汉字我解散文
第1篇：汉字我解散文
汉字我解散文
忠：处事待人，总能把心放在正中，无论采取什么方式，都是厚道人。
哥：让你做的事无论难易，只要在理，你都立即答应可以可以。两个可字构建起来你轮廓清晰的外型，诠释出这个称谓的全部内容。
宝：不愁吃穿，在温暖的家里，藏上块美玉，赛过活神仙。
妈：为了儿女，吃的是草，挤的是奶，拉的是车，你的确是一匹女性的马。
腐：肉满府邸，多得吃不过来，霉烂浪费，就成了逃不脱的结局。
福：用一块良田换回一口果腹的茶饭和遮羞防寒的衣衫，就是你的全部内涵。
贵：贝是一种古钱币，祖宗如此造这个字，足见钱自古以来就是极其重要的`东西。这个字的结构在告诉我们：口袋里必须拥有钱这种东西才是富有的，而平常让尊和贵这两个字联袂出演，其一个理由就应该是，金钱不是万能的，可是没钱则是万万不能的。
闷：把心总是关在门里，怎么能不压抑呢？为了心的健康和心的主人能轻松快乐，请把心，快快拿到门外，进行通风晾晒。
臭：至少可以知道造这个字时，犬喜食污秽的东西这个特质已被人认识，甚至，从那时起，直到如今，仍改不了这个脾气。
乒乓：虽然你们分别干掉了一条腿，可总还算是一对残兵。若再接着打下去，那就剩两座坟丘了
客：在一个屋檐下，各有各的家，关系再亲近，也是互相的外人，所以夫妻间还是不要追求相敬如宾吧。
舒：心不只想自己，眼不总盯着物质利益，物我两忘地舍了自我是大自在的事。
尼：修炼的女士，若遇到刀架脖子了，还能像僵尸被匕首刺穿般平心静气，就是得道的最高境界了。
爬：把腿缩短，让脚爪拉长，却不是为了快走，而是让自己趴在地上，去巴结所求。有脚有手本来能够直立，为什么非贬低自己而把手蜕变成脚趾呢？
倒：锋利的刀，逼至人赤裸的后腰，如何还能继续站立？
牢：把一头健壮的牛，总是拴在棚屋里而让它远离拉车或耕地，无异于逼它蹲监狱。
囚：人被关进封闭的笼子，难见天日，没有新鲜空气，与自由诀别，虽生犹死。
悲：心非心时，人虽活，却比死之哀，有过之，而无不及。呵护心不生非，就是珍爱人本身远离痛苦之举。
品：无论对什么吃的，至少得慢用上三口，反复咀嚼，从而道出的个中资质，才会不出错。无论对什么想说的，至少应三缄其口来回琢磨，讲出来的道理，才可经得起切磋。
功：缺了工，力已无所依托，少了力，工便没有了内容。充分的时间，顽强的毅力，联合在一起，经过反复打磨糅合，使两者有机地凝聚，这个完美的科学系统，才完成每道必经程序。
闹：把市场硬搬进狭小的门里，的确是标新立异，可惜会撑破门里的屋子又冷落门外的商业区。所以，做什么事只有尊崇规律，才不会出现鸡飞蛋打的结局。
诗：在干净的寺院里，真正的修炼者说出来的语言都如你般高雅洗练，若爱你敬你，只可对你用真情抒写和细细品味赏鉴，却不能对你高贵的内涵有一寸猥亵。
仙：人隐居深山，远离世俗利益纷扰，拒绝声色犬马环抱，能奈住清苦寂寞，能熟视无睹灯红酒绿的诱惑，是真修炼是涅槃是真正的功德圆满。
智：每日增加新知识，仅靠一次学不来真知，要涓涓溪流的不断积聚，把每天得到的知识，持之以恒归集于一己，再无私地传播到需要的头脑里去，这样的人就是一个真正的饱学之士。
睡：垂下的眼皮实在抬不起，那是眼球要关门休息。该休息时就去歇着，该清醒时别满眼都揣着困意，这个字时刻提醒我们，在做任何事时都要始终坚持劳逸结合张弛有制。
困：树木被一个死框牢牢封住，它也许还能暂且七扭八歪地长满这个框子里的各处，可它最多长到框子的高度，却绝对不可能再长成笔直的树，因为它面临的周围都是绝路。
柔：矛是刺杀的锐利武器，木是坚硬的另一种物质，锐利和坚硬合在一起，构成了一种新的软和东西，可软的只是它的表面，坚硬才是本质。
海：既广纳百川，又不放弃涓涓溪流，才成就了壮观的无垠浩瀚水域。
愧：鬼虽无形到看不见，却总是能令人谈之色变，若不经意把鬼装进心里让它做怪，岂不是难受的事？
悦：无论什么事，只要用善心指挥着行动去兑现，就能慰藉怡然。
忘：心之官则思，心若逃亡，记忆便不知所之。想记起，就别让心逃离，心一旦丧失，悔之则晚矣。
贫：只剩一分钱，已穷到最可怜，可就是这一分钱，却还能够憋倒一个英雄汉，可见钱真是个硬头货，没有它几乎什么也不能做，所以，只要正本清源就该放心地赚钱。
看：以手加额，挡住强烈耀眼的光，是为了观察清楚眼前的事物。
誓：是打完折扣的纯真语言，若想表达的话不再有水分，只有进行烘干提炼，这样再说出的每个句子，才能经受住检验。
