爱在其中真情感悟演讲稿
第1篇：爱在其中真情感悟演讲稿
孩子这个词在我的人生词典中出现的频率是最高的，因为我是一名幼儿教师，天天与之接触的就是孩子，就连梦中出现最多的也是孩子的哭声与笑声。也许有人会为我鼓掌，也许有人会为我叹息……而我自己经常会对自己说：“徐瑛加油，你最棒！”说真的，从教十几年，尝过许多酸甜苦辣，闹过、哭过、笑过，可我仍旧年轻充满活力，满腔热情，因为我爱孩子，我喜欢和他们一起渡过快乐的童年，和他们一起成长，一起进步……
有人这样问我：“看着你和孩子们相处的这么融洽，这么快乐，真羡慕，你一定有许多的秘诀吧！”其实和孩子相处的秘诀只有一个字“爱”——————发自内心的爱，只有打动孩子的爱才是治愈幼儿最好的良药。常言道：良药苦口，这付“爱”的良药真的很苦很苦，这其中的滋味也许只有我们幼儿教师才能真正的体会得到，但是苦的结果是甜，当一只只稚嫩的小手挥动的喊：“老师再见，戴上红领巾再来看您！”当家长们因为一件小事而真挚的说到：“谢谢，谢谢老师！”这其中的快乐也许也只有我们幼儿教师才能真正的体会。记得刚教托班时许多孩子走到学校门口就闹着回家，哭着，喊着，就是不进教室，费了九牛二虎之力才进来，可是到了午睡时间又要哭，因为不愿睡觉。当时班中有位小女孩叫浩浩，一到午睡室就嚷：“我要睡地板，我要睡地板。”随之往地板上一躺，不管你怎么讲，怎么骗就是不起来，要么就大哭不止。我也知道孩子在家午睡时是由大人们抱着睡的，而且家长告诉我浩浩就是在地板上睡的，为了让她适应环境，我在地板上铺上了毛毯，让她先在毛毯上睡着，在轻轻的把她抱上床，头几天一碰就醒，马上哭不再睡觉了，我就哄她坐在床上，拿着故事书给他讲故事，消除她的戒心，在活动室时经常和她聊天，就像朋友一样，让她感受到我是爱她的，这样当她睡在地板上睁开眼发现我抱着她就不会哭了，我就抱着她慢慢的拍着她让浩浩再次乖乖的睡着，慢慢的，一周以后我把睡着的她放上床竟然没有醒，悬着的心终于放下了。第二天，我尝试着抱她到床上睡，她居然不哭不恼了，拍着拍着慢慢的合上了眼。我用自己的耐心和爱心改变了她。
其实作为幼儿教师，我认为真心的爱孩子就要理解他们、尊重他们，就像浩浩一样，刚开始她要睡地板，我很理解她，并尊重她的选择，然后逐渐与之沟通建立一种相互信任的关系，就像一家人，这样她就会逐渐的理解你的行为，感受到你的爱，你不是伤害她，就会尊重你、信赖你，同样支持你。当然“爱”除了耐心以外还需细心，老师要做一个有心人，孩子的每一个细节都要看在眼里，记在心里，然后得出结论，她需要的是什么，你就给他什么样的帮助。托班的孩子需要的是朋友，是交流的对象，是熟悉的环境，那我们老师就要既做妈妈既做玩伴，和他们混在一起。我们的吴园长就经常提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由。那么你的“爱”就能真正的打动他们。
而大孩子需要的就不再是妈妈般的呵护了，他们需要的是展示自己能力，自己个性的舞台，由此来这证明自己的独立自己的成长。他们更需要被人理解，被人尊重，他们更不怕挫折，不怕失败，喜欢冒险和创新。正是初生牛犊不怕虎。这时候的孩子也是就接受力最强，最能养成良好行为习惯的时候。老师的教育就像春风细雨润物细无声，这时的“爱”要带些严味，严不代表就要骂、要凶，而应让幼儿知道什么是该做的，什么是不该的做的，犯错要勇于改错，要有接受失败挫折的勇气。而老师在教育是更多的应从教育方法入手，正面引导表扬为主，还应以身作则，因为你已是孩子信任的朋友与亲人，你的行为直接影响着他们。