青少年心理健康教育活动宣传口号
第1篇：青少年心理健康教育活动宣传口号
青少年心理健康教育活动宣传口号
在学习、工作乃至生活中，大家都看到过口号吧，口号具有文字简练、意义鲜明的特点。究竟什么样的口号才是好的口号呢？以下是小编整理的青少年心理健康教育活动宣传口号，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青少年心理健康教育活动宣传口号 1
1、种下一粒种子，收获一片森林。
2、以心为名，智在必得。
3、疏导心里，睿智人生。
4、爱由心生，赢在心智。
5、心智起发有声，成长引领用心。
6、心心相连，智慧共享。
7、百味人生，心灵鸡汤。
8、开启心灵的枷锁，许青春一世承诺。
9、你心灵的导师，你智慧的朋友。
10、成才之路，人生向导。
11、人生初始的导航，伴你共成长。
12、用心品读，智源于此。
13、心灵的鸡汤，人生的导航。
14、照亮前途，不在迷惘。
15、完美青春， 给自己一次重生。
16、放飞心灵，点亮智慧人生。
17、我们今天的奉献，你们明天的精彩。
18、倾听心声，成就人生。
19、用心发现，智在必得。
20、种下一缕阳光，破开成长的迷茫。
21、给青春的大地洒上的光芒。
22、成长人生，心智可以相伴一生。
23、心在云端舞蹈，智慧诠释人生。
24、打开我心，成就我梦。
25、迷惘的青春过期不候。
26、关注您孩子的心智成长。
27、心的希望，智的畅想。
28、心心相印，智（志）能成功。
29、心灵之窗，智者远航。
30、开启心智，关爱成长。
31、倾听心智，让梦想不再遥远。
32、心之所向，智取人生。
33、为青少年铺就一条条成功之路。
34、欲飘的感觉，希望在飞翔。
35、聆听心灵最深处的声音。
36、打开心智，聆听青春，播种希望。
37、为教育和成功构思。
38、用来启迪未来的心智。
39、听进去的是智慧，做出来的是成就。
40、寻最初的心境，塑智慧的人生。
41、行动从心智开始。
42、美好青春，我与你相伴。
43、惟有我们才能启发青少年的心灵智慧。
44、让青少年在学习中的故事有一个完美的结局。
45、价值与时间同步增长的艺术杰作。
46、学会找到真正的自己。
47、心灵教育，智慧人生。
48、希望的人生，我们和你一路同行。
49、感悟心灵，智慧人生。
50、与心智相融，享成长乐趣。
51、开启孩子快乐成长美一天。
52、聆听每一刻的精彩。
53、心智相伴，精彩一生。
54、成长动力，源于心智。
55、用心智聆听，为人生喝彩。
青少年心理健康教育活动宣传口号 2
1、放飞心灵，快乐自己。
2、别让自己成为最熟悉的陌生人。
3、播种健康新苗，收获丰硕人生。
4、不一样的心情，不一样的风采。
5、敞开心扉，放飞梦想。
6、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
7、诚心诚意，从心做起。
8、烦恼留给昨天，快乐享受今天。
9、构建和谐校园，让心灵充满阳光。
10、打开心灵的门窗，让阳光驻进来。
11、打开心锁，解开心结。
12、放飞心灵之翼，塑造理想自己。
13、放慢脚步，倾听来自心底的声音。
14、改变自己，从心开始。
15、关注心理健康，铸就美好人生。
16、关注心灵健康，放飞绿色心情。
17、过去的痛苦就是快乐。
18、呵护心灵，美丽人生。
19、呵护心灵种子的成长。
20、后悔过去，不如奋斗将来。
21、激扬青春，你我共享。
22、健康，从“心”开始。
23、健康心理，快乐人生，和谐社会。
24、健康心灵，青春护照。
25、交出你心，说出你情，解你之忧。
26、交给你开启内在动力的金钥匙。
27、开心笑一笑，幸福来报到。
28、快乐吸收好，心灵更美好。
29、快乐源于自信，美丽源于心灵。
30、困难遇到坚强的心自当不战而退。
31、绿化我们的精神后花园。
32、普及知识，调适心情，健康人生。
33、七色花儿开，心灵放光彩。
34、让秋风拂去心灵的忧伤。
35、让我们拥抱阳光，一起成长。
36、让我们张开翅膀飞进“心理”。