第2篇：《智解汉字》
《智解汉字》
【教学目标】
1.通过汉字游戏，感受汉字的独特韵味。
2.拓展学生的语文知识，促进学生的积累，培养学生的理解能力。3.激发学习语文的兴趣，培养学生查阅资料的习惯。4.能自己发明一些智解汉字的游戏。【教学重难点】
1.唤起学生的汉字积累，激发兴趣。
2.引导学生充分发挥想象，创造性学习、积累汉字。【教学过程】
一、激趣导入，引出话题
1.讲故事：齐白石题字喻客
齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。总之，齐白石的家门前总是很热闹。
有一天，几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。
同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？
2、揭示门上的汉字：
第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；
第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。
3、同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？今天，我们就一起走进汉字王国，去领略它的神奇！
二、填字游戏
1、进“门“填字
以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！
才字进门（）双眼； 活字进门摆（）气； 口字进门（）声好； 人字进门金光（）日字进门站中（）；市字进门看热（）；
马字进门别乱（）；虫字进门去（）南；王字进门是（）年； 圭字进门是（）房；耳字进门听新（）；兑字进门（）报刊 ；一字进门把门（）。
2、“口”中含字
一次，小明看见邻居李大爷要砍掉院子里的一棵大树，他不明其意便问道：“这棵树长得好好地，您为什么要砍掉它呢？”李大爷说：“你看，这院子方方正正的，里面长一棵树，就好像是个困字，这是多么不吉利啊！”小明听后，就用树枝随手在地上写了一个字，然后说：“您看。照您的意思，砍掉这棵树，人住在这方正院子里，不是更不吉利了吗？”李大爷看了小明写在地上的字，觉得很有道理，就不再砍树了。请问，小明写的是一个什么字？
你还能想到在“口”中填一个字，变成新的一个字吗？（比如因、圆、圈、田、固„„）
3、总结：同学们发现没有，用这样的学字方法我们可以一下子记住好多新字，而且还能很快理解这个字的意思，是不是有趣又有用呢？
三、巧添笔画成新字
1、“二”的妙用
语文老师上课时出了一道很特别的题目，要求大家将下面的16个方格中的每个“二”字加上两笔，使其组成16个不同的字，你也试一试吧！
答案：夫、开、井、王、丰、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、无
2、“十”字加笔组字
你能在每个“十”字上添上两笔，组成一个新的字吗？ 答案：开、井、斗、中、升、午、计、牛、什、木、王、车
3、“人”字加笔组字
看了上面的神奇组字，你是不是还想到了给一些简单的字加上笔画之后变成新的一个字？试试看吧！
“人”字：天、夫、从、火、介、太、仑、欠、认、木、以、今、仓、仄、久
四、汉字新解
试猜字谜，领悟方法：
①接一半，断一半 接起来，还是断（打一字）②人人都走横道线（丛）③重逢
④哥哥一半大，莫作可字猜（打一字）
①折 汉字有偏旁部首、上下左右的笔划，把它们拆开，加以增减或重新组合，变成另外的一个字，这种方法叫做组（拆）合法。
②丛 你的想象力非常丰富。把横道线想成是“一”字，以形象字，我们把这种猜谜的方法叫做象形法。象形法破谜的关键就是把某些事物想成一个笔划、一个汉字。中国汉字的造字法之一就是象形。
③观 重逢就是又见面的意思，我们先解释这个意思，然后再猜，这种方法我们可以叫他会意法。你只要分析和解释谜面的含义，就可以破谜。
④奇 这种方法，我们排除一种想当然的字，我们叫他排除法。
师：老师在备课过程中搜集到了二十多种猜字谜的方法，你们有兴趣也可以去试试，一定能找到更多。在我们猜谜时，常常要把这几种方法结合起来运用。
