我的优秀员工老马作文
第1篇：我的优秀员工“老马”
我的优秀员工“老马”
马保金：山东台儿庄人，2008年2月21号进入晓星化纤的T/C捻织一科。时间过的很快，我和他已经认识2年多了。自从他进入晓星就一直是我的同事，同样也是我兄弟。
工作中，我们都亲切的喊他“老马”，可能是因为他家乡是坐落在古运河畔的革命老区山东台儿庄，先辈们的英雄事迹时常激励着他的成长，让他具有能吃苦耐劳朴实认真的性格。也正因如此，他在班组的工作中一直起着模范带头作用。他是一个性格比较随和，幽默，所以和班组成员相处的很融洽。在TC捻丝B班新入社的员工里，很多都是他的徒弟，同样其他的生产工序他也很精通，象挡车，开动，倒筒，班组长的日常工作等。他总是利用工作之余的时间不停的学习，这正是验证了这样的一句话“学习是唯一提高自己品质的途径”。在公司推行TPM中，他总是积极的参与进来，去学习TPM。TPM是一项发展团队智慧的改善，在改善中他总是可以开发实用的清扫工具来解决清扫中的困难点。在清扫中总结的经验，写成OPL的形式和大家分享，他一直追求着终极的方法，来提高工作的效率。这正是团队中需要的可贵精神。
生活中他同样一个尽职尽责的丈夫，一个人赚钱要养活四口人。生活虽然很艰辛，也许因为肩负的担子不一样，反而使他有更大的动力。一直在为自己的人生不断的加油，不断的为自己的充电，为自己的生活品质而奋进。从他身上我感觉到了一种执着的力量。
借此感谢捻丝B班所有的兄弟姐妹，感谢你们一直对我工作的默默支持。谢谢大家！
亳州高三：亢二杰2011
第2篇：我的优秀员工老马作文
我的优秀员工老马作文
马保金：山东台儿庄人，20xx年2月21号进入晓星化纤的T/C捻织一科。
时间过的很快，我和他已经认识2年多了。自从他进入晓星就一直是我的同事，同样也是我兄弟。
工作中，我们都亲切的喊他“老马”，可能是因为他家乡是坐落在古运河畔的革命老区山东台儿庄，先辈们的英雄事迹时常激励着他的成长，让他具有能吃苦耐劳朴实认真的性格。也正因如此，他在班组的.工作中一直起着模范带头作用。他是一个性格比较随和，幽默，所以和班组成员相处的很融洽。在TC捻丝B班新入社的员工里，很多都是他的徒弟，同样其他的生产工序他也很精通，象挡车，开动，倒筒，班组长的日常工作等。他总是利用工作之余的时间不停的学习，这正是验证了这样的一句话“学习是唯一提高自己品质的途径”。
在公司推行TPM中，他总是积极的参与进来，去学习TPM。TPM是一项发展团队智慧的改善，在改善中他总是可以开发实用的清扫工具来解决清扫中的困难点。在清扫中总结的经验，写成OPL的形式和大家分享，他一直追求着终极的方法，来提高工作的效率。这正是团队中需要的可贵精神。
生活中他同样一个尽职尽责的丈夫，一个人赚钱要养活四口人。生活虽然很艰辛，也许因为肩负的担子不一样，反而使他有更大的动力。一直在为自己的人生不断的加油，不断的为自己的充电，为自己的生活品质而奋进。从他身上我感觉到了一种执着的力量。
借此感谢捻丝B班所有的兄弟姐妹，感谢你们一直对我工作的默默支持。谢谢大家！
第3篇：我的优秀员工老马高三作文600字
我的优秀员工老马高三作文600字
马保金：山东台儿庄人，2008年2月21号进入晓星化纤的T/C捻织一科。
时间过的很快，我和他已经认识2年多了。自从他进入晓星就一直是我的同事，同样也是我兄弟。
工作中，我们都亲切的喊他“老马”，可能是因为他家乡是坐落在古运河畔的革命老区山东台儿庄，先辈们的英雄事迹时常激励着他的成长，让他具有能吃苦耐劳朴实认真的性格。也正因如此，他在班组的工作中一直起着模范带头作用。他是一个性格比较随和，幽默，所以和班组成员相处的很融洽。在TC捻丝B班新入社的员工里，很多都是他的徒弟，同样其他的生产工序他也很精通，象挡车，开动，倒筒，班组长的日常工作等。他总是利用工作之余的时间不停的学习，这正是验证了这样的一句话“学习是唯一提高自己品质的途径”。