去年的大班中就有这样一个孩子，喜欢把别人漂亮、新鲜的玩具和东西带回家，为了不让我们发现还偷偷的藏着，开始我并没有直接的批评，而是和他朋友一样的交流，让他知道我已经知道了他的行为，但是我希望他能自己改正，但是与家长的一次交流让我重新看待这件事，家长和交流时说：“我们的孩子在亲戚家是经常把哥哥的玩具拿回家的，这没什么反正哥哥的，我们也从来不说他，他不知道这是不可以的。”听了这样的话，我忽然觉得这位家长好不负责。为了改变家长的观念，我们做了深谈，让她了解由于她的忽视对孩子造成的影响。同时在教育孩子时我开始利用故事、事例如故事《小象要回家》等来与全班幼儿探讨不经同伴同意随便拿别人东西的行为，造成的伤害，让他们深刻知道这是错的。同时多次与这个孩子交流了解他的心里需求，观察他的行为，控制了就及时表扬，逐渐改正了孩子的不良习惯。到后来他还自豪的告诉我：“老师我的好朋友越来越多，他们都愿意把好玩具借给我玩，我不会把它们拿回家的。”我发现这时候的孩子笑得好灿烂好开心，我也由衷的告诉他：“老师也越来越喜欢你。”当然幼儿的良好习惯不是一朝一夕就能养成的，这需要一个过程，需要老师循循善诱，逐渐提高，特别是大班幼儿就要进入小学，应养成一些必要的生活和学习习惯，那么怎样来培养幼儿的习惯呢！首先在提出每一点要求的时候，事先都要经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出更高的要求如：大胆的在同伴面前说出自己的见解，和同伴互相交流合作等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。因此向幼儿提出要求的时候，要做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿和同伴互相交流合作时，就告诉他们不要只顾自己，要等待，要一个一个的轮流，别人说话的时候不要插嘴……这样要求具体明确，幼儿才好照着去做另外不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成习惯。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
幼儿教师就像是一位艺术家，一直在塑造不同的作品，只是艺术家塑造的是永恒不变的作品，而我们塑造的永远不是成品，而是在不停地完善之中，每一件作品都是唯一都是独立的个体。因此我们的成就和快乐是显而易见的。有人说：幼儿教师是永远年轻的，是不会老的，是的，因为我们有着一颗永不变的童心，在从教中我也发现“爱”孩子保持童心非常重要，因为只有有着孩子一样的童心，才会和他们一样喜欢孩子们的世界，容易走进还怎么的内心，知道他们的需求，才会更真挚的爱，和孩子们做朋友，理解他们，懂得他们，更好的教育他们。就如苏霍姆林斯基说得那样：没有爱就没有教育。
第2篇：爱在其中真情感悟演讲稿
爱在其中真情感悟演讲稿
孩子这个词在我的人生词典中出现的频率是最高的，因为我是一名幼儿教师，天天与之接触的就是孩子，就连梦中出现最多的也是孩子的哭声与笑声。也许有人会为我鼓掌，也许有人会为我叹息……而我自己经常会对自己说：“徐瑛加油，你最棒！”说真的，从教十几年，尝过许多酸甜苦辣，闹过、哭过、笑过，可我仍旧年轻充满活力，满腔热情，因为我爱孩子，我喜欢和他们一起渡过快乐的童年，和他们一起成长，一起进步……
