四年级上册语文《小木偶的故事》课内阅读练习题
第1篇：四年级上册语文《小木偶的故事》课内阅读练习题
四年级上册语文《小木偶的故事》课内阅读练习题
小学四年级上册语文第12课《小木偶的故事》一课一练课内阅读题同步作业课课练习题
一、 带着问题来读书。
1． 课文是一篇______童话。
A． 常人体B 拟人体C 超人体
2．课文以_______为线索展开故事情节，按_______顺序叙述的。（A 笑事情发展B 表情时间 C笑时间）
二、句子创作沙龙。
1．老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的`小木偶。
缩句：_______________________________________________________________
2． 一只熊把他们分开了。
改成“被”字句：________________________________________________________
3． 小木偶笑了。
扩句：_______________________________________________________________
4． 小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
改成反问句：________________________________________________________
5． 我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句：________________________________________________________
三、读短文，按要求回答问题。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1． 短文中表示人物表情的词语有_______、_______、_______和_______。
2． 写出近义词。
着急——（ ） 关心——（ ）
3．短文中“不过”表示_______。“要是”表示__________________。我对这句话的理解是______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
第2篇：《小木偶的故事》同步练习题（四年级上册）
《小木偶的故事》同步练习题（四年级上册）
导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是《小木偶的故事》同步练习题（四年级上册）。欢迎同学们过来了解和练习。
一、辨字组词。
{曳( )拽( ) {茸( )饵( )
{副( )幅( ) {怜( )令( )
{魔( )磨( ) {丈( )杖( )
{撒( )撤( ) {狐( )孤( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )( )的刻刀( )( )的表情( )( )的腿( )( )的大尾巴( )( )的背包( )( )的日子( )( )地逃跑( )( )地挣扎( )( )地问( )( )地回答( )( )地走开了( )( )地赶来了
三、请摘抄出课文里描写表情的词语。
1、两个字的：________________。
2、三个字的：________________。
3、四个字的：________________。
四、造句。
神奇：_______________________。
温柔：_______________________。
同情：_______________________。
五、请抄写课文最后一段，并说说你对这句话的理解。
_____________________________。
_____________________________。
我是这样理解这句话的：_________。
六、想一想，答一答。
1、老木匠为小木偶添上了一个什么样的表情?
_____________________________。
2、为什么说“要是只会笑，那可是远远不够的.”?
_____________________________。
七、快乐阅读。
我应该感到自豪才对
①小骆驼在小溪边照“镜子”。小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背山还有两个肉疙(gē)瘩(da)，多难看啊!”
②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。他们走哇，走哇，走了很远很。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢?”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰。里面贮存着养料。足够我们路上用的了。”妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长额定又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么能拔得出来呢?”
④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼府下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀!
1、读文章，填空。
小骆驼明白了，他能在沙漠里自由行走，是因为长了一对_________的脚掌，能抵御饥饿的侵袭，是因为它背上的驼峰能________，风沙不能刮进眼睛是因为他们长着________。
2、联系上下文，说说下列词语的意思，并分别造一个句子。
无边无际：____________________。
无边无际……__________________。
铺天盖地：____________________。
铺天盖地……__________________。
3、用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的主要内容。
____________________________。
4、这篇短文使你受到什么启发?
____________________________。
八、小练笔。
想象一下，在小木偶身上后来又会发生什么事呢?请你接着编下去，别忘了和同学交流一下：
有一天，_____________________。
____________________________。
第3篇：小学四年级语文上册《小木偶的故事》 同步练习题
四年级语文上册《小木偶的故事》 同步练习题汇编
一、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字。
历害（）
撤谎（）
碉刻（）
一幅表情（）
木隅（）
可拎（）
磨杖（）
奋怒（）
二、按要求写叠词
AABB 式
ACC 式
三、给下面的句子加上标点符号
1． 一只小兔子走过来
温柔地问
你怎么啦
2． 你头疼
是吗
小女巫问
3． 笑是很重要的老木匠对自己说
谁要是不会笑
谁就没办法过快乐的日子
四、照样子改写句子
例：小木偶的头疼，小木偶的头疼得越来越厉害了。
1．同学们高兴。
2．夜很静。
五、摘录课文中描写人物表情的词语。
六、在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，请你联系生活实际说说对下面这句话的体会，然后写下来。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
答案：
一、厉害
撒谎
雕刻
一副表情
木偶
可怜
魔杖
愤怒
二、快快乐乐
高高兴兴
气冲冲
喜洋洋
三、1． 一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”
2． “你头疼，是吗？”小女巫问。
3． “笑是很重要的，”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”
第4篇：四年级语文上册《小木偶的故事》教案
四年级语文上册《小木偶的故事》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的四年级语文上册《小木偶的故事》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文上册《小木偶的故事》教案1
教学目标：
1、会认“拽、茸、副、怜、魔、杖”等六个生字。
2、体会描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。
3、培养学生独立阅读能力、理解课文内容的同时能够表演故事并续编故事。
教学重点：
体会故事蕴含的道理，续编故事。
教学难点：
准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。
教学准备：
课文相关角色头饰
教学时间：
一课时
教学设计：
一、故事导入，激发兴趣。
谈话：昨天童话王国的国王给老师打来电话，说咱们班的同学在之前童话故事的学习中表现的非常出色。今天童话王国的一位小木偶遇到了一些问题，国王想让我们帮助小木偶，你们愿意吗？想进入童话王国必须冲过三道关卡你们有信心吗？
关卡1、 我们学过的童话故事都有哪些呢？（ 《巨人
