快乐的农夫作文
第1篇：快乐小农夫作文
快乐小农夫作文
那天不但没下雨，还有温暖的阳光洒在我们身上，我们在走廊集合要走到马铃薯田。
当绕进田间的小径，只见马路两旁开了各式各样的小野花，在雨水的滋润下，花草显得生气蓬勃，步行了好一阵子，马铃薯田终于出现在眼前了。
虽然看过马铃薯、吃过马铃薯、买过马铃薯，但是不一定知道它在田里长什么样子。看着收成的机器在田间来回移动着，只见埋在土里的马铃薯砰砰砰的一颗颗抖落在松软的泥土上，我们一群人便开始把整株植物和马铃薯分开…休息时间的.我们还品尝了阿姨的美味沙拉和温热的冬瓜茶，可真是大饱口福！对我们这群“只会吃猪肉，没看过猪走路。”的乡巴佬来说，行前大家上网认识了马铃薯，老师还叮咛我们到田里免费挖马铃薯可要懂得节制，要捡装箱后剩下来体积较小的，因为可不能把农人辛苦挖出地面的成果给捡走。当天老师一声令下，只见大伙儿一拥而上，把捡到的往袋子里塞，我只捡了一些，想不到有同学的眼光十分精准，竟然捡了一百多颗，我回头望一望那数道长长的土堆，可是在转眼间就变得光秃秃了……
这是我初次体验当农夫，在大太阳下一直弯着腰，甚至蹲下身，还真是辛苦啊!今天不仅能把自己的战利品带回家制造惊喜，还能和家人一起分享由马铃薯制作成的美味料理。
第2篇：快乐“小农夫”作文
快乐“小农夫”作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的快乐“小农夫”作文，希望能够帮助到大家。
快乐“小农夫”作文1
听着优美的乐曲，踏着愉快的步伐，不知不觉地我就来到了学校。今天，我有着愉快的故事。
中午，上小主持人班的老师因为有事所以不来了停课，我就在这段时间里和一个六年级的姐姐黄未萱一起看她在小农夫种的生菜。
三楼到了，虽然我不是小农夫，但我知道这是他们的露天农场。“那盆就是我的菜，快来看看！”姐姐说。我们跑上去一瞧，印入眼帘的是一些堆在一起的小生菜，绿油油的，绿得像干净的湖水一样。“你的菜这么好，帮我看一下我老师的菜吧！”我高兴极了，现在就像去比赛一样。“你老师的菜真大，我要去看看我的菜是不是有虫子了！”黄未萱好像有点奇怪自己的菜为什么这么小。
过了一会，我们发现了许多小虫子，只见它们静静地趴在菜叶上，旁边的'菜叶略有些黄还有一个个小洞呢。此时，我仿佛看到了小虫的身体往菜叶里散发着“毒素”，犹如无数双手撕咬叶子，让健康的菜叶变黄变枯。我和姐姐很气愤，怎么能让辛苦的劳动毁在小虫子上？我们抑制住心灵的害怕，拿着小棒，一鼓作气把小虫挑了下去。菜叶在对我们微笑，好像在感谢我们呢！
快乐“小农夫”作文2
刚吃过早饭，小农夫就要去干活儿了。
沿着小路走到田里，看到一大片姜地，姜的叶子碧绿碧绿，我抓住姜叶用力往上拔，可是，我力气太小，拔不出来。
“要用力。”爸爸说。
于是，我就憋足气，双手紧紧抓住姜叶，把所有力气都用在手臂上，用力一拔，姜才依依不舍地从土里冒出来。姜看起来像竹笋，嫩的姜黄黄的，老的姜有点白。我蹲下来，把姜上的泥土和根都处理干净，放进篮子内。没多久，我就拔了半篮姜。旁边就是地瓜，我没有带锄头，只能用手挖。我小心地挖着，很快就露出红红的地瓜，我挖了一个最大的。
“喳喳喳，喳喳喳”，是什么声音？原来是打稻机在工作啊。我走去一看，一个阿公正在割稻，我也试了一下。脚踩在一个木桩上，让中间的齿轮转动起来，把稻谷放在里面，齿轮打在稻谷上，稻谷就被打落下来。我拿着刀割稻子，这把刀很锋利，我小心翼翼地割着，半天才割倒一棵。太阳火辣辣的，我热得满头大汗，我想：割稻真不容易啊！
摸螺蛳我最喜欢。我拿着渔网，走进水里，一个个螺蛳黏在石头上，一动不动，我伸出手，将螺蛳抓住，放进渔网里，才一会儿，我就抓了很多螺蛳。
半天时间过去了，我也累了，当小农夫还真不容易啊。
快乐“小农夫”作文3
国庆长假里，我邀请了我的好朋友一起去了富阳的窈口村体验农家生活。
第一天我们逛了窈口村，那里山清水秀。村子不大，但拥有着悠久的历史，那里还有徽派的建筑物，村庄里干干净净的。我和小伙伴一起参观了金萧抗日纪念馆，纪念馆里陈列着新四军抗日队伍所用的机枪、大炮以及新四军当年所用的生活物品、让我增长了见识。