有人这样问我：“看着你和孩子们相处的这么融洽，这么快乐，真羡慕，你一定有许多的秘诀吧！”其实和孩子相处的秘诀只有一个字“爱”——————发自内心的爱，只有打动孩子的爱才是治愈幼儿最好的良药。常言道：良药苦口，这付“爱”的良药真的很苦很苦，这其中的滋味也许只有我们幼儿教师才能真正的体会得到，但是苦的结果是甜，当一只只稚嫩的小手挥动的喊：“老师再见，戴上红领巾再来看您！”当家长们因为一件小事而真挚的说到：“谢谢，谢谢老师！”这其中的快乐也许也只有我们幼儿教师才能真正的体会。记得刚教托班时许多孩子走到学校门口就闹着回家，哭着，喊着，就是不进教室，费了九牛二虎之力才进来，可是到了午睡时间又要哭，因为不愿睡觉。当时班中有位小女孩叫浩浩，一到午睡室就嚷：“我要睡地板，我要睡地板。”随之往地板上一躺，不管你怎么讲，怎么骗就是不起来，要么就大哭不止。我也知道孩子在家午睡时是由大人们抱着睡的，而且家长告诉我浩浩就是在地板上睡的，为了让她适应环境，我在地板上铺上了毛毯，让她先在毛毯上睡着，在轻轻的把她抱上床，头几天一碰就醒，马上哭不再睡觉了，我就哄她坐在床上，拿着故事书给他讲故事，消除她的戒心，在活动室时经常和她聊天，就像朋友一样，让她感受到我是爱她的，这样当她睡在地板上睁开眼发现我抱着她就不会哭了，我就抱着她慢慢的拍着她让浩浩再次乖乖的睡着，慢慢的，一周以后我把睡着的她放上床竟然没有醒，悬着的心终于放下了。第二天，我尝试着抱她到床上睡，她居然不哭不恼了，拍着拍着慢慢的合上了眼。我用自己的耐心和爱心改变了她。
其实作为幼儿教师，我认为真心的爱孩子就要理解他们、尊重他们，就像浩浩一样，刚开始她要睡地板，我很理解她，并尊重她的选择，然后逐渐与之沟通建立一种相互信任的关系，就像一家人，这样她就会逐渐的理解你的行为，感受到你的爱，你不是伤害她，就会尊重你、信赖你，同样支持你。当然“爱”除了耐心以外还需细心，老师要做一个有心人，孩子的每一个细节都要看在眼里，记在心里，然后得出结论，她需要的是什么，你就给他什么样的帮助。托班的孩子需要的是朋友，是交流的对象，是熟悉的环境，那我们老师就要既做妈妈既做玩伴，和他们混在一起。我们的吴园长就经常提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由。那么你的“爱”就能真正的打动他们。
而大孩子需要的就不再是妈妈般的呵护了，他们需要的是展示自己能力，自己个性的舞台，由此来这证明自己的独立自己的成长。他们更需要被人理解，被人尊重，他们更不怕挫折，不怕失败，喜欢冒险和创新。正是初生牛犊不怕虎。这时候的孩子也是就接受力最强，最能养成良好行为习惯的时候。老师的教育就像春风细雨润物细无声，这时的“爱”要带些严味，严不代表就要骂、要凶，而应让幼儿知道什么是该做的，什么是不该的做的，犯错要勇于改错，要有接受失败挫折的勇气。而老师在教育是更多的应从教育方法入手，正面引导表扬为主，还应以身作则，因为你已是孩子信任的朋友与亲人，你的行为直接影响着他们。去年的大班中就有这样一个孩子，喜欢把别人漂亮、新鲜的玩具和东西带回家，为了不让我们发现还偷偷的藏着，开始我并没有直接的批评，而是和他朋友一样的交流，让他知道我已经知道了他的行为，但是我希望他能自己改正，但是与家长的一次交流让我重新看待这件事，家长和交流时说：“我们的孩子在亲戚家是经常把哥哥的玩具拿回家的，这没什么反正哥哥的，我们也从来不说他，他不知道这是不可以的。”听了这样的话，我忽然觉得这位家长好不负责。为了改变家长的观念，我们做了深谈，让她了解由于她的忽视对孩子造成的影响。同时在教育孩子时我开始利用故事、事例如故事《小象要回家》等来与全班幼儿探讨不经同伴同意随便拿别人东西的行为，造成的伤害，让他们深刻知道这是错的。同时多次与这个孩子交流了解他的`心里需求，观察他的行为，控制了就及时表扬，逐渐改正了孩子的不良习惯。到后来他还自豪的告诉我：“老师我的好朋友越来越多，他们都愿意把好玩具借给我玩，我不会把它们拿回家的。”我发现这时候的孩子笑得好灿烂好开心，我也由衷的告诉他：“老师也越来越喜欢你。”