《被邀请的孩子们》读后感
第1篇：《被邀请的孩子们》读后感
《被邀请的孩子们》读后感
看完一本名著后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《被邀请的孩子们》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《被邀请的孩子们》是韩国著名当代作家黄善美的著名成长小说。
这本书的主人公车敏苏是一位成绩好，但不善于言语，慢热型的男孩，因此，他与同学朋友之间总有一种隐形的隔阂。这本书里敏苏一直把班上的班长成模当作自己的好朋友，还精心花了六个月去画了一本厚厚的画册相当做生日礼物送给他，可那次生日会成模没有邀请敏苏，敏苏很伤心，同时也彻底的'改变了敏苏对成模的看法。
文中敏苏虽然内向，不会很好的去和同学们一起玩闹，但他会不顾他人的看法，默默地为朋友付出，甚至还不需要别人做出任何回应。成模只因一个人的外在表现以及容貌才去交朋友，那我认为，成模根本不配敏苏那样去对他。
现实生活中可能会有很多人会像成模一样，那我可以告诉你，你是愚蠢的。在大街上，你面前处出现一个浓妆淡抹的，打扮漂亮的，还拎著名牌包包的漂亮女士，你可能会觉得这个人很漂亮，人肯定也很好，但在下一秒她的言行举止会让你彻底改变你对她的想法。这时，你面前又出现一个穿着朴素甚至有些心酸的老奶奶时，你的第一感觉肯定是，很穷，但是有一个乞丐在向那位老奶奶乞讨时，老奶奶是毫不犹豫的掏出自己身上的钱去帮助这个乞丐，所以，一个人外表上的穿着打扮是不会代表那个人内心的善恶丑美。
其中黄善美老师还说了这么一句话让我颇有感触：“即使形影单只，也要爱惜自己，不要因为脸上有伤疤或者头发天生自来卷而自卑，因为，在你的身边，一定会有个了解你，爱着你，正在为你默默付出的朋友！”
因为，我也属于那其中的一类。
第2篇：《孩子们你好》读后感
《孩子们你好》读后感
最近读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》，感觉受益匪浅，起初之所以被这本书吸引是因为他的名字，觉得他的名字特别的温馨，觉得作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人。所以想通过阅读这本书后我应该会更喜欢和了解我的学生。
翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。
《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，请允许我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，很细致入微，讲到的案例也很典型。
读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：
开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的'开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。
课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事件展现出来。“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。老师们让孩子乐于学习。
课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。
课余还有学日延长班，所谓学日延长班就是每天的课上完后，学生还需要留在学校一段时间，阿莫老师就给孩子们组织丰富多彩的活动，从而寓教于乐，让孩子玩得充实，学得开心。
还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。
最后我想用阿莫老师的一段话作为结束语：如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使从前曾经折磨过我的那种感受同样去折磨我的学生。
第3篇：孩子们！你好！读后感
孩子们！你好！读后感
读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的孩子们！你好！读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》一书中说：“真正的童年，是一个成长的过程，是从一个质的状态到一个更高水平的质的状态的过渡的人生。儿童自己没有能力完成这一个成长的过程，应该由关心着他们的、给他们传授知识和经验的成人去帮助他们。”阿莫纳什维利的这段话使我从彷徨的境界中一下子清醒过来，只有在成人的帮助和指导下，孩子们才可能拥有高质量的真正的童年。什么是“真正的童年”？在孩子出生以后到他们正式入学以前他们究竟需要什么？吃好、玩好是不是对于他们来说就是童年的全部快乐？是不是在这个时期教他们知识就是对他们快乐童年的剥夺？现在我可以肯定的说，不是。不仅不是，这样的说法是对儿童成长的忽视，是对儿童的不理解。儿童需要心智的启蒙，启蒙程度的高下在于成人付出的多少。据观察，儿童自身的成长
第4篇：被授权单位邀请1
“被授权单位邀请函”审发办法
根据外交部外发[2010]31号文件规定，广东省贸促会是广东省内被外交部指定的外国人入境审批和向外国人签发邀请函的部门之一。广东省内企业邀请外国人入境进行商务活动时，可以到广东省贸促会办理“被授权单位邀请函”。我会不直接受理外国人的申请。外国人持我会发出的邀请函向我国驻当地使馆或领馆申请商务签证。
一、审发范围
广东省贸促会（广东省国际商会）邀请本单位、本系统与自身业务相关联的外国人来华，为其审发《邀请函》。
二、备案要求
来我会申请审发“被授权单位邀请函”的单位需进行备案。备案材料如下：
（一）备案表：如实填写：“邀请单位申办《被授权单位邀请函》备案表.doc”；
（二）“企业法人”、“被授权有权签字人”、“专办员（必须是邀请单位员工）”的身份证复印件或护照复印件（在我国的停留期限有效）、手签签名样式、办公电话、传真及手机号；
（三）由企业法人签署的被授权有权签字人、专办员授权书；
（四）邀请单位企业营业执照副本复印件（上年度已通过年审、加盖企业公章）、上年度企业完税证明；