37、让心理露出八颗牙齿的'微笑。
38、让阵阵秋雨，洗涤心灵污垢。
39、十个想法不如一个行动。
40、实现心理健康，获得幸福绿光。
41、探索心灵奥秘，展现个性自己。
42、透彻的心灵让我们更快乐。
43、完美心灵，你我共创。
44、微笑可以缩短心灵之间的距离。
45、微笑展露唇角，欢乐自在我心。
46、为每个生命找到属于自己的舞台。
47、我爱我，给心灵一片晴空。
48、我心健康，我心飞翔
49、心的天空，让我们帮你点亮。
50、心理健康，与梦想一起起航。
51、心理健康教育，教育健康心理。
52、心理没有完美，只有更美。
53、心灵的成长，一生的财富。
54、心灵阳光花园，人生康庄大路。
55、心灵拥抱自然，阳光普照心田。
56、心是明媚的，天空就是清朗的。
57、心态支配行动，行动改变命运。
58、心心相融，欣欣向荣。
59、心与心的交流，让生命更加平等。
60、以和谐自己，创造和谐社会。
61、用“心”呵护心的健康。
62、用“心”构筑和谐世界。
63、与你牵手走过，解除心理疑惑。
64、与心灵相约，与健康同行。
65、走进神秘的心理后花园。
青少年心理健康教育活动宣传口号 3
1、敞开心中一片天，放飞心理健康梦!
2、开心笑一笑，幸福来报到!
3、普及心理健康基本知识。
4、认识心理异常现象。
5、心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。
6、水一点一滴都是情，我们一举一动都有意。
7、走进心灵的后花园。
8、健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。
9、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥!
10、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者!
11、一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理
12、树立心理健康意识
13、走出心灵的雨季。
14、沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。
15、我愿意帮助你，因为你有困难会难过，你难过我也难过!
16、清除心灵垃圾，还心灵一方净土。
17、普及知识，调适心情，健康人生。
18、倡导和谐心态，成就健康心理!
19、打开心灵的门窗，让阳光进来。
20、为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。
21、与心灵相约，与健康同行!
22、交出你心，说出你情，解你之忧!
23、培养健康心理，走向成功人生。
24、探索心灵奥秘，展现个性自己。
25、让我们张开翅膀飞进“心理”。
26、阅纳自己，肯定自己，欣赏自己，发展自己。
27、带来步履沉重的忧愁!带走心情轻松的快乐!
28、敞开冰山的底层—心理让阳光照耀进来。
29、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。
30、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中!
31、养成良好的习惯，走向成功的人生。
32、交给你开启内在动力的金钥匙。
33、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾!
34、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情!
35、实现心理健康，获得幸福绿光!
36、接近那一点心距，成就那一份健康!
37、倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐!
38、爱心恒心自信心，心心相映;亲情友情师生情，轻轻关怀!
39、快乐吸收好，心灵更美好!
