中班数学：捆小棒
第1篇：中班数学：捆小棒
中班数学：捆小棒
活动目标
1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色感受周围环境的自然美。
2、培养幼儿大胆借形进行联想，并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。
活动重难点
重点：巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。
难点：大胆借形进行联想拼摆、粘贴树叶。
活动准备
1、 收集各种树叶若干。
2、 白色卡纸、水彩笔、油画棒、双面胶、等。
活动过程
一、 创设情境、故事导入
1、小娃娃正在森林里散步，突然听到了哭声，娃娃顺着声音找去，发现了躺在路边的小树叶。娃娃问小树叶你为什么哭呀？小树叶回答，我被风吹了下来，离开了大树妈妈，我觉得很难过。小娃娃说：“没关系，我可以帮你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我还会把你们变的更美。好吗？
2、教师带领幼儿观察收集来的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
教师：小娃娃给我带来了好多好多的树叶，你们看，让我们一起来帮助小娃娃把这些小树叶变得更漂亮吧！
3、引导幼儿发现小树叶的不同，每种叶子都有相似的.物体，请幼儿充分发挥想象，大胆表达。
二、树叶拼贴
1、鼓励幼儿说一说他想把这些小树叶变成什么样子？
教师：我们一起来看这个尖尖的树叶像什么？
你想把它变成什么？只用这一片可以变成吗？
2、教师给幼儿提供各种不同的树叶，引导幼儿进行大胆拼摆。
教师：我还给你们准备了水彩笔、油画棒等，让我们一起来把小树叶变的更美吧！
3、教师巡视指导。
三、作品欣赏
教师将幼儿作品进行展示，请幼儿欣赏同伴作品，并相互学习，体验创作的快乐！
第2篇：中班数学活动捆小棒
中班数学活动：捆小棒
活动目标：
1.巩固幼儿对7以内数的认识。
2.看点卡捆小棒，培养幼儿将实物与数量对应的能力。活动准备：
皮筋、吸管若干 活动过程：
一、游戏导入
小朋友，我们一起来玩个拍手游戏吧！看点卡拍手，看到点卡几就拍几下。（出示点卡，幼儿口手一致点数）
二、教师示范捆小棒
今天啊，老师要用小棒搭个房子。首先需要4根来做固定，那么我就先要准备4根小棒，然后捆起来放好。（用4根小棒捆好做示范）
教师小结：捆小棒前，首先要清楚捆的是几根,然后捆的时候注意皮筋是怎么绕的。（示范绕皮筋）
三、幼儿个别练习捆小棒 1.（看点卡）这是几？
我现在需要4根小棒做门，谁来试试看帮我准备4根小棒？ 2.（看点卡）这是几？
我还需要5根小棒做窗户，谁再来试试看帮我准备5根小棒？ 3.做房顶需要很多小棒，（看点卡）这是几？先准备6根给我吧？谁来帮忙的？
4.（看点卡）这是几？
我还要7根小棒的，谁来帮帮我呢？
四、幼儿集体练习捆小棒
刚才有好几个小朋友帮我搭房子了，可是，搭房子还需要很多小棒。你们一起来帮帮我吧！每一组桌上都有一个点卡和筐子，看看点卡是几，那就是你们要给我准备的小棒。每一组的小朋友都捆好后，放在筐子里，组长把小棒和点卡一起给我。
1.1、2两组的小朋友，每人准备4根小棒。2.3、4两组的小朋友，每人准备5根小棒。3.5、6两组的小朋友，每人准备6根小棒。4.第7组的小朋友，每人准备7根小棒。教师点评并小结：小朋友们都捆好了我需要的小棒，那么我们就可以用这些小棒一起去做个房子。
第3篇：中班数学活动《捆小棒》教学反思
中班数学活动《捆小棒》教学反思
中班数学活动《捆小棒》教学反思
本次活动的目标是感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的数群。孩子们对于数数是比较熟悉的，所以他们觉得肯定很简单，以至于在活动一开始有点“轻视”的感觉，都说：“我早就会数数了”、“太简单了”。直到我出示不同排序方式的点卡，刚才说太简单的孩子就开始有一些为难的表情出现了。整个活动看似简单，但其实是有一定难度的。
一、观察能力不仔细，容易错数漏数
我们一般的点卡中的点数都是按照普通顺序排列的，都是为了方便而排序的。所以当我出示普通点卡的时候，班级中的大部分孩子能够较快地数出点数来。但当我出示改变排列形式的点卡后，问题就出现了。像新朔这样能力较强的孩子在数的时候也要稍微缓一缓，心里默数一下才能得到正确地点数。所以其他孩子在点数不同排列形式的点卡时就有错误出现，有的把7个点数成6个点，有的把5个点数成6个点。问他们怎么数出这些点数的，孩子们就说是“一个一个数出来的”，如果真的是一个一个数的话错误率不会这么高。于是我请个别孩子上来
