北京版《吃虫的植物》优秀教案
第1篇：北京版《吃虫的植物》优秀教案
北京版《吃虫的植物》优秀教案
教学目标：
1.读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们各是怎样吃虫的，以及为什么能吃到虫子，感受大自然的神奇奥妙，产生探索自然界奥秘的兴趣。
2.能结合课外资料说说世界上还有哪些吃虫的植物。
教学重点：
读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们各是怎
样吃虫的，以及为什么能吃到虫子，感受大自然的神奇奥妙，
产生探索自然界奥秘的兴趣。
教学难点：
知道他们为什么能吃到虫子。
教学过程：
一、引入。
同学们听说过会吃虫子的植物吗，今天我们就来认识两种会吃虫的植物，它们就是猪笼草和茅膏菜。
二、通过预习，你都解决了哪些问题？
1）字词。
黏液卷须腐烂竭力
2）课文主要讲了什么？可以分为几部分？
3）这两部分内容是如何联系起来的？（过渡句）
三、指名朗读课文。
要读准字音，流利。
四、默读课文。
思考：
茅膏菜和猪笼草是什么样子的？它们各是怎样吃虫子的？为什么能吃到虫子？
出示自学提示：
1）默读课文
2）抓重点词、句理解课文。简单批注。
3）用你喜欢的方式进行交流，可以读句子、可以谈体会、也可以列表格进行总结。
五、用表格的形式帮助学生归纳总结，同时注重朗读的指导。
植物名称 外形特点 怎样吃虫 能吃虫原因
茅膏菜
猪笼草
在讨论的过程中要注意引导学生找出其外形特点和吃虫的本领之间的关系，通过语言文字体会出这两种植物的.吃虫本领。
六、再读课文。
能用自己的话说说这两种植物是怎样吃虫的吗？
七、课外拓展。
你还知道这其它能吃虫的植物吗？讲给同学听。
瓶子草 食蝇草毛毡苔等等
八、作业。
将你知道的其它吃虫植物的特点和捕虫方法写下来。
板书设计：
茅膏菜： 卷吸引粘
19 吃虫的植物
猪笼草：招引 装吸引腐蚀
第2篇：二年级吃虫植物教案
《吃虫植物》教案
吃 虫 植 物
课型：造型 表现
授课班级：二年级五班 授课时数：一课时
教材名称及出版单位：冀教版美术二年级上册十一课 教学目标：
1、学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物；
2、学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植物的形体特点和吃虫的过程，并用多种方法来表现吃虫植物捕虫的情景，进而创作表现心目中的吃虫植物。
3、提高学生的想象力和动手动脑的能力；开阔学生眼界，增长知识，培养学生兴趣；培养了学生热爱大自然的情感。
教学重点：用喜欢的方式表现吃虫植物吃虫的场景。教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。教学具准备：彩色卡纸、油画棒、马克笔 教学过程：
一、导入：
1、师：天气暖洋洋，在一个大森林里面，小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中玩耍，突然间被一株形状独特、颜色鲜艳而且还时时散发着阵阵香味的植物吸引住了，它们便在这株植物周围玩耍，但是转眼间小蝴蝶却不见了，小蜜蜂找了好久也没有找到。请问同学们，你们知道它去哪里了吗？ 生：藏起来了、丢了……
（出示幻灯片 师：看，原来它在这里）
2、师：最后，小蜜蜂在花蕊里找到了小蝴蝶，原来它被这株植物的黏液粘住了，小蜜蜂花了很大的力气才把小蝴蝶救了出来。同学们，你们见过这种吃昆虫的植物吗？
生：见过、没见过。
3、师：你们知道这种植物叫什么名字吗？
师：今天我们就一起来认识了解一下吃虫植物。
二、新授：
1．点击幻灯片，请学生欣赏吃虫植物图片，指导学生了解吃虫植物的形态特征。
（1、毛毡苔：叶子能分泌出一种很粘但味道很美的黏液，闻香而至的昆虫一接触即会被牢牢粘住，这时叶子向内卷起，把昆虫包住而吃。毛毡苔的腺毛、叶片具有运动的能力，当一部分的腺毛粘到昆虫时，在附近的腺毛便会全部的靠拢过来，帮忙粘住昆虫然后连叶片整个都卷曲起来，以压制住昆虫把它紧紧包裹在里面。）（2、茅膏菜：它的叶片上面长着“毛刺”，小虫触动毛刺后，它会迅速闭合叶片，在十二小时之内把昆虫紧紧夹住。同时分泌消化液吸取昆虫身上可食的部分。捕食方式非常灵活，如果其中一片叶子捕到了较大的猎物，邻近的叶子就会来相助。如果一片叶子上落了两只昆虫，它就会施展“分身术”，两只昆虫一只也跑不了。）