当然幼儿的良好习惯不是一朝一夕就能养成的，这需要一个过程，需要老师循循善诱，逐渐提高，特别是大班幼儿就要进入小学，应养成一些必要的生活和学习习惯，那么怎样来培养幼儿的习惯呢！首先在提出每一点要求的时候，事先都要经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出更高的要求如：大胆的在同伴面前说出自己的见解，和同伴互相交流合作等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。因此向幼儿提出要求的时候，要做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿和同伴互相交流合作时，就告诉他们不要只顾自己，要等待，要一个一个的轮流，别人说话的时候不要插嘴……这样要求具体明确，幼儿才好照着去做另外不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成习惯。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
幼儿教师就像是一位艺术家，一直在塑造不同的作品，只是艺术家塑造的是永恒不变的作品，而我们塑造的永远不是成品，而是在不停地完善之中，每一件作品都是唯一都是独立的个体。因此我们的成就和快乐是显而易见的。有人说：幼儿教师是永远年轻的，是不会老的，是的，因为我们有着一颗永不变的童心，在从教中我也发现“爱”孩子保持童心非常重要，因为只有有着孩子一样的童心，才会和他们一样喜欢孩子们的世界，容易走进还怎么的内心，知道他们的需求，才会更真挚的爱，和孩子们做朋友，理解他们，懂得他们，更好的教育他们。就如苏霍姆林斯基说得那样：没有爱就没有教育。
第3篇：爱在其中
爱在其中
灯笼高挂，汤圆飘香，一家三口有说有笑，其乐融融„„
按照传统习俗，元宵这天是要吃汤圆的，我们家也不例外。我们早早地用过晚餐，收拾饭桌后，就开始搓汤圆。
和面后，母亲与父亲端坐饭桌前，开始搓汤圆。一颗颗汤圆从母亲手中诞生，放在充满喜庆意味的盘子中，莹白如玉的汤圆中竟然找不到一丝瑕疵！时光在流逝，半盘的汤圆很快就装满了。母亲的手真巧，细心地搓着。只想让我们吃起来更有胃口。
写完作业，我也加入了搓汤圆的行列中。窗外寒风阵阵，却不凛冽；外边虽静，却不冷清；有树叶沙沙响，鸟儿喳喳叫。我搓着汤圆，力求搓得如母亲那般好看；忽见母亲将一枚洗净的硬币藏匿于一汤圆中，继而却又若无其事地与父亲聊着天，开玩笑，丝毫没有半点犹豫。
我更加疑惑了。母亲却不明说，我便随父亲把汤圆放进锅中煮。那枚特殊的汤圆，在锅中显得格格不入。
与父母聊天，我心不在焉地。待到闻着汤圆的香味，我再也迫不及待，不顾烫就揭开锅，将一碗碗汤圆盛好。这才发现„„
房间中笼罩着神秘而又温馨的气氛。灯光全关，却挂起了几盏蜡烛灯笼。“一点点黄晕的光，烘托出
第4篇：爱在其中作文
爱在其中作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的爱在其中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱在其中作文1
不是所有的爱都是温柔体贴，还可以是冷酷近乎无情。——题记
站在悬崖边，我犹豫着：跳下去？那可是万丈深渊啊！还是不跳吧！我向身后的父母投去恳求的目光，却发现他们目光冷峻、面无表情。
天下哪有这样的父母！我心中愤然。忽然一阵冷风从崖下袭来，我不由得后退了一步。父母为什么要把我带到这个鬼地方？他们不要我了吗？那个慈爱的爸爸、那个温柔体贴的妈妈不要我了？我退缩着，瑟瑟发抖。
