语言知识和语言表达专项复习讲义（2）(人教版高三)
第1篇：语言知识和语言表达专项复习讲义（2）(人教版高三)
语言运用
一、从2008年高考试题看命题的基本方向
1．实用性：密切联系生活
试题表达的话题和运用的材料多来自校园生活、社会生活以及与为人处世密切相关的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气，而注重联系生活，运用语言。
（2008年全国卷Ⅰ）18.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将__________改为__________；
（2）将__________改为__________；
（3）将__________改为__________；
（4）将__________改为__________。
（2008年湖北卷）22.学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分）
上句：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
下句：传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
2.综合性。
语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分，需要调动学生的把握生活体验、逻辑思维、形象思维、联想和想象等诸多方面的能力。
语言表达形式往往多种兼用，常常考查学生的语（语法）、修（修辞）、逻（逻辑）、文（文字表述）等全方位的语文能力。
（2008年山东卷)16．某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分）
①《诚信为你带来幸运》
②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》
④《宽容让你成大器》
参考答案示例：美德让你一生受益
3.开放性。提供情境或者仿拟的例子，目的在于激活考生的思维，引发联想和想象，规定作答要求。因而答案灵活而富有弹性。
（2008年全国卷Ⅰ）20.红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 一
个 “ 畅 想 奥 运 ” 的 主 题 班 会 。
50
希 望 大 家 踊 跃 发 言 ， 表 达 我 们 对
奥 运 会 的 祝 福 与 期 望 。
示例：奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？
总的命题特点：虽然新题层出不穷，但基本是新瓶装旧酒。
（1）命题材料有变，能力要求不变。
（2）素质能力立意，语言表达为本。
（3）密切联系生活，考查人文素养。
（4）体现综合运用，鼓励创新思维。
二、备考的基本策略
1．培养学生定目标、找中心的意识
（2008年全国卷Ⅰ）19.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（5分）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择_____________________，但我们能够选择___________________。
2．培养学生探究语境，确定限制和补充的意识和能力
2003年全国卷第25题：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：___________________________________________________
（2）提示语：（阅读室里）报刊不得带出,违者罚款改写为：____________________________________________________
[教学楼]：1.喧哗无助求知，打闹有损文明。2.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。3.文明用语从我说起，文明举止从我做起。4.文明你的语言，优雅你的举止。
[图书馆]：1.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。2.带走满腹知识，留下一架好书。
3．培养学生综合运用多种能力的意识、习惯和能力。
（2008年全国卷II）20．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）
一朵浪花，是一个跳动的音符；
一排浪花，是一组激昂的旋律；
一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
选用、仿用句式，语言表达连贯（递进)，正确运用常见的修辞方法，联想思考等能力。
4.培养学生梳理知识、总结方法的意识和习惯。
情境扩展（认知理解表达方式表现手法）
定义解释（简明连贯）
仿写句子（认知理解句式辞格连贯）
变换句式（认知理解句式连贯）
概括要点、归纳中心（概括综合简明）
定位选句、乱句排序（认知理解连贯）
图文转换（认知理解概括简明）
病文修改（简明得体）
交际应用（认知理解得体）
三、几种基本题型的复习方法
（一）扩展语句
08年扩展题型
1.将关键词或话题扩展为语段
2.根据规定的情境、提示或中心句展开描写
3.根据简单的资料进行介绍
4.对图表加以评述
5.将古代诗句改写为现代散文
6.将未完成的段落补写完整
7.根据一定的要求撰写公益广告、拟写对联
扩写的原则
1.一致性原则
2.合理性原则
3.新颖性原则
“扩展语句”五留心：
①把握原文段的文意和主旨，明确改写、扩展的内容、主旨和角度，抓住扩展的重点，表达一个明确的主题；
②确定好改写、扩展的对象、表达方式，句子要通顺合理，前后要连贯；
③力求逻辑要严密，意境优美，尤其是对文学色彩较浓郁的语句的扩展。
④合理使用辞格。扩写或仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻、排比出现率极高。
⑤在遵从的同时充分利用字数要求。
（二）压缩语段
扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。
“压缩语段”是考查对必要信息的确认和筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。对一个或几个语段或进行减缩，或概括内容，或提炼要点，或归纳主题，或提炼新闻导语。这种能力的落实，可用八个字概括：比较、筛选、转换、概括。
压缩题型
1.给概念下定义
2.概括语段内容
3.拟写一句话新闻或标题
4.为语段补写总结句
5.新闻点评
6.概括论点或结论
7.提取关键词
答题原则
压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面
1.主要信息是否齐全
2.字数是否符合规定
3.语言表达是否正确、流畅。
由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循的一般原则：
1.要点齐全
2.字数达“标”
3.语言规范
压缩语段方法
压缩法一--删枝削叶取枝干。
方法解说：关注句号，逐层进行句与句、词与词的比较，删除原文段中的次要信息，保留其中最主要的信息。
（2006全国卷1)下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。
（2008年四川卷）18．用一句话概括下面材料的主要信息。不超过16个字。（4分）
