、求变化、开拓进取，不断创新。
确立“发展变化”的观念，要从思想观念、法规制度和管理机制入手，要重视新思想、新知识、新技能、新手段在管理工作中的研究运用，并做好转化应用工作，使研究成果尽快转化为政策、制度。在具体工作中，还要从管理的各环节入手，逐一分析研究，正确
第4篇：教师也要与时俱进
教师也要与时俱进
———— 博兴教研室 郭峰（整理提供）
作为一名当代教师，要有开放的心态，敏锐的嗅觉和广博的视野，要紧扣时代脉搏和课堂教学的实质精神，不断破除经验主义和形式主义藩篱，兼收并蓄。要把“以学生为本”落在实处，关注全体学生，引领学生成长，有教无类，因人施教。努力形成独具个性特色的教学风格，积极践行“精要、高效、生动、和谐”的课堂教学理念，积极致力于高效教学和有效信息的探究。力争做到：教师主导作用发挥精当，学生主体地位体现充分，训练主线辐射效能高效，双边活动思维同步，教与学共融。努力营造师生互勉、探知求知的良好氛围。
作为一名当代教师，要推心置腹，真诚交融，积极构建教师之间、师生之间的绿色交流通道。在依纲据本的前提下，大胆拓展，以开阔眼界、充实内涵、培植能力、活化思维、引领审美为着眼点，赋予教学以灵性和生命，切实提高课堂教学的质量，为师生的共同成长创造良好的氛围。
作为一名当代教师，要具备良好的文学修养，在课堂教学中用审美教育来引导学生修身养性和提高学习能力。各科教师不能失去对文学的敏感
第5篇：校纪校规也要与时俱进
南方都市报2002-11-25练洪洋
西南某学院二年级女学生李某因为与同校男生发生性关系怀孕，学校以“品行恶劣，道德败坏”为由，将她与男友开除。这对恋人认为学校的做法侵犯他们的隐私权将母校告上法庭。校方则认为此举是根据学校的校规作出的，符合法律。
坦白地说，我不支持在校大学生发生性关系，虽然他们都已是成年人，因为他们的心智与经济都尚不能完全承受性关系之重。但我也决不赞同校方的处理意见---大学生恋人之间发生性关系是一种“品行恶劣，道德败坏”的行为。此事要是发生在20年前，被学校定下这样的“罪”，恐怕当事人羞都来不及，哪敢吱声？但是在今天，面对日益开放与宽容的社会，这样的处理方式就值得商榷了。
去年高等教育的改革，力度最大的首推高校招生对象的放开---考生不再有年龄限制。随之高校在校学生可以结婚的规定也浮出水面，一时间成为新闻。虽然大学生可以结婚，但有关方面表示，无论从哪个角度上说，都不提倡、鼓励大学生结婚。既放开法规又倡导主流价值观，使之有序发展，有关方面在处理这件事上体现了与时俱进的思想和民主
第6篇：安全评价报告也要与时俱进
安全评价报告也要与时俱进
国家安监总局近日发布了《国家安全监管总局办公厅关于做好2011年注册安全工程师执业资格考试有关工作的通知》（安监总厅培训〔2011〕72号），并公布了《注册安全工程师执业资格考试大纲修订情况说明》（以下简称：考试大纲）。需要参加考试的同事可以关注一下当地人事考试网的报名事宜。
个人认为这次《考试大纲》修订的非常好，将2008版考查考生了解、熟悉、掌握相关知识的编写方式，改变为考查考生运用相关知识分析、判断、解决安全生产实际问题能力的编写方式。充分考虑到国民知识结构水平的提高，安全生产意识的转变，对安全生产实际问题的分析、判断、解决能力也必须有所提高。笔者结合安全标准化咨询和安全评价报告审查等情况，就《考试大纲》中新增或删减的部分内容谈谈个人的看法。
（一）“职业健康安全管理体系”。作为一个舶来品，“职业健康安全管理体系”在某些方面还不能完全被运作，随着AQ/T 9006-2010《企业安全生产标准化基本规范》的发布，以及国家安监总局对安全标准化工作的大力推进，目前在生产