突然，一股强大的力量将我向前推去。一瞬间，我从悬崖上跳了下来。不！准确的说，我是被推下来的。天哪！我被我的父母推下了悬崖！我的身体快速的向下坠去，风在耳边发出尖锐的嗖嗖声，两边的景物模模糊糊的迅速的变化着，我要死了？我的生命就要结束了！
往昔的生活在脑海中迅速回播：小时候，妈妈总是伴在我的身边寸步不离，爸爸总是出去然后带
第5篇：爱在其中抒情作文
爱在其中抒情作文
篇一：爱在其中
我又听到了爸爸敲击键盘的声音了。这声音中有父亲对我的爱。
早上，总是起来得如此的早，我带着梦呓走向厕所，穿过黑黑的小厅，缓缓地伸着懒腰，而我分明听到了书房中传来了爸爸敲击电脑键盘的声音。我的大脑瞬间清醒，爸爸也许又度过了一个不眠之夜。
我抬起头，看看玻璃窗外灰蒙蒙的夜空，此时，外面一片模糊，整个世界都沉浸在睡意之中，我在卫生间的门口静听爸爸书房中清脆的电脑敲击声。那声音轻轻的，又是那么沉重；细腻的，又是那么宏大，只有细心、真心的人才能听出其中的韵味。
声音渐渐停止了，这是爸爸在翻书，查找资料。我从卫生间出来，爸爸的书房中又传来了激烈的键盘敲击声，我知道，爸爸又开始奋“笔“疾书了。这个声音是战鼓，敲击在阵地上，我就应该做一个战士，一个合格的战士。于是，我也打消了睡懒觉的想法，拿出书，走向客厅，开始背诵拖欠已久的《师说》。天越来越亮了，爸爸也许听到了我起床的声音，拉开书房的移门，走到了客厅里来。他没有发出一点声音，我能感觉到，他的眼光中充满了赞许和期待。看着他志得意满地
第6篇：爱在其中(网友来稿)
稻庄镇中心小学 刘卫东
作为班主任，肩负着班级管理和提高学习质量的重任，那么怎样去管好班级和怎样去教好学生是每位班主任很头痛的事，鉴于此，本人把部分见解阐述如下：
首先就班级管理这块来说，班管得好与坏直接影响到同学们的学习积极性和学习风气，作为一个班集体，必须要让它像一块面团一样，再怎么样捏都不会松散，怎样才能达到这一效果呢？
第一，班集体中，班主任是一个重要角色，既起着穿针引线作用又起着主宰作用，所以必须要与学生进行语言上、思想上和生活上的交流沟通，带动学生之间的感情交流，使学生之间能够做到互敬、互爱、互助、和睦共处的原则。
第二，经常与学生交流，了解学生的思维动向、学习态度，了解学生的人生观、价值观，了解学生的心理活动，俗话说知已知彼，百战百胜。这样对学生全面了解，才能对症下药。
第三，及时纠正学生的不良行为习惯，及时解决学生之间的矛盾，及时解决学生之所需和学生之所用。着重教会学生怎样处理好同学之间的关系，怎样学会做人，怎样学会做事，让学生具有独立的生活能力和自理能力，让学生的综合素质和综合能力
第7篇：旅行的意义—爱在其中
旅行的意义
我在上海，他在北京，因为想念，临时买了一张上海到北京的火车票，开始了我的北上之旅。去之前，就老听他说北京的空气质量太差，一张嘴就能进沙，但这也没阻挡我北上的决心，但幸运的是我在北京的那几天天气格外晴朗，天也出乎意料的蓝，一点也不像他描述的那样。
在去的路途中，我就开始计划着到北京该怎么玩。北京烤鸭、逛王府井、参观故宫、看看皇阿玛的椅子、爬长城等等……想着就觉得生活还是很美好的，从北京西站出来，听着周围一口儿化音的普通话觉得太有趣了。安顿好行李之后我们就朝着北京烤鸭出发，可能是不习惯那个味道，觉得还没有酱香饼子吃起来香。在北京的这几天，除了长城没有去，其他自己特别想去的地方都已经留下我的脚印。在此，也要感谢小刘同学赠送给我们的按摩椅体验券，按摩椅体验馆的按摩椅可真多，刚开始还以为是多种品牌聚集在一起呢？后来工作人员才告诉我所有的按摩椅都是kgc卡杰诗的，还推荐了几款最新的按摩椅让我体验，一坐上去真的从肩到脚同时在按摩，真是太舒服了，对于爱逛街的女生来说这真的是神器，真的好想躺在上面睡