（3、藻类：它有一个可以开合的口，开口周围有触毛。当水中的小生物触动这些触毛时，小囊体在极短的时间里将猎物连水一起吸入捕虫器，开口处立即关闭，使小生物无处可逃。）（4、瓶子草：瓶子草顶端有一片唇瓣上面布满了花蜜，昆虫被引诱过来，但“瓶口”却极为光滑。瓶子草瓶状叶的内壁也很光滑并生有蜜腺能分泌香甜的蜜汁，一只昆虫若受不了香甜蜜汁的引诱不容站稳便跌到瓶底，瓶壁内侧还长有茸毛，阻止昆虫再爬上来。）
（5、猪笼草：猪笼草的叶子中脉顶端生有小囊，倒掉着形似带着盖子的杯子型“猪笼”囊口还有盖子，盖子下有蜜腺能放出类似紫罗兰或蜂蜜的香味，“杯口”很小而且十分滑腻，周围还长有小刺，囊的内壁上有朝下的硬毛防止昆虫爬出。笼内散发的甜香，引诱昆虫上钩。）
（6、捕蝇草：它的叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在径上。它的叶子像捕鼠器一样，倒霉的昆虫一碰到那些毛，就会立即合拢起来，使昆虫无法逃脱而被吞食。它的叶子是成对的，可以张开，又可以合拢，而且合拢时的力量很大。）2．交流
你能说说吃虫草为什么要吃虫子吗？ 3．总结吃虫植物的特征。
师：你们想看一看吃虫植物吃虫的全过程吗？ 4．播放教学光盘，播放吃虫植物的吃虫过程。5．讲讲吃虫植物的作用。
吃虫植物吃的一般都是害虫，它们对维护生态平衡有重要的作用，它们是 人类的朋友。
6.师：现在老师有了创作的欲望，我来画一画我创作的吃虫植物。7.出示教师的范画作品两张。
三、作业
1、小组讨论
你要创作什么样的吃虫植物？它是怎么捕捉虫子的？（小组合作交流找学生说）
2、布置作业
师：可以画老师出示的吃虫植物，但是老师还是比较欣赏你们自己创作的作品。3．教师辅导时，鼓励学生大胆创新，对有创意的作品及时给予表扬。4．作品讲评（出示作业展示台）
A、师：现在同学们的前面出现了一片大森林，在这片大森林里面有茂密的树木，鲜艳的花朵，可爱的动物，唯独还缺少我们设计的吃虫植物，请组内选择2—3幅优秀作业，把它放到我们的大森林里面，让我们的大森林变得更加漂亮。B、集体点评展示台上的作品。
五、教学小结
1．教师谈话：同学们，通过今天的课你们有什么收获？
2．教师小结：我们通过今天的学习找到了一个好朋友，希望大家能够爱护花草，爱护我们的自然环境。
教学反思：
面对新课改下美术课堂的教育教学，我着实在不断的反思和实践中探索。处理每节课的教学环节，也是在尝试和实践中，让学生体验美术课的审美和艺术表现。
因为我和孩子们都没有接触过这种吃虫植物，所以在制定教学目标时我将重点放在学生对吃虫草自然知识的了解和运用多种方法表现上。在导入时，尽量调动学生的学习兴趣，用小故事让学生活跃思维。然后，欣赏图片播放短片的形式，了解吃虫草的捕虫过程，加深学生对吃虫草的认识，找到它们的独特之处。从而，展开丰富的想象来表现各种形式的吃虫草。他们的想象力真是无穷无尽。新课程标准，要求课堂要让学生得到成功体验，在学习中得到成功的乐趣，在学生绘画环节中，不同层次的学生布置不同的作业让学生绘画。这种形式的采用，从学生喜悦的表情中就可以感受到他们是乐于接受的。之后，静下心深深的思索，如果评价环节让学生用“小虫子”来投票，可能会收获意想不到的效果。形式的多样变化，必然会让学生情绪大增。本次课学生虽完成了课堂的学习内容，了解了吃虫草的自然知识，体验创作的乐趣，但未收获艺术的享受。也许，孩子们的天性是需要从“玩”中逐渐的渗透和理解知识，过于注重知识点和过分“画蛇添足”都会影响他们“玩”的情绪。
板书设计：
第3篇：《吃虫植物》教案设计
《吃虫植物》教案设计
课题与教学内容吃虫植物课时安排1课时教学目标知识技能学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物。过程方法学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植物的形体特点和吃虫过程，并用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。情感态度1．提高学生的想象力和动手动脑能力。2．开阔学生的眼界，增长知识，培养学习兴趣。3．培养大自然的情感。教学过程设计预设教学路径预设学习活动备选方案导入：1．大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？2．吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？3．你知道有哪些植物呢？ 新授：1．点击教学光盘，请学生欣赏吃虫植物图片，指导学生了解吃虫植物的形态特征。2．交流你能说说吃虫草为什么要吃虫子吗？ 3．总结吃虫植物的特征。4．播放教学光盘，播放吃虫植物的吃虫过程。5．讲讲吃虫植物的作用。吃虫植物吃的一般都是害虫，它们对维护生态平衡有重要的作用，它们是人类的朋友。6．拿出吃虫植物教具，让学生直观的观察、触摸