汉字中有一类是会意字，也就是从它们的组成就可以大致看出这个字的意思，下面有一些趣解汉字的题目，你看看你能都填出来吗？ 例： 汗：由水组成，总会有干的时候。①_____：新东西用过一日就成了旧的。
②_____：翻过两座山，总会找到出路。③_____：力被困在穴里，怎能不穷。
④_____：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。
⑤_____：走过了一段旅程，才能取得成果, 也是乐趣。
谜语1——画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
生猜谜底是“日”，说说怎么想的？（画时圆，太阳画的时候就是圆的，“日”字写的时候就是方的。
谜2：千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜3：一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。谜4：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。作业小组合作，编字谜、歇后语或笑话。
五、小结
同学们，今天我们一起在汉字王国好好地游玩了一番，你们有什么感想吗？
是啊，汉字是非常神奇的，通过一些有趣的加加减减游戏，我们可以很快地记住许许多多的新字，好玩又好记。希望同学们在以后的学习中也能多多发现汉字的趣味之处。
一、揭题：《有趣的汉字》
师引入：同学们，这几天，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，在汉字这个神秘的国度里，你们一定有很多收获和感受，一定有许多的奇思妙想、奇闻趣事，这节课让我们继续走进《有趣的汉字》。板书课题
二、奇妙的字谜：
1、故事引入，激发兴趣：师（课件出示）：今天老师给同学们带来了一个故事，讲故事。祝枝山、唐伯虎、文征明是明朝著名的文人，他们是好朋友。
有一回，三个人聚在一起吃饭、饮酒，一边吃一边笑。祝枝山说：“今天高兴，我出一个谜语给你们猜，哪位猜不出，就让哪位请客。”接着他说出一个字谜：“古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。”
唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口说：“我把你的谜底也编成一个字谜——‘善人有，恶人无。智者有，愚者无。听者有，看者无。’”
文征明不甘落后，也编了一个字谜：“右边有，左边无。后面有，前边无。中间有，外边无。”
酒店老板听三人说得热闹，也来凑趣：“高个有，矮个无。嘴上有，手上无。跳着有，走着无。”
三个人听了，和酒店老板一起大笑起来。
四个人的谜底其实说的是同一个字，究竟是个什么字，让他们这样高兴呢？
学生猜字谜，并说说怎么想的。
2、试猜字谜，领悟方法：
①接一半，断一半 接起来，还是断（打一字）②人人都走横道线（丛）③重逢
④哥哥一半大，莫作可字猜（打一字）
①折 汉字有偏旁部首、上下左右的笔划，把它们拆开，加以增减或重新组合，变成另外的一个字，这种方法叫做组（拆）合法。
②丛 你的想象力非常丰富。把横道线想成是“一”字，以形象字，我们把这种猜谜的方法叫做象形法。象形法破谜的关键就是把某些事物想成一个笔划、一个汉字。中国汉字的造字法之一就是象形。
③观 重逢就是又见面的意思，我们先解释这个意思，然后再猜，这种方法我们可以叫他会意法。你只要分析和解释谜面的含义，就可以破谜。
④奇 这种方法，我们排除一种想当然的字，我们叫他排除法。
师：老师在备课过程中搜集到了二十多种猜字谜的方法，你们有兴趣也可以去试试，一定能找到更多。在我们猜谜时，常常要把这几种方法结合起来运用。
3、独立猜谜，了解形式：
师：字谜可有意思了，不仅猜谜的方法有那么多种，字谜的谜面也有很多种形式呢！刚才我们猜的这四个字谜，属于文字谜，上老师给大家讲的是故事谜，同学们，你们还知道有哪些形式的字谜啊？别急，我们书本上就有其他的形式，翻开书找一找。
（1）出示书上的字谜，猜字谜，说说怎么想。
出示谜语1——画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
