《八音和鸣》的教案
第1篇：八音和鸣教案
八音和鸣
（二）第一课时教案
教学目标：
1．通过认真听赏本课的古代音乐作品，识别古琴、编钟、编磬、骨笛，听辨其音色。2.能背唱《梅花三弄》主旋律，积极参与《楚商》的合唱练习。
3．能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。了解宫廷音乐的特点。教学重点：
了解古琴、钟磬、骨笛的音色，知晓它们的分类。教学难点:
感受中国古代音乐厚重的人文内涵。教学过程： 一．导入
师：08年的奥运会大家还记忆犹新吧!今天我们一起来回顾一下开幕式中的精彩画面。欣赏：《击缶而歌》
问：请同学们思考一下为什么全球瞩目的奥运会的欢迎仪式用缶而不用鼓？ 生： 缶是我国传统的古老的乐器。
师：对，缶是我国很古老的乐器，能体现中华民族的厚重。今天我们就一起沿着历史的长河，了解中华古代音乐。二．中国传统乐器及器乐曲 1．导入八音
师： 缶在古代是用什么材质做成的？ 生： 土。2．介绍八音
师：缶属于八音中的土类，我们的八音是指：金石土木丝竹匏革。它们是根据什么分类的呢？
生：乐器的制作材料。师：我们今天需要学习的乐器是钟、磬、古琴，她们分别是八音中的哪一类呢？
生：金、石、丝 3.丝类——古琴： ⑴介绍古琴
丝类乐器里最讲究的就是古琴，她文人雅士的心爱之物。充满着传奇的象征色彩： ①：琴长3尺6寸5分象征着？（一年有365天）； ②：13个徽位象征着？（一年的12个月及闰月）； ③：琴面弧形，琴底为平象征着？（天圆地方）； ④：最初5根弦象征着？（金、木、水、火、土）⑵．音乐探索——古琴的文化内涵 请同学们想一想：①：什么人弹古琴？ ②：什么时候弹古琴？ ③：弹什么内容？
⑶．欣赏古琴曲《梅花三弄》——感受古琴神韵 ①初听作品
师：古人在弹琴之前会焚香沐浴，我们今天欣赏古琴曲时应该怎样？我们一起来深呼吸，把浮躁的心平静下来。一起欣赏《梅花三弄》。同时请大家关注下下列哪些词语和你听到的音乐相配？
出示词语：弹琴、抚琴、节奏自由、节奏规整、音色清脆、音色深沉 ②视唱作品主旋律
教师弹奏伴奏，学生背唱主旋律。③复听作品
主旋律出现时，学生能模仿古琴的音色特点，随乐哼唱主旋律。4.金石类——钟磬 ①初听作品《楚商》
师：在这八音中哪类乐器最能体现天子、诸侯“至尊至高” ？ 生：金石乐即钟、磬，以突出展示古人“金声玉振”之音响理念，钟声宏大、磬音清亮，以它们为主可以造成庄严辉煌、肃穆庄丽的音响效果，最高贵族选用它们来体现自己在社会上的崇高地位。
归纳：⑴．音色：钟声浑厚、磬声清脆
⑵．材料：青铜器、玉石很昂贵，是贵族身份的象征 ⑶．乐手：乐手庞大，一套编钟需要几个乐手演奏。
⑷．雅乐：钟磬的演奏的音乐是能体现皇室威严的宫廷正乐即雅乐。
②再听：剪接作品的主旋律部分
老师用钢琴伴奏引导学生演唱主旋律。③复听全曲
细细感受钟磬的“金声玉振”之声。④合唱练习
三．
最古老的乐器——骨笛 1.欣赏《原始狩猎图》
刚了解了八音，接下来，老师要给大家欣赏一首特殊的笛子曲。请同学们关注： ①曲子描述了怎样的场面？
②这首曲子的音色和我们上学期学习的《喜相逢》的音色一样吗？ 2.介绍骨笛的悠久历史
①你们听听它的音色和《喜相逢》中笛子的音色是否一样？你能猜出这支笛子的制造材料吗？
②介绍骨笛的制造、历史及它的音域。四．
巩固练习
听辨声音，识别乐器，说出乐器名称。
第2篇：《八音和鸣》教案
《八音和鸣》教案
教材目标、通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中华民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
2、认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子,让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。
3、培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，《空山鸟语》，《喜相逢》，《阳春白雪》能够用语言描绘其音乐意境。
教学重、难点
重点
了解常见民族乐器名称及其分类。
难点
【来：能够记住音色，并且对四首乐曲的旋律能够大概了解。2
教学准备
多媒体等
教学过程
环节
教师活动
学生活动
导入
新教学
堂小结
活动1【导入】导入新、以实物“葫芦”，谈话概括引出题“八音”。
2、以“八音”导出题《八音和鸣》。
活动2【讲授】新、师：同学们，我们过年的时候都听什么歌？请同学们说几首跟春节有关系的歌。
2、师：好的，同学们都了解的非常多，你们在春晚里经常听到的是《春节序曲》，它是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这是一首民乐合奏，大家注意听，试试能听到什么乐器。
师：请同学起来回答一下，听到了哪些乐器的声音。
4、师：是的，有二胡、琵琶、阮、扬琴等这些民族乐器，他们属于长什么样子呢，又是怎样分组的呢？今天就让我们一起来认识一下这些乐器。21世纪教育网版权所有
师：那我们一起来认识一下这些乐器。、吹管乐器，简单的说就是吹奏的乐器，如笛子、箫、埙、排箫，唢呐、管，笙、芦笙、把乌等。大家看一下图片，认识一下这些乐器张什么样子。
弹拨乐器：比较常见的有琵琶、筝、扬琴、阮、三弦
拉弦乐器：拉弦乐器中，我们最熟悉的就是二胡了，我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，种类繁多，包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力。
还有一类，打击乐器：是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和合声的效果。
师：这些民族乐器呢，都各自有着不同的音色，非常丰富，以后老师会带大家一一领路。这么多丰富的声音同时演奏一首旋律，这就形成了器乐合奏，除了《春节序曲》之外，老师还带来一首好听的曲子，同样是民乐合奏，大家一起来欣赏一下--《欢欣的日子》，大家在欣赏的时候感受一下音乐的情绪，认真聆听乐器合奏的音色效果。试试划分一下，乐曲分为几个部分。21·世纪*教育网