40、了解简单的心理调节方法。
青少年心理健康教育活动宣传口号 4
一、用“善”成就美满人生，用“心”构筑和谐世界。
二、让你向前的不是腿而是心。
三、给自己的内心打开一扇可以迎接光明的窗户。
四、健康心灵，活力青春。大学四年，友好共处。
五、独自痛苦时，微笑是你最好的心灵鸡汤。
六、与心灵相约，与健康同行。
七、微笑如花，阳光如你！
八、愿我们都能成为彼此的太阳，温柔以待。
九、如果时光可以重来，我一定好好学习！
十、眉头紧皱，不如嘴角上扬。
十一、让你的心灵沐浴在阳光之下，打开你的心房去感受那满园花香 。
十二、温暖，微笑，且听风吟，宁静致远，不忘初心。
十三、无论走到哪里，什么天气，请记得带上自己的阳光。
十四、你简单世界就简单，你复杂就复所以以简单的方式生活吧！
十五、走近你我，从心接触。
十六、经过举办征集活动，现将部分精彩标语作品予以展示，以供鉴赏：
十七、打开心窗，沐浴阳光。
十八、天上的太阳，照亮全身，心里是太阳，温暖一生。
十九、脚踏实地，仰望星空。
二十、回首释然，微微一笑很倾城。
二十一、岁月轻浅，心系美好。
二十二、扬起你迷人的微笑，抹去昨日的阴霾。
二十三、简简单单不忘感恩，纷纷扰扰不失本心。
二十四、成为我们自己独特的向日葵。
二十五、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。
二十六、拾起颓废的心，要相信困难终究只是个过客。
二十七、阳光温暖心里，心里充满阳光。
二十八、阳光心语，么么哒。
二十九、敞开心怀，给自己一缕阳光，送别人一片天空，包容让世界更美好。
三十、倾诉心中烦恼，享受心灵快乐，体验精彩人生。
三十一、与心相拥，与爱相依。
三十二、愿我们都能不被岁月辜负，成为那个难得的自己
三十三、阳光不锈，我心青春。
三十四、时光静好，岁月长流。
三十五、打开心锁，解开心结，为心灵找到休憩的乐土。
青少年心理健康教育活动宣传口号 5
1、关注心灵，点燃激情，增强自信!
2、与心灵相约，与健康同行!悲观者横向比人生，乐观者纵向攀高峰!
3、为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光!
4、自信产生美，自信的人更快乐!呵护心灵，健康成才!
5、愿我们都能成为彼此的太阳，温柔以待!
6、给心灵沐浴，美丽从心开始。具备良好的心理素质，是快乐人生的必要基础!
7、把自己定位为失败者，你就会永远是失败者!
8、做一个健康快乐的人!
9、打开心锁，解开心结!塑造阳光心态，体验美丽人生!
10、无论走到哪里，什么天气，请记得带上自己的阳光!
11、每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路!
12、健康的心理，为你天上飞翔的翅膀!
13、让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心世界的困惑。
14、心理健康关注你我他!笑一笑，十年少;忧一忧，白了头。
15、扬起你迷人的微笑，抹去昨日的阴霾!
16、校园里有你，有我，有情!心理健康，身体健康，家庭才会幸福安康!
17、简简单单不忘感恩，纷纷扰扰不失本心!
18、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者!
19、关注心理健康，幸福伴你成长!烦恼留给昨日，快乐享受今日。
20、以和为本，以诚为本!嘴角迷人的微笑，心里健康的良药!
21、敞开心中一片天，放飞心理健康梦!
22、真爱自己，善待他人，和谐共进!
23、气极伤体，言极悲哀!揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。
24、乐观是健康的前提，健康是幸福的资本!
25、与心灵相约，与健康同行。放飞心灵，快乐自己!
