层次划分题的解法
第1篇：层次划分题的解法
安徽省潜山中学伍秀来
层次分析是准确把握语意、理清文章思路的重要手段。层次划分题可有效检测考生阅读思维的整体性、条理性和清晰性，因此成为中考阅读理解题中的常见题型。由于意义单位有分句、句子、段落的大小区别，层次划分题也就相应地有复句层次划分、段内层次划分、段落层次划分等几种形式。这几种形式的层次划分的实质一致。为方便起见，下面仅就段内层次划分题的解题思路做点说明。
例1对下面议论文段层次的划分，正确的一项是：
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义者的精神。
A.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩
B.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
C.①/②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
D.①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
（1997年广西中考题）
例2下面记叙文段可以划分为三小层，请用“│”在下面句子序号中表示。
①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。②母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。③我用什么方法来报答母亲的深恩呢？④我将继续尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。⑤这是我能做到的，一定能做到的。
①②③④⑤
（1997年天津中考题）
例3下面说明文层次的划分正确的一项是：
①人类语言采用声音作手段，而不是用手时或图画，也不是偶然的。②人类的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。③这是因为一切依赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地方或者有障碍的地方也不成，声音则白天黑夜都可以发挥作用，也不容易受障碍。④手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。⑤打手势或画画儿要用手，手就不能做不能做别的事，说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑥论快慢，打手势赶不上说话，画画儿更赶不上。⑦声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。⑧总之，正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。
A.①│②③④⑤⑥⑦│⑧
B.①│②③④⑤⑥│⑦⑧
C.①②│③④⑤⑥│⑦⑧
D.①②③│④⑤⑥⑦│⑧
（1997年重庆中考题）
层次指的是一篇文章思想内容的表现次序。解答层次划分题首先必须着眼于整段文字表现的中心内容，也即理解整段文字的意思。例1说的是每一个共产党员要学习白求恩同志的真正共产主义者的精神。例2抒写作者深挚的孝心和博大的胸怀。例3说明人类语言为什么采用声音做手段而不采用手势或图画的道理。
整体把握语段的中心内容后，接着应注意每句话和语段表现的中心内容之间的联系，然后梳理句序，归纳句意，做到正确理解句意和中心内容的关系。
例1共10句话。①句正面介绍白求恩的表现，②句提出观点：每个共产党员都要学习他，①②两句是第一层。③-⑦句批评“不少的人”的不良表现，通过对比突出白求恩精神的高尚；⑧⑨句从“从前线回来的人”和“晋察冀边区军民”受白求恩精神感动和事实的侧面介绍白求恩。③-⑨句合为一层阐明为什么要学习白求恩。⑩句反复强调要学习白求恩。因此例1的答案为B。
例2共5句话。①句谢哀痛之情。②句通过对劳动人民的评价来评价自己的母亲。③句设问是在沉痛的哀悼中更深一步的思考，④句表明自己将尽忠于民族、人民和中国共产党，由爱母亲推广到爱劳动人民。⑤句表达无比坚定的信心。④⑤是对③句设问的回答。因此，该段三小层应为①│②│③④⑤。
例3共8句话。①句总起点出说明中心。②-⑦句从五个方面把声音和形象作对比，四个方面说明声音做手段的优越性，仅一方面是局限性。⑧句是结论，说明人类语言用声音作手段，才能得到前程万里的发展。因此，例3的答案是A
由此可见，注重整体阅读，把握语段含义，理解并注意梳理句序，是正确解答段内层次划分题的关键。
第2篇：划分层次方法
浅谈文章层次的划分
