800字作文为玩正名
第1篇：为“玩”正名小学作文
中国有句古话：“玩物丧志。”意思是说，只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。我的老师，我的父母也经常告戒我：别玩，要认真读书。“玩”，绝对是一无是处，绝对是彻头彻尾的不求上进的代名词。
然而，我不敢苟同，我要为“玩”正名。
一天，我的表哥送给我两块铁，他说叫磁铁，两块磁铁的两端各标有“N”与“S”的英文字母。我摆弄着这两块磁铁。一不小心，其中一块掉在了文具盒上，我去捡文具盒上的磁铁，可是连文具盒也跟上来了。我感到很惊讶！
我想：“磁铁会不会吸其他东西呢？”为此，我又搬来我的塑料文具盒，用磁铁去吸它，竟然吸不起来。这磁铁只能吸铁！我越来越觉得惊讶！
然而最令我惊讶的还不是这些。我听人说磁铁也是铁，我便拿这块磁铁去吸那块磁铁。
我先让这块磁铁的“N”端去吸那块磁铁的“N”端，但两者就是不肯靠拢，我费了九牛二虎之力硬把它俩靠拢在一起，可一松手，又马上分开了，像冤家似的。我又试着让这块磁铁的“S”端去吸那块磁铁的“S”端，同样不肯靠拢，任凭我使出吃奶的劲，还是不能把它俩完全靠拢，一放手，又马上弹开，使了魔法似的。
我想：“S”端和“N”端会相吸吗？我拿这块磁铁的“S”端，去吸那块磁铁的.“N”端。令人称奇的是，两者一见钟情，“叮”地一声粘在了一起，想分也分不开，如同一对情侣。
我想知道其中的原因，便去翻阅家中的书籍。《十万个为什么》告诉我，每一块磁铁都有两个磁极：“N”极和“S”极；两块磁铁相同的磁极相互排斥，而不同的磁极相互吸引。真可谓：同性相斥，异性相吸！
原来如此！
我恍然大悟：科学世界真是奥秘无穷啊！同时，我更进一步感悟到，其实“玩”并不像老师、父母讲的那么可怕，那么一无是处。不是吗？今天的“玩”磁铁引我走向了浩瀚无比的科学大海的海滩，引我不住地往科学的大海探望！
我要为“玩”正名！
第2篇：800字作文为玩正名
800字作文为玩正名
正文：
·中国有句古话：“玩物丧志，为“玩”正名。”意思是说，只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。我的老师，我的父母也经常告戒我：别玩，要认真读书。“玩”，绝对是一无是处，绝对是彻头彻尾的不求上进的代名词。
·然而，我不敢苟同，我要为“玩”正名。
·一天，我的表哥送给我两块铁，他说叫磁铁，两块磁铁的两端各标有“N”与“S”的英文字母。我摆弄着这两块磁铁。一不小心，其中一块掉在了文具盒上，我去捡文具盒上的磁铁，可是连文具盒也跟上来了。我感到很惊讶！
·我想：“磁铁会不会吸其他东西呢？”为此，我又搬来我的.塑料文具盒，用磁铁去吸它，竟然吸不起来。这磁铁只能吸铁！我越来越觉得惊讶！
·然而最令我惊讶的还不是这些，小学五年级作文《为“玩”正名》。我听人说磁铁也是铁，我便拿这块磁铁去吸那块磁铁。
·我先让这块磁铁的“N”端去吸那块磁铁的“N”端，但两者就是不肯靠拢，我费了九牛二虎之力硬把它俩靠拢在一起，可一松手，又马上分开了，像冤家似的。我又试着让这块磁铁的“S”端去吸那块磁铁的“S”端，同样不肯靠拢，任凭我使出吃奶的劲，还是不能把它俩完全靠拢，一放手，又马上弹开，使了魔法似的。
·我想：“S”端和“N”端会相吸吗？我拿这块磁铁的“S”端，去吸那块磁铁的“N”端。令人称奇的是，两者一见钟情，“叮”地一声粘在了一起，想分也分不开，如同一对情侣。
·我想知道其中的原因，便去翻阅家中的书籍。《十万个为什么》告诉我，每一块磁铁都有两个磁极：“N”极和“S”极；两块磁铁相同的磁极相互排斥，而不同的磁极相互吸引。真可谓：同性相斥，异性相吸！
·原来如此！
·我恍然大悟：科学世界真是奥秘无穷啊！同时，我更进一步感悟到，其实“玩”并不像老师、父母讲的那么可怕，那么一无是处。不是吗？今天的“玩”磁铁引我走向了浩瀚无比的科学大海的海滩，引我不住地往科学的大海探望！
·我要为“玩”正名！
第3篇：为素质教育正名
为素质教育正名
一提及素质教育，一些人想到的无非是练舞、学琴、唱歌、绘画等与艺术有关的课程。实际上，这样的理解有失偏颇。
家长望子成龙、望女成凤，都想让自己的孩子既有“素质”又会“应试”。尤其是面对升学、高考等不可逆转的指挥棒时，多数家长要么轻“素质”重“应试”，把教育变成加工厂，使孩子成为学习的“机器”；要么两者兼之，剥夺了孩子所有的“自由时间”。许多老师更是视“听话”“学习好”为素质教育的蓝本，以僵化的思想、陈旧的手段教育学生，导致学生厌学、甚至逃学。显然，这是一种根深蒂固的“教育误区”。
那么，人应该以什么样的“素质”对待社会和人生呢？家长、老师应该以什么样的“素质教育”要求孩子呢？有关专家认为，首先有必要弄明白“素质”和“素质教育”两个基本概念。