第4篇：小学美术《吃虫植物》教案
小学美术《吃虫植物》教案
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小学美术《吃虫植物》教案，欢迎大家分享。
小学美术《吃虫植物》教案1
课时安排
1课时
教学目标
学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物。过程方法
学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植物的形体特点和吃虫过程，并用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。
情感态度
1．提高学生的想象力和动手动脑能力。
2．开阔学生的眼界，增长知识，培养学习兴趣。
3．培养大自然的情感。
教学过程
设计预设教学路径预设学习活动
备选方案
导入：
1．大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
2．吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
3．你知道有哪些植物呢？
新授：
1．点击教学光盘，请学生欣赏吃虫植物图片，指导学生了解吃虫植物的形态特征。
2．交流你能说说吃虫草为什么要吃虫子吗？
3．总结吃虫植
第5篇：吃虫的植物 教案教学设计
一、教学要求：
1、使学生了解茅膏菜、猪笼草的外形特点和它们是怎样吃虫的，知道世界上有会吃虫的奇妙植物，从而激发学生热爱大自然和探索自然奥秘的兴趣。
2、训练学生运用本单元学习方法，用重点句概括段落大意。
3、自学本课生字新词。
二、教学重点：
教学要求2
三、课时安排：
2课时。
第一课时
教学要求：扫清字词障碍，自学课文。
教学过程：
一、导语：
世界上的生物千奇百怪，会吃虫的植物你们见过吗？今天我们就来见一见会吃虫的植物。我们来学习第12课。
二、初读课文，自学字词。
三、指名朗读，检查自学效果。
四、默读课文，想一想课文写了哪几种吃虫的植物。讨论分段。
五、默读课文，思考课后习题一。
第二课时
教学要求：集体讨论问题，用重点句概括段落大意。
教学过程：
一、导语：
我们继续学习第12课。
二、集体讨论。
茅膏菜构造特点：长满柔毛，带着粘液，
吃虫：紧紧卷起，以苍蝇为例。
猪笼草：颜色诱人，外形构造有特点。
袋子上有盖，盖上全是细毛，细毛上有蜜汁，积水有腐蚀作用。
三、概括段意：
第一段：茅膏菜是一种会吃虫的植物。
第二段：猪笼草也是吃虫的
第6篇：四年级语文下册 吃虫的植物 2教案 北京版
教学目标：
1.学会本课10个生字及新词。
2.朗读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受大自然的神奇。
3.结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物。教学重难点：
了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的神奇。
第一课时
课时目标：
1.学会本课10个生字及新词。
2.初读课文，了解课文内容，理清文章层次。3.用“竭力”造句。教学重点：
学会本课生字，理清课文的层次。教学难点： 用“竭力”造句。教学过程：
一、激趣导入
世界上的生物千奇百怪，会吃虫的植物你们见过吗？今天我们就来见一见会吃虫的植物。板书：吃虫的植物
二、初读课文
课前同学们进行了充分的预习，检查自己的预习成果，正确流利的朗读课文。指名朗读课文，订正字音。
认读词语，相机理解：（1）茅膏菜，课文介绍了哪几种吃虫的植物？（2）黏液，想一想黏液的样子。
（3）粘住，读准字音，粘住谁了？认读苍蝇。（4）跌进，半截，腐烂。
（5）本课还有两个多音字，出示“扎”、“盛”，
