部编版三年级上小学语文教案：《第二单元语文园地》
第1篇：部编版三年级上小学语文教案：《第二单元语文园地》
部编版三年级上小学语文教案：《第二单元语文园地》
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的部编版三年级上小学语文教案：《第二单元语文园地》，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1．遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2．知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。
3．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
4．积累一些描写季节的词语。
教学重难点：
1．遇到不理解的词语，养成勤查字典的'好习惯。
2．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
课前准备：
PPT课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、交流平台。
1．组内交流一下，当我们遇到不理解的词语时，应该怎么做？
2．班里讨论一下有哪些形容季节的词语。
3．使用钢笔的时候应该怎样做？
二、词句段运用。
1．(出示一些春天的图片)
小组讨论有哪些形容春天的词语。
2．(出示一些夏天的图片)
小组讨论有哪些形容夏天的词语。
3．(出示一些秋天的图片)
小组讨论有哪些形容秋天的词语。
4．(出示一些冬天的图片)
小组讨论有哪些形容冬天的词语。
5．出示课文中的句子，学生相互交流。各自说说自己理解词义的方法。
6．教师在一旁点拨。
三、书写提示。
我们的汉字博大精深，要想写好看的钢笔字，就要注意执笔的姿势和坐姿。
1．观察钢笔字，你从中学到什么？
2．怎样才能把钢笔字写得规范、端正？
横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。
3．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。
4．书写练习，老师边走边看，指出错误。
5．展示、交流、评价。
四．日积月累。
1．课件出示课本上的9个词语。
2．学生看课件和老师一起诵读。
3．小组讨论一下还有什么类似的词语。
五、总结。
这节课你有什么收获。
教学反思：
教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿。
第2篇：【部编人教版】小学三年级上册语文 教案B 第二单元 语文园地
第二单元 语文园地
教学目标：
1.学会用钢笔在田字格中规范生字书写.2.并学会用多种方法弄懂自己不理解的词语.3.积累一些描写不同季节的词语，并试着运用到写作中去.教学重点：
学会用钢笔在田字格中规范书写生字.教学难点：
学会用多种方法弄懂自己不理解的词语.教学课时：
3课时 教学准备：
田字格本、生字卡片、字典 教学过程：
第一课时
一、谈话导入
本单元我们学习了几篇关于秋天的文学作品，学到了很多优美的词语和句子，掌握了如 何理解文中词语的重要方法，今天我们就来盘点一下这一单元的收获.二、书写练习
1.师出示生字卡片，指生读生字.狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假
2.师出示生字在田字格中的图片，指生说生字结构，观察生字在田字格中的位置特点.3.师点拨生字的书写要领.（1）生字分类：
左右结构：狂、排、铺、假 上下结构：票、盖、寒、臂
（2）生字特点：横画较多，注意横画的写法和布置；竖画端正，笔画书写要直.（3）师示范生字的写法.提示:a、横画要写得平稳，竖画要写得端正.横平竖直，字就平稳端正.b、横竖之间的间距要大致相等.c、左右结构的字要左右两部分大小相当，上下结构要注意字体协调.4.学生练习.（1）师提醒：同学们刚开始用钢笔写字，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁.（2）师巡视学生习字情况，随机纠正学生坐姿和执笔姿势.（3）小组内交流习字感受.（4）小组推荐优秀习字成果，全班展示，老师点评.三、作业布置
把本节课的生字端正、工整地写在田字格中，每字写一行.第二课时
一、激趣导入
1.人们常说：开卷有益，讲的是读书学习都应该有所收获.可是很多同学会发现，因为我们的知识水平有限，当我们读书的时候，有些词语或句子都不太理解.碰到“难路虎”，你会怎么办呢？
2.生说自己常用的方法——查字典.（师予以肯定）那我们还有没有更多更好的方法呢？ 3.分小组完成下面的活动，看看哪个小级总结的方法多.师出示讨论话题：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么办？
二、寻找方法
1.生在小组内交流自己理解词语的方法，小组长负责记录.2.小组展示交流成果.3.班级展示.师板书归纳补充理解词语的常用方法：
（1）查字典（2）结合上下文（3）借助近义词或反义词
三、学以致用
1.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？ 师出示相关句子：
A.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现.B.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他.2.师点拨：
A.句中的“憧憬”是在字典中是向往、期待的意思，和后面的期待相照应，结合上下文，不难知道它的含义.B.句中的“忐忑不安”在字典里是心神不定的意思.“忐忑”二字对我们来说比较陌生，但我们知道“不安”是心里不定，结合上个分句“小明打碎了家里的花瓶”，下文中写他“害怕爸爸妈妈会责备他”，忐忑一词又带有心字底，说明这个词语和心情有关，由此我们可以感受到小明做错了事之后的心情是很不安的.所以结合上下文也可以理解这个词语的大概意思.3.练一练：
教师出题，学生用所学的方法理解句中词语的意思.板书设计：
语文园地 “横”平“竖”直 结合上下文理解词语
第三课时
一、诵读古诗，导入新课
师出示朱熹的《观书有感》，领生齐读.朱熹这首诗的意思就是，要想把自己的文章写得好，话说得漂亮，就要多读书，多学习，多积累别人好的表达方式.本单元我们学习了写秋天的散文和诗歌，觉得他们写得真是美不胜收，妙不可言.那是因为这些作家们有着丰富的语言积累.我们也来学一学吧！
二、积累关于秋天的四字词语
俗话说：天凉好个秋.古诗说：我言秋日胜春朝.你都积累了哪些关于秋天的词语呢？ 1.生自由读课本“日积月累”部分的关于秋天的四字词语.2.指生读.师相机正音.3.开火车读.4.全班齐读.5.自由记背词语，注意字形.三、积累一年四季的词语
1.我们的一年四季都各有各的不同，自有自的风景.你会用哪些词语来形容不同的季节
呢？写下来，在小组内和同学交流.2.生自主积累,比一比，看谁写得多.春：暖和 春光明媚 夏： 秋： 冬: 3.小组交流积累成果.4.班级展示，评出“智慧之星”.四、拓展运用
1.从下面的词语中选出一个你喜欢的，说一句通顺的话.天高云淡 秋风习习金桂飘香 果实累累
2.你喜欢春、夏、秋、冬中的哪个季节呢？选一个，写一段话来描写一下吧，注意用上你积累到的形容词.教学反思：
该节学习内容重点在规范钢笔字书写，掌握理解词语的方法.在教学过程设计中，我让学生以练为主，在练习中将所学方法加以应用，真正做到以练促学，以学教练，实现单元知识重点的巩固、难点的攻破.