2008年北京奥运会的举办不仅能为北京吸引更多的游客，还将为亚洲其他国家和地区吸引更多的游客。据调查，有74％的游客考虑在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、泰国和中国香港旅游。
压缩法二--去伪存真合要求
方法解说：根据题目要求，逐层、逐句筛选能直接表述题目要求的信息的语句，并对筛选出的语句进行转换。
(2008年北京卷）22．为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。（6分）
（2008年浙江卷）24．从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5分）
压缩法三--避虚就实抓要素
方法解说：新闻语段并非句句都是新闻，往往虚实相间，需要深入辨析，根据“新闻”，捕捉要素（人物＋时间＋地点＋事件＋原因），一般以人物、事件为主要新闻点，两者构成主谓句。（新闻、消息）
（2008年安徽卷）18．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
示例：淮河、巢湖的治污步伐加快或者安徽强化淮河、巢湖水污染防治。
压缩法四--筛选整合网要点
方法解说：有些语段，信息要点比较分散，其内涵是若干要点组合而成。在压缩语段时，要对文中信息要点加以整合，使得答案全面、完整，不遗漏。（说明、记叙、议论语段）
（2005年全国卷Ⅲ）18.提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
答案：古籍修复人才不足
提取关键词的步骤：
①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点；
②明确与主要概念相对应的谓语动词或总结性的词语；
③将目标词语选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
压缩语段解题步骤
①审查题干、明确要求；
审清：语言表述形式、压缩内容（对象）、多少字数
②分析句段，抓住关键词，把握中心；
③标出句子，理清层次，比较句意，辨析主次，留主舍次；
④选择句式，组合要点，调整句序，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。
⑤回顾检查、确保万无一失。
（三）句子仿写
1句子仿写基本要求
“形似”--形式的同一性（句式，结构，修辞）
“意谐”--内容的统一性（材料选择，语意指向，情感基调，文采风格）
“形似”
（1）句式相同：“仿造句式”，当然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。
（2）修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须用什么样的修辞格。
“神似”
(1).话题统一：显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语；隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。
(2.)色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
（3）.表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委婉含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之仿句的表达方式与例句相配。
2仿句关键--找准“仿点”
（2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；
时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
名词------比喻是字句-----条件、假设关系复句,第二人称
知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获；
知识，是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。
3弄清三问题，保证不偏离
1.弄清显性限制和隐形限制，显性限制就是题干明确提出的仿写的中心和形式上的要求；隐形限制就是所给例句或语境隐含的限制信息，如句间逻辑关系、正反角度等。
2.弄清形似和神似。
3.弄清哪些是可重复的，哪些是不可重复的，一般在仿写时，原句词语可以分为可重复和不可重复两类。可以重复的多半是连接词，虚词，起结构作用的词语（如判断词），不可重复的则是表现实质性内容的词语。有的词语是否能够重复，则要从修辞角度看是需要反复强调，还是需要避免重现。
4仿写能力的提升
排比与博喻
化抽象为具体
从具体到抽象
第2篇：语言知识和语言运用专题复习讲义（3）(人教版高三)
（四）句式变换
1常见句式变换的类型
主动句与被动句的变换
长句与短句的变换
常式句与变式句的变换
整句与散句的变换
肯定句与否定句的变换
句子重组
2改变句式练习要满足四个要求：
① 要掌握现代汉语中常见的句式类型，改变后的句式要符合规定；
②改变后的句子必须通顺，不能出现新的语病；
③必须忠于原文，原句的信息不能有丝毫的改变或增删；
④把握各种句式之间变换的原则及规律。
3句式变换解题步骤
①审清题目要求，明确解题“方向”
②分析原句特点，把握句式句意
a.句子结构特点
b.分句语意关系
③根据题意要求，变换句式表述
④改后不忘检查，对照题意规范
(五)语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体
常见题型
1.图文转换
2.病文改错题
3.排序、衔接题
4.交际实践题
5.基础知识灵活运用
1.图文转换
“图文转换”要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是近年来高考题中的新宠。在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型，随后此类试题大量出现，2008年高考继续“发扬光大”。
图文转换的类型
（1）从所供材料角度分为两种：
①表（格）文（字）转换题
②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题
（2）从表达角度分为两种：
①直接表述图表信息
②对图表信息推断总结
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
（04年广东）22．阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（2008年福建卷）16.今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分）
注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。
（2008年重庆卷）18.根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分）要求：⑴能够揭示漫画的寓意；⑵句式整齐，有讽刺意味；20～40字。
图画类图文转换题
（2008北京卷）21.公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。(4分)
2.病文改错题
(2008年全国卷II)19、下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分）