【播放《欢欣的日子》】
介绍乐曲结构，风格。
二、欣赏〈空山鸟语〉
１、引入。
“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。【：21·世纪·教育·网】
２、先整体听一遍曲子，能说一说听完后的感觉。
Ａ、是不是一直都很安静？还是有对比的？
Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。
３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象。
４、提问，乐曲是用什么乐器演奏的？
介绍二胡，（多媒体），包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等
５、介绍二胡演奏家刘天华。（多媒体）
三、欣赏《喜相逢》
介绍乐器竹笛，欣赏笛子独奏曲《喜相逢》，感受不同的乐器的音色，能够加深对民族器乐的热爱。
四、琵琶独奏曲《阳春白雪》、乐器简介：琵琶
师：首先，我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？21教育网
2、介绍常见的琵琶指法，进一步感受琵琶“珍珠落玉盘”的美妙音色。
3、播放《阳春白雪》，学生听赏全曲，看相关介绍（播放多媒体）
六堂小结：同学们这节表现的非常好，这节，我们认识了一些民族乐器，了解了它们的分类。还欣赏了民乐合奏曲《春节序曲》、《欢欣的日子》。下节我们将继续深入了解。
学生思考并回答问题
认识各类乐器
聆听音乐了解曲式结构
学生模仿鸟叫
认识二胡并能说出其音色特点
认识竹笛并能说出其音色特点
认识琵琶并能说出其音色特点
生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳。
第3篇：八音和鸣教案
执教教师：湖南师大附中高新实验中学 贺竹
教学年级：七年级上册
教学内容：湘教版七年级音乐上第三单元《八音和鸣》
教学目标：
1、能够了解民乐的分类及民乐团的排列，能够快速找到乐器，并说出名称。
2、能够辨别乐器，兵联想乐曲所描绘的场景，从而对欣赏产生兴趣。
教学重点：
了解乐器的分类及民乐队的排列。
教学难点：
辨别乐器的音色。
教学过程：
一、导入教学
1、组织教学
2、欣赏图片（民族乐器图片）
（1）外观：同学们，这是什么乐器？
（2）认识：你知道这些乐器是怎样排列的吗？
二、进行新课
1、分类
我国民族乐器品种繁多，人们怎么区分它们的呢？
大家仔细观察下面两幅图。
二胡与琵琶
（1）区别外形（2）区别演奏方式
（3）按印象分类。师：那么请你再想想，还有什么乐器的演奏方式是拉弦和弹拨的？
（4）师：在你们认识的乐器中还有哪些乐器的演奏方式不是拉弦和弹拨的？
吹管与打击
（1）区别演奏方式
（2）区别外形
2、排列
现在发挥你的聪明才智，在你的纸上画一画，这四类乐器放到一块时，怎样排列演奏的乐曲声音效果会更好。
3、区别声音
片段聆听，辨别音色
第4篇：八音和鸣
八音和鸣
主备人：
时 间：
课 时：
学科组长签字：
教学目标：
1、在欣赏器乐作品的过程中，让学生进一步了解、感受琵琶、古筝、二胡等乐器的音色及丰富的表现力，2、能用简单的语言描绘其音乐意境，回忆一些诗词与音乐相匹配，培养联想和想象力；
3、初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。教学难点： 课堂活动的引导和组织。教学过程：
一、激情导入，明确目标
一、组织教学：学生边听民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》边走进教室。[设计意图：创设情境，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣。
师：在上一节课中，我们了解了民族乐器的分类及各种乐器的音色特点，听赏了两首风格迥异的民乐合奏曲。其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，许多优秀的民乐独奏曲流传至今，甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲。
二、创设情境，自主探究
（一）琵琶独奏曲《阳春白雪》
1、乐器简介：琵琶 师：首先，我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？
生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色
第5篇：八音和鸣
八音和鸣 教学目标
1、知识与技能：了解何为“八音”，民族乐队的乐器分组及其音色特点。通过欣赏《空山鸟语》、《阳春白雪》感受琵琶、二胡的音色及丰富的表现力，初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。
2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣。
3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术。评论（0）2学情分析
感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段，本节课在学生了解民族乐器分类、感知各个乐器组中常见乐器音色的基础上，安排学生赏析《阳春白雪》、《空山鸟语》这两首传统民乐独奏曲，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，体会民族乐器的意境和韵味，再配以乐谱、图片，让学生听着音乐、看着图画、步入民族音乐的幽雅殿堂，进一步深化音乐教育，启迪学生对中华民族音乐文化的认识。
评论（0）3重点难点
1、运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，启发、引导学生感
