组织教研活动主持词
第1篇：组织教研活动主持词
组织教研活动主持词
主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。下面是组织教研活动主持词，请参考！
【1】教研活动主持词
尊敬的各位领导、老师：
下午好!
首先，让我们用热烈的掌声欢迎县教研室的领导、专家来我校指导工作;相信有教研室的领导、专家的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一个新的台阶!
老师们， 踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天我们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。
从筹备教学开放日活动到今天的展示历时半个多月。半个多月的磨课历程，离不开领导以及老师的关心和支持，半个多月来的点点滴滴，记录着我们两位执教老师的艰辛付出，浸润着7位指导教师的心血与汗水;今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈我们心中的疑问，畅谈我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们共同进步、共同提高的平台。、
下午的活动共有两个环节：
一是锦江学特色教研模式的`展示
二是专家引领
刚才各位老师从不同的角度围绕上午的两节语文课说出自己的见解，我们达成共识，同时，教研室的专家又给我们做精心的点评，解答我们心中的疑问和困惑，希望老师们把我们这次达成的共识渗透到日常教学中去，相信在我们的实践中会有新的收获。
我相信：随着课改的不断深入，只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩!有句话说得好学贵有疑，疑则进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。
【2】教研活动主持词
各位领导、老师大家上午好：
首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶!
感谢施老师的精心准备，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。
首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。
说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。。。。。。
我们今天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听!
在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
第2篇：怎样组织教研活动
《怎样组织教研活动》
教研活动，是指通过群众性的活动形式，有组织、有计划地探讨、总结教育规律和方法、学习和推广教学经验、提高教师素质，从而提高教育质量的教研教改研讨活动。它的内容涵盖对提高教学质量各层面、各学科、各方面的研究，它的形式包括各种探讨、研究、学习、交流活动，如赛课评比、观摩学习、听课评课、研究讨论、集体备课、专题讲座、经验交流、取经学习、现状调查等。教研活动具有探索性、总结性、针对性、诊断性、创造性、检验性、和连续性的特点，是提高教育教学管理水平和教师业务水平的重要环节和有效途径。教研话动的组织。教研活动组织的好坏，决定着教研活动质量的高低。一般说来，要组织好一次教研活动，主要要作好以下几方面的工作。
1、教研活动前的准备工作
(1)、有针对性地确定教研活动内容。可以先调查来确定，调查的方法，可以是问卷，可以是询问，可以是小型座谈会，可以是现状调查或视导；调查的对象可以是教师，可以是教研组长，可以是学生，也可以是学生家长。对调查来的材料，要进行分析、研究，要抓住主要的、主流的、普遍的问题，有代表性地、有针对性地确定教研活动的具体内容。
(2)、根据活动内容，确定益于实现目标的最佳活动形式。即以具体的活动内容为依据，确定是观摩学习还是研讨交流，是专题讲座还是小型交流等。
(3)、根据实际情况，确定教研活动的骨干人员和参加人员。是限于本组，还是上升至校级或镇级，从而确定参加教研活动的人员，如果是讲座、交流、讨论则要有中心发言人，研究课、观摩课、实验课则要好好确定执教教师等。
(4)、精心思考，优化设计活动过程。过程的优化，是使教研活动质量优化的一个重要环节。如观摩课，就要考虑：在听课后，①是否安排执教教师说课，如要安排，重点说什么，是否限制时间，用什么方式；②是否安排讨论，如要安排，是否先小组讨论，是否安排中心发言，是否安排当前的新信息、新动向和教学的新问题等的议论环节，是否安排总结发言，谁总结发言等；③观摩活动是否提倡某种教学方法，是否推广某种教学经验，是否确定实验
班，怎样确定实验班等；④本次观摩活动，是否提出些相关的问题让参会教师在教学中探讨、思考、研究，以及提出些什么相关问题等：⑤以上内容和形式怎样安排先后顺序。每次教研活动，以上这些方面，作为组织者、设计者，必须认真思考，精心设计。同时，设计者、组织者还应该把自己设计成整个活动的主角，而不只是“敲边鼓“的呐喊者。再如专题讲座、经验总结、教学竞赛、集体备课等教研活动，组织都应该对其过程作相应的精心设计，形成最佳的活动方案，使教研活动达到理想的效果。
(5)、准备并审查相关材料，提高材料质量。如审阅、指导、修改观摩说课材料、讲座发言材料。研究、指导执教教师撰写并审查、修改教学方案，审查观摩课、研究课，安排和指导试讲等。这些工作，组织者都要身体力行地去落到实处。
(6)、作好相关的工作准备。如教研活动相关事宜的准备与联系，教学器材、设备、用品的准备与检查，教研活动经费开支预算与筹备等。
2、教研活动中的组织实施与观察工作。
教研活动开始，一般要先集中，对这次活动的目的、形式、方法、程序、任务、要求等作个交代和安排。
活动开始后，组织者要观察教师们在活动中的情况，随时了解教师们有什么意见、要求、问题，有什么值得注意的现象，并把它记录下来，作为讨论、研究中的相关内容。