生猜谜底是“日”，说说怎么想的？（画时圆，太阳画的时候就是圆的，“日”字写的时候就是方的。
谜2：千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜3：一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。谜4：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（2）出示画谜，猜一猜，并说说怎么想的。第一幅图的谜底是“休”，因为图画上画着一个人靠在一棵树旁休息，提示字形就是“休”。第二幅图的谜底是“斗”。因为图画上画的时钟是“十二点”，一个“十”加两点组合在一起就是“斗”。
（3）出示动作谜，说说每个运动员姓什么，是怎么猜的。
4、交流收集途径，同学互猜。
1、师：这些谜语都没有难到同学们，真是高手。听说，你们还另外收集了不少谜语，交流一下，是怎么收集到的？
交流搜集方法。
2、字谜小组出谜考大家。
师：文字谜多姿多彩，大家收集的是什么样的字谜呢？谁准备考考大家？ 字谜小组学生出题，全班同学抢答。
5、小结，布置课外任务：字谜真的十分奇妙，也深受大家的喜爱，它是我国一种传统的语文游戏，这种活动不仅让我们感到汉字非常有趣，还可以让我们在游戏中领会到汉字的深刻含义。同学在课后可以根据谜面的不同形式继续去搜集字谜、整理字谜。（随机板书：奇妙的 传统的文化）
二、有趣的谐音：
1、故事激趣，了解谐音：
（1）出示故事前半部分：张三李四拜访徐文长，张三暗将徐文长拉到一边说：“文长兄，今日你若能令李四‘呱呱呱’的叫三声，我今天就请客吃饭。”徐文长笑道：“此事极易。”
（2）小组讨论：如果你是徐文长，你会怎么做？（交流）
（3）师出示故事后半部分，了解谐音：徐文长将张三李四带到一片西瓜地中，徐文长手指瓜田对李四说：“李兄啊，你看这一片葫芦长的多好啊。”李四纳闷道：“文长兄啊，这明明是瓜嘛，你怎么说是葫芦呢？”徐文长道：“是葫芦。”李四道：“是瓜。”徐文长：“葫芦！”李四:“瓜！”徐文长：“葫芦，葫芦，葫芦！”李四：“瓜，瓜，瓜！”
徐文长运用了什么？你们知道什么是谐音吗？（谐就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。它有着双关语义，既富有幽默色彩，又饱含哲理，余味无穷。）
（4）读对话，体会谐音的有趣。
2、趣探不同形式的谐音：
（1）师：谐音生动、俏皮，老师刚刚讲的是笑话中的谐音，你们在课外搜集资料时又找到了哪一类的谐音呢？
（歇后语中的谐音；笑话中的谐音；对联中的谐音；古诗中的谐音；广告中的谐音；字谜中的谐音；数字中的谐音等。）
（2）歇后语中的谐音：
A、一起读读书上的歇后语，引导发现答案中谐音字的妙处：
这几组歇后语巧妙利用了汉字的谐音，表达了与原句截然不同的意义，读起来生动、俏皮、耐人回味。利用谐音编写的歇后语还很多，你们搜集到了吗？
B、学生交流自己搜集的歇后语，互相出题竞猜。
C、歇后语的运用：⑴ 华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家──净是书（输）。
⑵ 张兰上课不再迟到了，真是新鞋换旧鞋──改鞋（邪）归正。
学生自己说一句带歇后语的句子。
D、小结活动：歇后语幽默又有趣，体现了我国劳动人民的智慧，值得我们好好学习。（（5）对联中的谐音：
A、师出示对联，生读一读，体会谐音的妙用。
1960年5月，毛泽东、周恩来一行视察长沙，工作之余，到江边散步。遥望橘子洲头，百舸争流，万帆竞发，毛泽东逸兴遄飞，口占一上联：“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，毛泽东对身边的周恩来说：“恩来，我一时江郎才尽，请你来个锦上添花如何？”周恩来才思敏捷，熟谙地理，了解长沙竟于百步之内得佳句：“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。”
B、猜猜对联中的谐音。学生自己出题，自己猜。
C、小结：多么有趣又有意思的谐音啊，它可是我们中华民族智慧的结晶。同学们，我们要把我们的传统文化和民族智慧发扬光大，你们也来试一试。
三、创意活动：
小组合作，编字谜、歇后语或笑话。（有时间交流，没有时间课外完成）