第2篇：青少年心理健康教育
浅谈青少年心理健康教育
21世纪的青少年，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。
[关键词]：青少年；心理健康教育
我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的青少年，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”①当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，悠闲的大人们在家中看电视，学生们却在忙碌着大人为他们准备的各种补习。他们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了他们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不住，表现出各种各样的问题。时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
一、青少年心理健康教育工作的重要性：
国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。联合国公布的健康的标准中，前三条就是关于心理健康的内容。可见，心理健康在教育中的重要性。
中小学是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。这些正理和心理的变化相互联系、相互影响；促进幼小个体长大成人。着个阶段人的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。反之，不良的环境影响也容易使学生形成一些不良的心理品质，甚至发展成为心理疾病。因此，必须认真开展心理健康教育，消除不良影响，使学生的身心健康都得到促进。这是健康教育的根本任务之一。
目前，我国学校心理教育工作还刚刚起步，任重而道远。由于一些观念上的束缚，我国的学校教师和学生家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度，有时甚至为了学生成绩而牺牲其身心健康。对学习成绩好的学生百依百顺，讲究“一俊遮百丑”，还养成了一些“好”学生的骄傲和虚荣心理；而对学习成绩差一点的学生动辄训斥，肆意讥讽，美其名曰“恨铁不成钢”；往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。从心理健康的角度看，这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的健康发展都是有害的。
从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。如，交往适应障碍、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性生理偏差、亲子矛盾、社会环境适应困难、宗教影响、不良习惯等。这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对儿童少年心理成长的冲击。只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。
二、如何开展青少年心理健康教育：
所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。就其内容来看，心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务。心理素质培养，主要是教育和培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、事
业成功。心理健康维护，它主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适应社会，正常地成长、发展。这两个任务层次不同，心理素质培养主要是使学生能成功、成才；心理健康维护则主要是使学生能正常地生长发展，能适应、成人。
就其性质来看，心理健康教育则包括发展性教育和补救性教育。发展性教育主要是有目的有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化。补救性教育则主要是对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状态。这两中教育也是不同的层次，发展性教育主面对正常发展的学生，是提高性的；而补救性教育则主要是面对心理方面出现不同程度问题的学生，是矫正性的。
基于上面对心理健康教育分析和理解，要做好心理健康教育工作。首先要为学生创设良好的心理发展环境。创造健康教育环境，避免学生经常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、积极、顺畅。这对于实现心理健康教育的基本目标是至关重要的。比如，切实开展素质教育；教师和家长应采用恰当的教育方式以及建立和谐的师生关系、亲子关系。