讨论、研究时，组织者要注意调控会场，比如讨论、研究前，组织者应该提出纪律要求、记笔记的要求等，应该交代讨论的程序、方法、重点；遇到发言不积极甚至没有人发言的情况，组织者就要激发大家发言、带头发言，并讲一讲讨论、研究的意义和方法；如果因某问题争论得面红耳赤甚至有些上火，组织者就要设法平息争论，肯定他们的探索精神，阐明教学方法问题需要有这种百家争鸣精神的观点，分析他们各自观点的正确性、科学性、创新性，并通过自己的分析谈一谈自己的想法，分别指出他们各自的偏激处和不足；如果讨论走调，研究跑题，组织者就要及时提醒、矫正，比如重申讨论的问题，研究的重点，遇到老师们心不在焉的情况，组织者就应该设法激发他们参与讨论、研究的情趣和积极性。
讨论、研究结束前，组织者应该对所讨论、研究的问题和本次教研活动的情况作一个比较全
面的总结，并对今后的工作作出具体的安排。
3、教研活动后的总结工作。教研活动结束，组织者的工作并没有完，还应该对本次活动的得失进行一次总结。总结本次教研活动成功的地方在哪里，有什么经验?教训是什么，今后应该怎样改进?想一想有什么新发现?有什么新人才?具体地讲，就是要将以上问题用简报的方式反应出来。总之，一次成功的教研活动，要有计划，有过程记录，有详细的评课、反思及经验性总结等。坚持这样，我们的教研活动就会一次比一次成功，我们经验就会不断丰富起来，我们的教学质量也会逐步地、理想地提高。
第3篇：组织教研活动总结报告
组织教研活动总结报告
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的组织教研活动总结报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
组织教研活动总结报告1
根据《片区“区域一体化”办学管理实施方案》的部署，xx片区中心教研组开展了以“优化教学模式创建高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧，展现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。
一、领导重视、教师参与积极性高。
本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、服务周到。
二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。
活动开始，先由xx小学的xx老师执教了五年级英语，教师深入了解教材，精心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生
第4篇：怎样组织教研活动
怎样组织教研活动
谈到“组织” 教研与“活动”，好像动静很大，脑海里立即呈现几十号人聚在一起开会。其实，教研教改的确需要这样大动静的交流、观摩、学习活动，看一看观摩课，听一听经验介绍，学一学专家讲座，共同研讨一种教学模式等等，但是，我认为：教研活动更应注重在教师平时工作的细节里。如：年级组的共同备课；下课后，两三位教师在一起交流同一课题教学中的得与失，甚至于自己在单元测试后的反思、评析完学生作业后的反思，然后对自己教学策略、教学方法的调整，根据本班学生的基本情况设计符合自己与自己学生的个性化教案设计，这些教研活动更实际，更有用。所以我说：
第一、教育科研是一种意识。
搞“教育科研”，一听好像是高不可攀的东西，很神圣的事情，是一些专业人士坐在办公室里搞的事情，总之很神秘。其实不然，我们每一位教师在**常工作中只要有自己的思考，你就是在搞教育科研，看一看现在的征稿，教学设计、案例分析、课堂实录等等，不再教学一线的老师是搞不出来的。在这里有一个小建议：大家只要做一个有心人，注意平时积累资料，多写一些上
第5篇：教研活动主持词
教研活动主持词
主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在当下的中国社会，主持词是活动、集会等的必需品，主持词怎么写才更有新意呢？以下是小编精心整理的教研活动主持词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研活动主持词1
各位老师、各位家长朋友们：
大家上午好！
今天，我们在这里举行语文主题学习实验培训活动。
参加会议的有我们一校四区全体教师400余人、优秀家长代表近200人，区教研室小学教研团队也前来培训现场。欢迎各位领导、各位家长的到来、感谢你们的支持！
今天，我们很荣幸地邀请到了新学校研究院及潍坊寿光世纪学校的四位专家为我们做语文主题学习实验的培训，下面，我向大家介绍各位到会的专家，他们是北京新学校研究院中小学语文课程研究中心的刘修勤主任、刘主任曾任吉林省抚松县实验小学校长、抚松县教师进修学校副校长、语文教研员；山东寿光世纪学校副校长、山东省特级教师毕英春老师；山东寿光世纪学校的黄学慧老师；山东寿光世纪学校的孙海燕老师。
让我们掌声欢迎他们的到来！
本是阳春三月，乍暖还寒的时节，室外，寒气袭人
第6篇：教研活动主持词
教教给给孩孩子子识识字字方方法法，培培养养一一年年级级学学生生识识字字兴兴趣趣
——主题教研活动主持词
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！
在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点，第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指
第7篇：教研活动主持词
教研活动主持词
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢◆老师，在我们理科研组的验收活动中，今天代表我们理科教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一．先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
四．、总结发言
谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几