在公司推行TPM中，他总是积极的参与进来，去学习TPM。TPM是一项发展团队智慧的改善，在改善中他总是可以开发实用的清扫工具来解决清扫中的困难点。在清扫中总结的经验，写成OPL的形式和大家分享，他一直追求着终极的方法，来提高工作的效率。
第4篇：我的老爸老马作文900字
望着你疲惫的神情，盯着你眼角的皱纹，看着你头上的撮撮白发，我知道：老马，你真的不再年轻。你的时间都去哪了？是不是在陪伴我长大的时候，它们溜走了，于是，你渐渐老了……
四年级时发生的那件事，使我终生难忘。幼稚的我因不堪重负，有了厌学情绪，我接连几次没有完成作业，我原本想瞒天过海，可事情还是败露了。语文老师找你谈话，我心惊胆战地在办公室外面等着，你大概只进去了十多分钟，可这十分钟对我来说却是那么的漫长。进去时，你满面春风；出来了，你怒不可遏，你一把揪住我，拽着我就往家走。一路上我小心的偷看你那阴沉沉的脸，连大气也不敢出，生怕你当场把我打得惨不忍睹。
回到家，我战战兢兢地倚着门框，心想：完了，这次肯定是完了，我甚至祈祷，此刻，爷爷奶奶如果从卧室里走出来，那该多好！只见你“咣”的一声关住门，转身对着我的腿踹了三脚。我疼得哭了，你见状，怒气更大了，又连踹了我几脚，声色俱厉地训起了我……从那之后，我再也没有做不完作业的情况了。
其实，在我的印象中，老马，你并不那么凶，平时的你还是挺温柔的。
老马，你还记得那
第5篇：《老马》教案
《老马》
教学目标
1。体会这首诗讲究格律的特点。
2。鉴赏《老马》深沉的感情，丰富的象征意蕴。领悟诗歌象征性、多义性，全诗“朴素凝炼”的语言风格。
3。通过诵读感受老马承受的苦难。教学重点 领悟诗歌象征性、多义性 教学难点 全诗“朴素凝炼”的语言风格
教学方法 自读品味法、讨论交流法 学法设计 研究讨论——分析归纳
一、吟诵作品
1．让学生在吟诵中体会这首诗的“建筑美”和“音乐美”。
学生按照诗歌的节奏、韵脚，反复吟诵作品。师生明确：
《老马》在形式上讲究“节的匀称和句的整齐”。全诗共两节，每节四句，每句基本上是八个字，隔句押韵，读起来琅琅上口，具有一种“建筑美”和“音乐美”。2．让学生在吟诵中把握诗作的形象。
师生明确：“老马”是贫苦农民的真实写照。中国农民的苦难与不幸、勤劳与艰辛，剥削阶级的贪婪与残忍，作者的同情与愤懑，都通过“老马”这雕塑一般的形象酣畅淋漓地表现出来。
二、整体感知 1．作者及写作背景。
臧克家，出生于山东诸城县的农村，从小熟悉农村，热爱农民，所以他的诗篇多为歌唱农村之作。1933年《烙印
第6篇：隔壁老马600字作文
隔壁老马600字作文
那天在大街上，看见一个坐在轮椅上的人，我就又想起了隔壁老马。
隔壁老马是我的邻居，是一个我大爷辈的人，我也管他叫马大爷，他为人和善，头白得厉害，长得极高，大约有一米八左右，他和村里的人一样，是一个农民，家境不是很好，有很多负债。
几年前，他为了家里的生计，到了海拉尔去下井，挖煤，从此几年的时间没有听见有关他的消息。直到三年前，听说他在下井过程中出了事儿，被滚落下来的煤块砸断了腿！就这样，老马才又出现在大家的视线里，一度成为人们餐前饭后的谈资。每每提起老马，大家都唏嘘不已，叹其命运多舛。
在他出事后，我们又去了海拉尔看了他，他很是憔悴，对自己也很是绝望，因为他认为自己再也站不起来了，头发愈发的白，整个人瘦削得厉害。但他还是不改往日的.友善，表面上还是有说有笑的，但大家都知道他是故意表现给大家看的。他说，医生说他了如果坚持锻炼还有希望！
“他好像改变不了坐轮椅的命运了！”当时很多人都这样认为，我也不例外。可是大家还是想方设法地劝慰他，违心地鼓励着他。他只是苦涩的笑着……(原创投稿
第7篇：爸爸的老马作文
爸爸的老马作文
我和妈妈都属马，可爸爸却说我们家有三匹马，他说的另一匹马其实是我家的那辆自行车，这辆被爸爸昵称为“老马”的凤凰牌13型自行车已跟随爸爸十八个年头了，爸爸一提起他的`“老马”总是感慨万分------