第3篇：部编版三年级上小学语文教案：《语文园地八》
部编版三年级上小学语文教案：《语文园地八》
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的部编版三年级上小学语文教案：《语文园地八》，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学要求：
1、通过交流平台，学习默读的方法。
2、识字加油站认识并积累和“目”有关的字，积累识字方法。
3、通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类积累生活经验。
4、积累有关友善的名句。
教学重难点：
1、通过交流平台，学习默读的方法。
2、通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类并积累生活经验。
课前准备：
PPT课件。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、交流平台。
1、全班交流默读的方法。
2、你还有什么好的方法介绍给大家？
3、你打算今后怎么做？
二、识字加油站。
1、回顾以前的识字方法。
熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等。
2、(课件出示字词)你有什么发现？
3、说读词语，说发现。
4、从字形字音上，你有什么要提醒大家的？互相交流一下。
三、词句段运用。
(一)(出示第一组句子)
第4篇：部编版三年级上小学语文教案：《语文园地四》
部编版三年级上小学语文教案：《语文园地四》
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的部编版三年级上小学语文教案：《语文园地四》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1．会用查字典的方式认生字。
2．学会用预测的方法理解文章意思。
3．掌握“假、几”等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。
4．积累关于团结合作的谚语。
一、交流平台。
1．通过本单元的学习，你觉得预测有什么好处？
(1)组内交流。
(2)同学之间说一说。
2．为了更好地做出正确的预测，你有什么好的办法吗？
二、识字加油站。
1．同学们先用字典查“典、基”等生字。
2．同桌间相互检查、互相指正。
三、词句段运用。
1．读准加点的字音。
(1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行四个词语中的加点字。
(2)小组交流：组内同学互相读一读。
(3)指名朗读，注意正音，齐读巩固。
(4)全班交流。
(5)教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是多音字。
(6)拓展练习
第5篇：部编版三年级上小学语文教案：《语文园地七》
部编版三年级上小学语文教案：《语文园地七》
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的部编版三年级上小学语文教案：《语文园地七》，欢迎大家分享。
1．通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力。
2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。
3．会用词语接龙的形式说句子。
4．掌握书写提示中字形的.特点，并书写漂亮。
5．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。
1．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。
2．会用词语接龙的形式说句子。
PPT课件。
1课时
一、交流平台。
1．全班交流介绍自己的读书、积累的方法。
2．你觉得谁的方法比较好？
3．你打算今后怎么做？
二、词句段运用。
1．(出示第一组句子)
读句子，说说你发现了什么？
a．小组交流。
b．全班汇报。
“得”字前面都是表示动作的词，后面用的是形容动作的程度。
c．仿照写一写。
2．(出示第二组句子)
读一读，说说你的发现？
a．小组交流发现。
b．全班汇报。
前半句句
第6篇：部编版三年级上《语文园地八》教案
部编版三年级上《语文园地八》教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的部编版三年级上《语文园地八》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标
1、学习正确的默读方法。
2、学习与“目”有关的字。
3、正确区分并运用近义词。
4、学会整理购物清单。
5、理解并积累有关“有爱心，关心他人”的格言。
重点难点
重点：
1、学习正确的默读方法。
2、学习与“目”有关的字。
3、理解并积累有关“有爱心，关心他人”的格言。
难点：
1、正确区分并运用近义词。
2、学会整理购物清单。
教学课时：3课时
教学过程
第1课时
一、学习“交流平台”。
过渡语：我们在学习一篇课文时，经常会带着需要解决的问题去读。此时，你用哪种方式读书最好呢？
1、小组内互相交流自己的看法。
2、教师出示结果（默读）并解释。
默读，是读的一种重要方式，是语文教学中训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快。但是要保证环境的安静，以便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，
第7篇：第二单元语文园地教案
第二单元语文园地教案
第二单元语文园地教案
教学目标：
1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。教学重难点： 1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
教学设计思路：
口语交际：围绕本组的专题，安排了以“我们能做点什么”为话题的口语交际训练。有关这次训练，教材在本组的导语、综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的，意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。
习作：本次习作，是综合性学习的一部分。要求学生结合前面的综合性学习来写，范围比较广泛，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的.事情。本次习