其次，要坚持发展优先、防重于治策略。学校心理健康教育工作首先着眼于发展学生的良好的心理素质，注重维护与促进学生心理健康，而不能将工作重点放在心理出现问题的学生的矫正与治疗方面。重点开展团体发展性教育和个别发展性教育，积极开展团体补救性教育和个别补救性教育，在分清主次基础上使两者有机的结合起来。有计划、有目的、有步骤地开展心理健康教育，使学生在发展性教育中不断提高心理素质，提高抵御不良心理的影响；使学生在补救性教育中放下包袱，早日走出心理误区，发展健康向上的心理。
同时，为了更好地实现心理健康教育的目标，要将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。心理素质教育、心理咨询与心理治疗就是专门的渠道。但是，仅限于专门的渠道是不够的，应该将心理健康教育工作渗透到各教学中去，任课老师可以根据本学科教学内容与学习活动的特点渗透相应的心理健康教育内容；同时，心理健康教育也应该渗透到学校各项活动如班主任工作、团活动中去；这样就能形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康教育工作的开展。
三、开展青少年心理健康教育应该注意的问题：
任何一种教育活都具有其自身的特点，心理健康教育最大的特点就是，它是一种建立在心理学基础上的教育活动，因此，要开展好心理健康教育就要注意以下几点：
（1）要掌握基本的心理学原理和了解青少年的心理特点。青少年的心理特点是我们开展工作的立足点，心理学原理则是指导我们开展工作的方法论。青少年期是指11、12岁到17、18岁这一时期，大致相当中学阶段。②青少年是个体从童年向成人发展的过度期，是人生中的“疾风怒涛”的时期，也是智力发展的快速期，具有矛盾动荡性。亚里士多德认为是：“暴躁、易发脾气、易于为冲动所驱而失去控制。”在青少年时期里，青少年的生理、心理、智力都有很大的变化，自我逐渐形成。但个体身心还很不稳定，容易表现两极性：情绪行为两极波动；“中学生处于情绪与情感的‘疾风怒涛’时期，情绪与情感的两极性明显。”③闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放；反叛性：反叛传统，喜欢标新立异。青少年期是最容易出现心理行为和行为异常问题时期。这是青少年的基本心理特点，把握好这一特点对我们开展团体的心理健康教育有着举足轻重的作用。此外，我们还要把个别与一般相结合，对个别学生我们要具体问题具体分析，遵循在心理学的基本原理指导下，开展好团体和个别的心理健康教育。
（2）要客观、科学地判别学生的心理问题。在对学生心理问题判别上，要坚持把科学的心理健康标准和客观、科学的心理异常判别手段结合起来的原则。在这一原则下，要正确掌握中小学生的正常心理特点及发展变化规律，正确看待学生的各种行为表现。例如，好动、注意力容易分散、自控能力低是小学生尤其是低年级学生的特点，不能简单地视好动为问题，认为好动就是多动甚至多动症。并且要深入全面地了解学生，这是发现、判别及解决学生心
理问题的前提。还有，必须慎重区分和对待学生的心理问题，切忌乱贴标签、乱发议论。有的教师轻率地指责学生是“弱智”、“变态”，这是极不负责任的。对待学生的心理问题，不宜出现匆匆忙下结论，最好能请心理专家进行诊断。最后，还要防止在判别时出现以下几种偏差。把一般心理障碍视为严重心理障碍；把主要是心理障碍引起的问题，视为主要是或全部是生理因素引起的问题；把主要是教育不当造成的心理障碍，视为主要是学生自身因素或其他社会因素造成的心理障碍；把个性品质不良导致的心理障碍，视为智力因素导致的心理障碍；把心理障碍视为道德品质恶劣等。只有对学生出现的问题做出科学的判别，才能做到对症下药。
（3）要正确认识心理咨询的教育性。“咨询心理学始终要遵循教育的而不是临床的、治疗的或医学模式。咨询对象被认为是在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人。咨询心理学家的任务是教会他们模仿某些策略和新行为，从而能够最大限度地发挥自己存在的能力，或形成更适当的应变能力。”④可见，心理咨询者被认为是正常的人而不是病人。不能把咨询者必然地与病人联系到一起，视之为有心理病的病人。在心理咨询中里要淡化心理学概念，恰倒好处地应用心理学原理，抛弃某种概念的典型“范式”。同时，不能把心理咨询与我们日常所说的“思想工作”混为一谈。要利用利用心理学原理和恰当的心理咨询模式帮助咨询者走出困境。
（4）建立科学的学生心理档案。学生心理档案有一个特点是系统性和连贯性。我们开展心理健康教育不是一时的需要，而是一个长期系统的工作。学生心理档案的建立有利于我们实行连贯性的跟踪教育。学生每一阶段的心理状况作为档案保存下来，方便我们进行比较和分析，从而制定科学的教育计划，实现心理健康教育的目标。科学的学生心理档案不仅可以为心理学和教育学的研究提供丰富的第一手材料；而且还可以作为评价学生身心发展和学校教育效果的可靠指标。所以，开展心理健康教育要尽可能建立学生心理档案，以有利于系统、连贯性的心理健康教育进行。