十八年前，爸爸花了差不多三个月的工资托人买了这辆车，从此，它就天天相伴着爸爸，上下班的代步它当仁不让，驮着爸爸走南闯北它不辞辛劳。在我出生后的第三年上托儿所时，我也骑在它的背上，“老马”带着我迎接着一个个初升的朝阳，送走那一个个落山的夕日，直到小学四年级才离别它徒步。它看着我成长，驮着我长大，“老马”呀“老马”，你在我心里也永远记着一笔抹不去地汗马功劳帐。
“老马”的另一件功劳，就是帮助爸爸载物，平时大大小小的生活用品是用它运到家里，离开它爸爸不知要增添多少累。十几年中，我们搬了三次家，每搬一次家都人停马不停，人们轮番骑着它去栽物、购物、办事，搬完家后都得帮它重换一次轮胎，重整一次容貌。
经过多年的风雨操劳“老马”变得老态龙钟，破旧不堪了。它虽然其貌不扬，可铁骨铮铮仍很坚挺，有一日，我劝
第8篇：老马回故乡作文
老马回故乡作文
在北方的城市里有一个马戏团。马戏团里有一匹老马，他是被主人卖到这里来的。如今他已经不像以前那么年轻了，现在的他衰老无力，连鬃毛都变得越来越稀疏了。但是，马戏团团主还是叫他一天表演很多场马戏。他的搭档小狗杰克知道老马有一个愿望：就是想回到自己的.故乡—南方的大草原去安渡晚年。于是杰克决定和老马一起逃离马戏团。
第二天晚上，杰克悄悄地跑到主人房间取走了钥匙，可这一切却被主人昨天买来准备做烤鸭的鸭子发现了。他说：“你们要是不带我一起走，我就告诉主人你们所有的秘密。”无奈之下杰克只好带上鸭子。杰克到了马棚把栓着老马的绳子咬断，带上鸭子走了。
他们跋山涉水，风餐露宿，经过了千辛万苦，翻过了万水千山，终于到了老马的故乡。他们被眼前的景色迷住了，小草长得郁郁葱葱，随风舞动。这让老马回想起了童年时妈妈和他在草地上玩耍、亲吻、抚摸的情景。
最后，三个好朋友在草原上一起造了一座房子，幸福的生活着。
第9篇：迷途的老马我的阅读史
一路风雨一路歌
------迷途的老马阅读史
说起阅读，我觉得教了二十几年的书几乎天天与书本打交道。但从未回过头来反思自己的阅读史。近来接触新教育的理念，朱永新教授的至理名言：“一个人的精神发育史就是阅读史”让我感触颇深。经过一段时间的回忆、反思，这句话真是太准确、太深刻了。下面和大家晒晒我的阅读史。
从小就在农村长大的我，幼童时期接受的启蒙是祖辈的神仙鬼怪的坊间传闻。最早接触的书是第一页印有毛主席万岁及毛主席像的课本，后来能接触到得课外读物是小人书，开始是些样板戏的画册，后来有了《三国》《水浒》之类的连环画，我想那是我最早接触的中国文化吧。
在我的记忆中，能称得上阅读的事件我得提到我的母亲，虽然她只是解放初的完小毕业，但她为我保留了自己上学时阅读用繁体字印刷两本书：《钢铁是怎样炼成的》和《铁道游击队》。在我四五年级时候，我在饭桌边做作业，她在我旁边为我们做鞋。用这两本书夹鞋样，作业之余翻看这两本书，偶尔还能读出一两句的意思。遇到认不识，读不懂的我就请教母亲，由开始的一两个片段阅读到后来通读了一章
第10篇：老马我会变
假如我会变，我会变成一只有魔力的小鸟。我飞过的地方，人和事物都会发生神奇的变化。
想着想着，忽然间，我变成了一只小鸟，身上有着美丽的带花纹的羽毛。为了试试看我是不是真的有神奇的魔力，我便向一个小男孩飞去。这个小男孩正准备过河，可是河上只有一座独木桥。小男孩很害怕，一会看看独木桥，一会看看周围有没有大人可以帮助他，可是周围一个人都没有。看到他一直停步不前，我赶紧从他头上掠过。顿时，小男孩鼓起勇气，勇敢地走上了独木桥。终于，他成功到了对岸。我心中暗喜：“我也成功了！”
我停在河边的小树上，看到这条本应很美丽的小河被污染了，死鱼和垃圾在水面上漂浮着。我赶紧抖动翅膀，向对岸飞去。我飞啊飞，终于飞过了小河。我回头一看，鱼儿又欢蹦乱跳了，恢复了清澈的小河哗哗地流淌。
我沿着小河来到一个小村庄，看见家家户户都住在土房子里，生活非常贫困。我迅速飞过，霎那间，家家户户都住在一栋栋楼房里，里面有全新的家具。每家每户还有自己的花园、菜地，还养有许多家畜家禽
假如我会变
假如我会变，那么当我走在夏天的骄阳下时，我就变成一支