素质是指人多彩多姿的特点和应对社会的综合能力。素质教育主要以培养人的个体自主、人格独立和精神自由为目的，突出学习的乐趣性、思维的创造性、精神的愉悦性和心理的健康性。
儿童教育专家李跃儿认为，素质教育是爱的教育，是要培养有爱心的人。在家长、老师的示范
第4篇：为挫折正名
为挫折正名
在冰雪覆盖的茫茫的南极大陆上，越过尖锐的冰棱上岸可谓是无比艰难的事，更何况于没什么先天优势的企鹅。然而，自然界却让我们看到了这皑皑白雪中最优美的弧线与最矫健的身影——企鹅沉潜入黑暗寒冷的深海，忍耐着沉重的水压，抵抗着彻骨的严寒，经受着亘古的沉寂，它们痛苦，它们煎熬，它们等待，然后，腾跃而起。
对于企鹅，笨重的身材与短小的前肢让它们注定不能如鸥鸟一样翱翔，于是它们选择了最为艰辛痛苦的一种方式，沉潜，然后借助那给它们以无限孤寂的黑暗为希望，腾跃而上。这种沉潜，是一种勇敢的借助挫折之力以腾跃而起的行为，也是造物主留给企鹅与世间万物的大智慧。
所谓的借挫折之力，不过是要直面挫折，并朝向挫折奔去，挫折的经历愈痛苦，我们自己可以反弹的潜力也就越大。可惜这种借力的行为，到了当今不少“视挫折如猛兽者”身上，就成了纸上谈兵的空话，究其原因，不过是人自身对外界伤害的一种自我保护，为了不经受痛苦却想赢得什么而采取的逃避的心理。这种保护实属人之本性，无可厚非，然而倘使这种逃避心与自我保护欲太强，那这人便成了
第5篇：为自己正名作文
为自己正名作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的为自己正名作文，欢迎大家分享。
“好球！”什么事？当然是中国夺金拉呀！林丹获得了男子羽毛球单打金牌！比赛一开始，林丹打的积极主动，连续拉底线两角结合劈杀得分，很快就以7：1取得领先。
此后李宗伟加快了进攻速度，很快将比分追至8：4，但林丹加强了网前控制结合突击，李宗伟很难得分，李宗伟一个拉吊出界，林丹以11：5领先。暂停过后，双方展开了多回合的拉吊，但林丹的速度要快于对手，突击连续得分，很快以14：8大比分领先，此后林丹连续放网和下压得分，而李宗伟则显得有些无技可施，频频回球出底线，林丹以18：10遥遥领先。
此后李宗伟吊球出界、林丹突击得分拿到局点，虽然此后李宗伟连续扳回两分，但林丹仍以21：12顺利拿下第一局。第二局比赛林丹的进攻速度仍然很快，连续突击得分以5：0领先，随后他一个落点精准的'吊后
第6篇：为挫折正名作文
为挫折正名作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的为挫折正名作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在冰雪覆盖的茫茫的南极大陆上，越过尖锐的冰棱上岸可谓是无比艰难的事，更何况于没什么先天优势的企鹅。然而，自然界却让我们看到了这皑皑白雪中最优美的弧线与最矫健的身影——企鹅沉潜入黑暗寒冷的深海，忍耐着沉重的水压，抵抗着彻骨的.严寒，经受着亘古的沉寂，它们痛苦，它们煎熬，它们等待，然后，腾跃而起。
对于企鹅，笨重的身材与短小的前肢让它们注定不能如鸥鸟一样翱翔，于是它们选择了最为艰辛痛苦的一种方式，沉潜，然后借助那给它们以无限孤寂的黑暗为希望，腾跃而上。这种沉潜，是一种勇敢的借助挫折之力以腾跃而起的行为，也是造物主留给企鹅与世间万物的大智慧。
所谓的借挫折之力，不过是要直面挫折，并朝向挫折奔去，挫折的经历愈痛苦，我们自己可以反弹的潜力也就越大。可惜这种借力的行为，到了当
第7篇：为画蛇添足者正名作文
为画蛇添足者正名作文
叶圣陶先生曾经说过：“一个出色的作家往往也是一个出色的律师。”我虽不是作家，但我可能是未来的出色律师。今天，我决定勇敢地站出来，为“画蛇添足者”辩护。
那得从《画蛇添足》这个故事讲起。
话说楚国有几个人得到主子赏赐的一杯酒，大家约定，谁先在地上画好一条蛇，谁就喝那杯酒。一个人先画成，拿起酒准备喝，另一只手继续为蛇画脚，并说：“我还能给蛇画脚呢！”这时另一个人也已把蛇画好，说：“蛇本来没有脚的，你怎么给蛇添上脚呢？”夺过酒一饮而尽。
也就在那一刻，在那个时空，“画蛇添足” 这件遗臭万年的事发生了。几千年来，人们纷纷批评嘲弄画蛇者蠢笨，都认定那个画蛇者是多此一举，并以此告诫后人千万不要画蛇添足，弄巧成拙。最近，我读了这则寓言，细细思考，实在不敢苟同于这千百年来的定论。
首先，“蛇固无足”的观点大错特错。在太平洋彼岸的美国爱达荷州茂密的`森森里，就生活着一种蛇，这种蛇浑身黑色，粗壮短小，而最为注目的是：它有四只脚，四只退化的脚。所以，“蛇固无足”这句话恐怕要被****，认同这句话的人