开展心理健康教育的必要性是不言而喻的，同时，这也是一项很讲究科学与方法的工作。我们要坚持科学的态度和遵循心理发展规律以及在正确的教育思想指导下，结合心理学基本原理和运用科学的方法，深入全面地了解学生的实际问题，这样才能为较好地实现心理健康教育目标提供现实的可能性。各学校开展心理健康教育要结合本学校的实际，在本校可提供的资源上优化教育资源的配置，有计划地实施心理健康教育。不能盲目攀比，制定一些过高或根本就实现不了的目标，这样不利于心理健康教育的开展；要有科学的教育观，因校制宜。
第3篇：青少年心理健康教育
青少年心理健康教育
山东省精神卫生中心主任医师 翟静
随着社会的进步发展，人们的生活节奏加快，家庭结构和人际关系的变化，现代人类的心理问题越来越多，而且这一现象最突出在中小学生及大学群体中。最近我国曾对中小学生做过一项调查，出现考试焦虑占22.6%、担心发生可怕的事占16.1%、自备占37.4%、性格暴躁占18.7%、想自杀占14.3%。
近期对万名中小学生心理健康进行调查，心理脆弱、孤僻、自私、狭隘、冷漠、不合群等心理异常的孩子占32%以上。北京、上海学龄前独生子女心理障碍占32%以上。我们曾对初中生进行调查，发现行为问题的检出率为14.1%、心理为题占16.2%。最近我国对1.4万名大学生进行调查，17%的学生存在负性情绪，大学生因心理疾病退学的占退学总人数的54.4%，目前中小学生是社会重要组成部分，是整个社会的未来，学生的心理问题，不仅响自身家庭，还会残及后世，对未来的稳定发展构成威胁，我国的专家曾指出：21世纪的竞争，不是金钱和权力的竞争，而是心理素质的竞争。作为每个学生，将来如何在激
第4篇：青少年心理健康教育活动设计案例
活动主题：网络之网上情缘
台山市培英职业技术学校 朱国峰
【活动理念】
近期有家长反映，有的学生利用双休日打着到别的同学家玩的幌子到网吧上网，甚至在网吧夜不归宿。由这些现象可以看出，青少年沉湎于网络甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题。心理学表明，进入青春期的青少年有着积极探索外部世界的心理倾向，渴望被人理解，渴望有人能给他们一个正确引导。虽然形成了一定的世界观，可是心性并不坚定，很容易被灌输一些消极，阴暗的东西，很容易选错朋友。事实上，他们在网络中是以虚无缥缈无我的形式进行交流的，如果沉溺于虚拟的网络交往，势必会影响现实生活中与父母、老师、同学的交流，有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。如何引导学生正确看待网络交友，正确处理虚拟和现实的关系，已成为亟待解决的问题。
【活动目的】
1、认识到网络交友的优点和作用
2、掌握网络交友的原则和技巧
3、正确对待网友间纯洁的友情
【活动准备】
1、小品
2、音乐《网络情缘》
【活动过程】
一、暖身活动——表演小品
活动名称——表演小品《网聊中的你我》
表演简介：
1、小
第5篇：青少年心理健康教育活动设计案例
青少年心理健康教育活动设计案例
《网友之交淡如水》
景洪市第四中学 李海燕
【适用年级】九年级至高一年级
【主题与背景】
心理学表明，进入青春期的青少年有着积极探索外部世界的心理倾向，渴望被人理解，渴望有人能给他们一个正确引导。虽然形成了一定的世界观，可是心性并不坚定，很容易被灌输一些消极，阴暗的东西，很容易选错朋友。在家里家长总用命令教训的语气同孩子说话，这些都导致叛逆初期的青少年长期受压抑，他们也有情绪需要发泄，而上网聊天、交友、网恋则是青少年发泄情绪获得理解的一种途径，而网恋给青少年带来的危害也越来越成为社会关注的焦点。
事实上，他们在网络中是以虚无缥缈无我的形式进行交流的，如果沉溺于虚拟的网络交往，势必会影响现实生活中与父母、老师、同学的交流，有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。如何引导学生正确看待网络交友，正确处理虚拟和现实的关系，如何建立网友间“淡如水”的纯洁友谊，已成为亟待解决的问题。
【教学目的】
1、认识到网络交友的优点和作用
2、掌握网络交友的原则和技巧
3、正确对待网友间纯洁的友情
【教
第6篇：社区青少年心理健康教育
关于“社区青少年心理健康教育”知 识 讲 座 和 咨 询 活 动 后 总 结
为全面维护青少年权益，促进青少年与心理健康的同步发展，10月12日上午我鼓楼社区卫生服务中心健教义诊小组在城北小学开展“社区青少年心理健康教育”知识讲座和咨询活动。
我中心袁刚、孙玉山全科医师针对近二年社会调查所发现青少年存在部分心理问题，运用身边熟悉的人和事，深入浅出地教导孩子们要在平时的学习生活中将注意力放在学习、思想、兴趣、爱好等方面的交流，正常的学习与交往，建立纯真的友谊。学会用理智战胜感情的冲动，用丰富的多彩的文化生活充实自己的生活，逐渐养成理性和平、积极向上的社会心态，在学校、家庭、社区的关怀下撑起祖国花朵的健康成长的蔚蓝天空。讲座结束后，社区青少年在我们正确引导下、启发下、鼓励下，敞开心扉，争相发言，袒露了内心的困惑和情感，并提出涉及个人学习、生活及社会、学校等方面的问题。针对学生个人心理上的障碍和思想情绪，参与活动的社区医护人员结合一些大事趣闻、名人典故，深入浅出地为每位青少年进行耐心解答，引导社区青