为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好地满足大家的⑤阅读要求，现本刊拟⑥决定开展读者调查活动，读者意见已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见，并⑩及时寄回本刊编辑部。
（1）必须删去的是：__________
（2）不能删去的是：__________
病文改错题方法总结
①审清题意，明确要求。
②逐句审查，辨析病句。
③上下勾连，辨析照应。
④避难就易，简洁修改。
3.排序、衔接题
保持语言连贯的三条件
①统一的话题
②合理的句序
③上下文语意的呼应
乱句排序题
⑴抓中心
⑵抓思路
⑶抓标志
定位选句
⑴话题要统一
⑵表达要合乎事理、语境
⑶表达要语脉贯通
语言标志
①关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
②暗示性词语的使用:换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……
③能串联文意的指代性词语、副词等。
④关键词语、相同的句式重复出现
⑤陈述对象、议论角度一致。
⑥句子之间的对应关系（内容、形式）
（2008年浙江卷）22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_②①③⑤④
因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
（2008年全国卷Ⅲ）21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
明式家具，崇尚简约、天然之美，③，
①，⑤，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，②
，④，⑥，
①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
排序衔接题答题要领
①把握原文陈述的对象，理解和遵从原文的（时间、空间、逻辑、句式、创作思路等）表述顺序。②利用提示性的指代语、呼应词等关键词排序衔接。③利用关联词排序衔接④利用过渡句、过渡段排序衔接。⑤筛选同义暗示句。⑥剖析行文和语句的结构。
4.交际实践题
尤其讲究用于得体，注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。
根据交际的目的来决定：说什么内容
根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。
根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等
根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）
（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将________改为__________；
（2）将________改为__________；
（3）将________改为__________；
（4）将________改为__________。
正确使用谦敬词语
（2008年山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
交际实践题答题要领
①审清命题情景，明确题干要求。
②紧扣题意，形成初步答案。
③根据交际习惯规范，修饰语言，补充答案。
④添加修辞文采，美化答案。
⑤控制字数，注意文面。
5.基础知识灵活运用
（2008年福建卷）15.在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。（2分）
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
应聘词、主题词、画外音、读书札记、编者按、写推介语、词语置换、写提问语、写人物简介及评价、公益广告、自我介绍、主持词、贺卡、短信，甚至在网络上的留言、评论、加帖，在生活中的道歉、拒绝、转告等等。无孔不入，防不胜防。夯实基础，遇变不惊。
借力打力，见招拆招。
1.集中训练和随机精讲相结合。
2.教师讲解和学生板演相结合。
3.知识积累和方法总结相结合。
4.能力培养和答题规范性培养相结合。
解答语言连贯题的技巧
连贯是指句子之间的组合要通顺、流畅，而句子间的组合，无非两个方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规律，即事理和文理。事理往往表现为“思路”和语段的“中心”，而文理主要体现为虚词、句式等的运用，目的是使句子更加通顺、流畅。
一、话题要一致
话题一致，也叫做“陈述对象一致”，是指在表述时尽量从同一个角度，围绕着一个中心。主语是句子的发端和陈述的对象，只有主语相同，话题一致，才能使整个文段连贯自然，应极力避免随意更换主语和变换话题。
二、句式要统一
在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。
三、前后要照应
在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到了一种情况，后面就必须与之能够照应统一，因此，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。
四、衔接要紧密
衔接紧密主要指句子之间的承接和过渡要自然通畅，无论是承上衔接还是启下衔接，都应根据句式特点和句子负载的内容，做到合理、自然、连贯。
五、要注意句子之间的辩证关系
【例8】（2007年重庆卷第21题）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（5分）
头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。②处于两个巨大的脚下，③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，④风吹雨打，⑤世事变迁，⑥在大山的怀抱中酣然高卧。
【解析】本题表面上考查的是关联词语，而实际上是考查连贯，考查对句子之间语意辩证关系的理解，根据句子之间的辩证关系来填写关联词。“精巧”与“秀丽”是并列关系，所以应填写“而且”；后文“处于两个巨大的脚下”感觉不到压抑而是安宁，前边表示事实存在，其后是语意的转折，所以应分别填写“虽然”“但是”；“风吹雨打”与“世事变迁”根据语意应是选择关系，“风吹雨打”的前边应是条件关系，所以④填写“无论”⑤处填写“还是”⑥处填写“都”。由此可知答案：①而且②虽然③但是④无论⑤还是⑥都
口诀
连贯两方面，事理文理看。
思路中心是关键，虚词句式莫等闲。
“简明”是“简要”、“明晰”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
一、“简明”的三种方法：
1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
2、辨识歧义法：可从以下角度辨识：句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清。
3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
(2008年全国卷II)19、下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（5分）