四、延伸活动：给资料归类，编“有趣的汉字”小报，举办字谜会，举行家庭猜谜会„„
第3篇：妙解汉字
妙解汉字
1.愁：秋来了，叶落了，心烦了。2.懑：怨多了，气满了，心沉了。3.志：士来了，心定了，无悔了。4.冰：风起了，冬来了，水凉了。5.财：宝贝多，人才多，富贵来。
6.幽：山深邃了，树静谧了，路曲折了。7.旱：烈日当空照，遍地水分子。8.思：耕耘心田，收获牵挂。
9.谤：不当面指责，只在一旁议论。
10.蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上。11.明：日月共生，普天同照。12.嫁：好女子找到了好人家。13.沁：沐浴春雨，心有快意。14.泪：眼含玉露，满怀断肠苦。15.忍：立刃于心上，卧薪尝胆。
16.守：将尺寸之地，收藏于心房之间。17.诗：把古寺一样幽深的禅意说出来。
第4篇：汉字妙解
汉字妙解 趣味多多
富——一半福，一半灾
傀——失去自我，任人操纵，最终变得人不人，鬼不鬼。
舒——不断舍弃，不停给予，这是多么舒畅的境界。
忌——“心”上只有自“己”，还能容得下谁呢？
冢——一点小错，弄得家破人亡
另——貌似酷“男”，头脑空空，不学无术，遂以“另类”标榜
仆——无论“公仆”还是“私仆”（保姆），都一手叉腰站在你面前，显得 高人一等，而“主人”反被晾在一边。
品——一口，一口，再来一口，怎么样？味道好极了。
值——“人”要站得“直”才有身价。
位——坚持立场的人，才能找到自己的位置
乡（郷）——从前“乡”下以青壮年男子（郎）为主；而今，他们都外出打工作生意，乡下没“郎”了。
功——成功＝工作＋努力。
赖——懒汉不用心，不思进取，只想不劳而获。
悲——心头想入非非，结果必然可悲。
智——聪明就是每天知道多一点，每天把“知”当成头等大事。
忍——虽有心然而力不足，不忍有什么办法？
谊——言谈适宜，能增进彼此的感情。
使——“人”一旦做了“吏”就爱使唤别人。
送——“走”“关”系的一种手段。
吻——请“勿”只用“口”
第5篇：汉字未解之谜
汉字未解之谜
为什么三横一竖就是“王”？为什么“天”要写成“一”下面一个“大”字？这些都是可以解释的。虽然我们熟悉汉字，但要真正说它的构成发展，可能又是陌生的。汉字研究历史很长，中华民族使用汉字的历史也很长，但还是有很多问题不清楚，至少还有三个未解之谜。
汉字起源之谜
汉字图形化持续使用之谜
汉字未来走向之谜
“重”和“出”的不解：“重”，拆开为千里，那不是出远门的意思吗？“出”,拆开为叠山，两座山山叠起来，那不是很重吗？
“矮”和“射”的不解：“矮”，拆开为委矢，那不就是要射吗？“射”，拆开为寸身，那还不够矮的？
建国后实行的简化字方案，剔除了不少有意义的字，取而代之的是通假字，这一措施对当时快速扫盲，较快提高人民的文化水品当然功不可没，但无形中也是一种文化流失。
在博大精深的中国古文化中有一个隐瞒的顽症问题——汉字意义变形原因模糊。
汉字即使有典籍、理据阐述字义，但古人留下的文字语言，有的书勉强读、有的书无法入门。汉字作为通用符号，承前启后、代代相传，1 为什么会出现今、古两用？是什么原因导致汉字意义失
第6篇：散文大全-初恋我解
散文大全-初恋我解
这个世界上什么东西是最美的，美的让你终身难忘，很多人不会认为是黄山的奇峰，不会是凄惨惨的西湖，更不会是风吹草低现牛羊的杂草，而是一种感觉，一种干净的，透彻的`，美的让人窒息的初恋。
那什么叫做美呢？
美是抽象的，美是虚幻的，美是存在于人们的想像之中的，你见到一个美女，她让你产生无限的瑕想（很罪恶)，这是美，一个美女跟了你十年，熟悉的地方没有风景，这就是不美，不漂亮。
因为不熟悉，因为看不透，因为很执着，更是因为好奇心，所以稚嫩的我们认为恋爱很美好，而当我们接近时，它也就不再那么的神秘。而当那层面纱轻轻揭开时，现实种种的不完美在眼前纷至沓来，在此中我们只能独自面对，独自解决相处中的种种矛盾。经历了，成长了，成熟了，也变的坚强了。
当我们经历了初恋，明白了恋爱是什么的时候，我们也就不再那么的投入，那么的深沉，与其说我们对初恋的那个人念念不忘，反到不如说是对初恋的那份不熟悉而有太多的眷恋！
傻冒的孩子们一代又一代的经历着由稚嫩到成熟的蜕变；流着鼻涕，抹着眼泪，哭爹喊娘的承受着内心的煎熬；