第二天是我们体验“小农夫”的时间。我和小伙伴一起去了村口老奶奶家，她非常好客，知道我们的来意后就给我们准备好挖番薯的工具，然后把我们带到番薯地里，并给我们做了示范。我们都是第一次体验农耕生活，所以我们先做了分工：男孩子相对力气大一点儿，被分配到了刨地的工作，我和欢欢就是配合他的工作。当锄头一层一层地把土刨开，我们看见了番薯的根，我们都很兴奋，迫不及待地去拽番薯的根，用力一拉就把番薯拔上来了。看到自己的第一个战利品，我们都笑得合不拢嘴。就这样我们越来越熟练，不一会儿就挖了满满一大袋。它们的形状各有不同：有的圆圆的、有的是椭圆的……我们看着自己的劳动果实，虽然手有点痛，可是心里却是美滋滋的。
两天的行程很短暂，但给我们留下的却是满满的快乐。
第3篇：快乐农夫简介
快乐农夫，让生活更健康
“快乐农夫”是浙江云霄商贸有限公司社旗下专门从事绿色原生态农产品销售的品牌，以“让生活更健康”为使命，主要致力于为广大消费者提供绿色原生态的优质农产品，做消费者绿色健康生活的好帮手。
公司主要有“快乐农夫原生态农产品连锁” 和“快乐农夫商城”两个销售平台。平台上销售的产品以中国生态环境第一县浙江庆元产地为主。所有产品均通过绿色、QS、无公害或有机认证。
产品主要有庆元食用菌、竹制品、竹碳产品、农家土特产、高山茶叶、高山水干果、养生保健品、休闲食品等八大类，近千个单品。
公司愿景：把“快乐农夫”建造成中国优质农产品销售一流品牌 企业精神：孝顺、感恩、诚实、拼搏、进取
价 值 观：全员服务，创造价值，和谐共赢
公司宗旨：让生活更健康
服务理念：微笑、真诚、无欺、快捷
团队精神： 尊重，沟通，学习，创新；公平，公正，团结，互助。管理方针：服务、协调、训练、监督、考核
用人原则：有德有才重用，有德无才培养，有才无德限用，无才无德不用。产品特点：绿色、有机、原生态，低碳、环保、新生活。
第4篇：快乐小农夫作文1000字
快乐小农夫作文1000字
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的快乐小农夫作文1000字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
3月20日，虽然天空阴沉沉的，但车窗外的景色很美，小花、小草都显得格外精神。伴随着蒙蒙细雨，我们来到了长乐青少年素质教育基地。
基地里面环境很好。小丘、草地、树木、溪流，鸟儿在树枝上欢快地唱着，我们就像置身在油画中。到了宿舍，我们快速地把床单、被套拿了出来，准备内务整理。我先把床单铺好，开始套被套了，我熟练地操纵着（哈哈，那是因为在家已经“突击”练习过啦），把被套反着盖在被子上，被套四个角上的绳子分别绑在被子的四个角上，手从拉链开口的`地方伸进去，分别把被子的两个角拉出来，再把剩下的被子都塞进被套，最后抓住被子用力抖一抖，把拉链拉上，被套就套好啦！我看有些同学还在摆弄着被套，就赶紧上去帮忙。听到句句夸赞，我的心里像灌了蜜一样甜。
到了晚上，我们可兴奋了！我们全班16个女生睡在一
第5篇：快乐的小农夫作文
快乐的小农夫作文
农场：种菜、收菜的地方；农夫：农场上辛勤劳动的人。那一次，我真正地在农场上当了一回快乐的“小农夫”。
12月29日，在任老师和综合老师的带领下，我们到“有则爱心园”的蔬菜区进行了“收菜”活动。放眼望去：那绿油油的菠菜、白白胖胖的萝卜先生、可爱的青菜大叔、郁郁葱葱的大蒜……真是校园中一道独特的风景线！我们女生连忙拿起小刀割起菠菜和青菜来，在老爷爷的指导下，我知道要把菠菜连根一起割下来，不然菠菜叶子就会像分散的'逃兵与根分离了。收割完了菠菜，我就跑到男生那边看看他们在干什么，哦！原来他们正使足力气，在帮青菜大叔“洗澡”呢——浇水，被浇过水的青菜又重新露出了崭新的面容，漂亮极了！再沿着小路往前走，又看到三四个男生拿着锄头在锄地呢，被锄过的土地变得松松软软，又可以为种子服务了！再往前走，看到几位“大力士”男生正兴高采烈地拔萝卜，一个个白萝卜破土而出，就像珍贵的人参娃娃出生了一样，保护得那么好，大概是因为这是我们自己亲手拔出的萝卜吧！任老师为了奖励我们的劳动成果，给我们每人都品尝了一片
第6篇：快乐小农夫作文400字
快乐小农夫作文400字
我喜欢跟爷爷一起种菜，我们种的菜有大白菜、小白菜、茼蒿、花菜，这些都是我爱吃的青菜。
我和爷爷先合力把土壤挖松后，再把田地分成六个小区块，分别播下不同的菜籽，接着均匀洒上有机肥料，喷洒适量的水，最后再覆层稻草，就成了。随后爷爷告诉我：“接下来，你就安心等待菜籽发芽吧！”