为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好地满足大家的⑤阅读要求，现本刊拟⑥决定开展读者调查活动，读者意见已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见，并⑩及时寄回本刊编辑部。
（1）必须删去的是：__________
（2）不能删去的是：__________
二、“连贯”的八项注意：
1、话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。
2、事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。
3、行文的照应性：既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后连接。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
4、分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。
5、风格的趋同性：在一段连贯的语句中，前后的语言风格应该统一，不然就显得不协调。
6、组合的俗成性：有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。
7、音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。
8、格式的一致性：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。
（2008年浙江卷）22．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_②①③⑤④
○1因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
（2008年全国卷Ⅲ）21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）
明式家具，崇尚简约、天然之美，③，①，⑤，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，②，④，⑥，
①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣天缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
三、“得体”的四个方面：
根据交际的目的来决定：说什么内容
根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。
根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等
根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）
（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将________改为__________；
（2）将________改为__________；
（3）将________改为__________；
（4）将________改为__________。
图文转换
“图文转换”要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是近年来高考题中的新宠。在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型，随后此类试题大量出现，2008年高考继续“发扬光大”。
图文转换的类型
（1）从所供材料角度分为两种：
①表（格）文（字）转换题
②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题
（2）从表达角度分为两种：
①直接表述图表信息
②对图表信息推断总结
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
（2008年福建卷）16.今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分）
注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。
（2008北京卷）21.公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。
5.基础知识灵活运用
（2008年福建卷）15.在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。（2分）
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
语言运用题型还有应聘词、主题词、画外音、读书札记、编者按、写推介语、词语置换、写提问语、写人物简介及评价、公益广告、自我介绍、主持词、贺卡、短信，甚至在网络上的留言、评论、加帖，在生活中的道歉、拒绝、转告等等。但只要夯实基础，就可以遇变不惊，从容应对。
第3篇：人教新课标 高三 专项复习--写作
How do we write a good composition during exam
Sujested version
1 beginning(introduction of the topic)
2 body part (main idea)
3 Ending(conclusion)
Note: 1 try to contain all the aspects that are required
2 Write correct sentences（try to avoid grammar mistakes and spelling mistakes.）
3 Write neatly.
4 Don’t write it too short or too long.
Suggestion: words required-10 words< words required+10 words
5 Avoid using words or expressions that you are uncertain about. Actually, to expres
第4篇：届步步高大一轮复习讲义语文语言知识和语言表达 第二章 第5、6节
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连
贯、得体
1．把下列句子组成意思完整、前后衔接恰当的一段话。(只写句子序号)
①它受山势影响，形体纤细，好似一枚枚精致的铜制箭镞，色泽微黄，味香纯正。②尤其是其中的“旗枪”，泡在杯中，一根根肃然而立，昂首挺胸，气血高涨，像训练有素的三军仪仗队，颇具风骨。
③龙井茶品种繁多，我最为钟爱的，还是狮峰龙井。
④偶尔也会有一两瓣，随热水的浸泡慢慢地旋而转之，令人想起那种用脚尖跳舞的芭蕾舞演员，很有些诗意的韵致。
⑤这种茶主要产于龙井村的狮峰山一带。
序号：
2．某中学高三(6)班于11月6日召开以“家校共建”为主题的家长会。请你以该班班长的身份，写一篇欢迎辞。要求主题鲜明、情感真挚。(120字左右)(不用写称呼，直接写内容)答：
3．根据上下文，在下列横线处填写恰当且与原文语意连贯的句子。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，又一次次掉下来„„
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“①。”于是，他日渐消沉。