在浩繁的语文知识中，划分文章层次既是一个基础的语文知识点，也是理清作者思路的一个关键，能够准确的划分文章层次不仅有助于把握文章的内容，更有助于提高阅读的能力。笔者从事语文教学工作已经十年，在教学工作中发现，学生划分文章层次时，毫无头绪，错的不必说了，即使有划分正确的，也是“跟着感觉走”。其实，划分文章层次是有方法的，这方法便是找出划分文章层次的依据，有了依据，就能顺利的划分出文章的层次。
依据一：内容
在熟读课文后，根据文章的内容来划分文章的层次。如丰子恺的《白鹅》一文，作者写了两方面的内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”作了生动的描绘，二是叙述了白鹅对作者一家所作的贡献。根据此点便可将文章分成两个部分，而在第一部分中，作者又分别描写了白鹅的外形显著特征、鹅的叫声、鹅的步态及鹅的吃相，因此，又可分为四个层次。经过此番梳理，文章的内容便一目了然。
依据二：时间
有的文章，叙述了很多事件，事件发生的时间也是很多，这样的文章，划分层次较为简单。而有的文章，只有一个中心事件，这样的文章在划分层次是，可将时间分为三个时段，即事件发生之前、事件发生的过程与事件发生之后，如都德的《最后一课》，其中心事件是韩麦尔先生上最后一课的情景，在这之前还有小弗朗士上学路上的表现和心情，之后还有韩麦尔先生下课时的心情和表现，文章便可依此分为三个部分。
依据三：表达方式
作者在写作时，表达方式的运用并非是单一的，往往会采用多种表达方式，而且表达方式的运用也有着明显的界限。如魏巍的《谁是最可爱的人》，前三段作者使用了议论抒情的表达方式，提出了志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂了他们崇高的精神境界。4——15段以叙事为主，叙述了志愿军战士的英雄事迹，最后一段再次抒情议论，与前三段呼应。根据表达方式的变换，文章便可分为三个部分。
依据四：地点
文章所叙之事较多，且随着事件的展开，事件发生的地点也在不断变换。把握住事件发生的地点，也就把握住文章的层次。如《鲁提辖拳打镇关西》一文，叙述了鲁提辖扶危济困、惩除奸顽的故事。文章依次叙述了鲁提辖倾听金家父女控诉“镇关西”，保护金家父女脱离虎口，三拳打死镇关西及亡命出逃，事件发生的地点分别是潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺前及南门，这样文章就可分为四个部分。
依据五：结构
这一划分文章层次的依据，更多使用于议论文中，而在议论文的结构中，最常见的便是总分总结构。在陈群的《理想的阶梯》一文中，作者在前3段提出文章的中心论点“奋斗，是实现理想的阶梯”，是为总。4——7段分别论证了“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”，“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个分论点，是为分。最后一段总结全文，又是为总，这样就形成了总分总的结构。
其实，划分文章的依据还不仅于此，上述几点只是中学课本中常见的划分方法，也是学生易于掌握的方法，当学生熟练掌握后，还可衍生出更多的划分依据。
在划分文章层次时，同一篇文章采用不同的划分依据，可能结果相同，如郑振铎的《海燕》，根据时间、地点、内容的不同依据，划分出来的结果都是一样的。有的文章，采用不同的划分依据，可能结果便不尽相同。如朱德《回忆我的母亲》一文，以表达方式为依据划分就可分为三个部分，若是依据内容划分，则远不止此数。当面临这种情况时，还应遵循繁简得当的原则。分得太细与分得太简单都未必是好。同时还应考虑到文章的情况与学生的实际。
当学生能准确的划分出文章的层次时，不仅理清了作者的思路，更提高的阅读能力。
第3篇：天体系统的层次划分
天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系，太阳系，银河系，和总星系。天体系统，是宇宙各星系的统称。
扩展资料
天体系统的划分
地月系
地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。
太阳系
太阳系位于银河系边缘，银河系第三旋臂——猎户旋臂上。太阳系由太阳以及在其引力作用下围绕它运转的天体构成的天体系统。它包括太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体以及行星际物质。人类所居住的地球就是太阳系中的一员。
银河系
在晴朗无云的夜晚，人们可以观察到太空有一条如云的.光带，称为银河。(但这只是银河的一部分）这条光带实际上是由数以千亿颗恒星和星云组成。
总星系
银河系、河外星系都是宇宙中的一部分，用最先进的观测手段观察宇宙，已经能够观察到距地球200亿光年的天体。