一天、两天、三天过去了，我天天到菜园探望，但还是不见稻草上有任何动静。我心急的询问爷爷：”种子是不是睡过头了？要不要掀开稻草检查一下？”爷爷对我说：“不要急，你要耐心等待，因为冬天的天气比较冷，种子发芽速度也会慢一些。”到了第四天，我终于看见发芽了。小小的'菜苗伸展出两片嫩叶，真是可爱极了！每天放学后，我都会到菜园看一看，顺便帮菜苗浇浇水。有时候，我好像听到菜苗在跟我打招呼：“嗨！小朋友你好！我们睡得很香甜，长得比你还快呢！”
看着菜苗一天天成长，我的心里好欢喜。虽然每天要去浇水，有时还要抓菜虫，很辛苦，但是当我看到满园翠绿的菜叶时，就觉得好有成就感。未来我要继续跟爷爷一起种菜，当一个快乐的小农夫。
第7篇：快乐的小农夫作文
快乐的小农夫作文（共26篇）由网友 “春梦贵如油” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的快乐的小农夫作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：快乐“小农夫”作文
听着优美的乐曲，踏着愉快的步伐，不知不觉地我就来到了学校。今天，我有着愉快的故事。
中午，上小主持人班的老师因为有事所以不来了停课，我就在这段时间里和一个六年级的姐姐黄未萱一起看她在小农夫种的生菜。
三楼到了，虽然我不是小农夫，但我知道这是他们的露天农场。“那盆就是我的菜，快来看看！”姐姐说。我们跑上去一瞧，印入眼帘的是一些堆在一起的小生菜，绿油油的，绿得像干净的湖水一样。“你的菜这么好，帮我看一下我老师的菜吧！”我高兴极了，现在就像去比赛一样。“你老师的菜真大，我要去看看我的菜是不是有虫子了！”黄未萱好像有点奇怪自己的菜为什么这么小。
过了一会，我们发现了许多小虫子，只见它们静静地趴在菜叶上，旁边的菜叶略有些黄还有一个个小洞呢。此时，我仿佛看到了小虫的身体往菜叶里散发着“毒素”，犹如无数双手撕咬叶子，让健康的菜叶变黄变枯。我和
第8篇：《快乐的农夫》教案
《快乐的农夫》
教材分析
《快乐的农夫》是一首广为流传的钢琴曲，曲调活泼欢快，旋律自然起伏，表现了农夫轻松愉快的心情。
教学目标
1、认知目标：通过对这首音乐作品的听赏、教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲的理解，体验民乐和西方音乐的不同魅力，并初步了解小提琴这种乐器的构造和独特的音色，从而准确的区分这种乐器演奏的音乐作品。
2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行风格听辨，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
3、情感培养目标：通过对中外名曲的欣赏，了解不同国家的音乐文化魅力，培养学生既要热爱祖国优秀音乐文化，又要学习和吸收借鉴国外的优秀艺术的良好意识，从而提高学生文化素质，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重点
（1）通过聆听乐曲《快乐
第9篇：《快乐的农夫》教案
《快乐的农夫》
教材分析
《快乐的农夫》是一首广为流传的钢琴独奏曲，曲调活泼欢快，旋律自然起伏，表现了农夫轻松愉快的心情。
教学目标
1、认知目标：通过对这首音乐作品的听赏、教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲的理解，体验民乐和西方音乐的不同魅力，并初步了解钢琴这种乐器的构造和独特的音色，从而准确的区分这种乐器演奏的音乐作品。
2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行风格听辨，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
3、情感培养目标：通过对中外名曲的欣赏，了解不同国家的音乐文化魅力，培养学生既要热爱祖国优秀音乐文化，又要学习和吸收借鉴国外的优秀艺术的良好意识，从而提高学生文化素质，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重点
（1）指导学生准确的体
