英语视听说实训总结
第1篇：英语视听说实训总结
英语视听说实训总结
本下学期，王老师依然带领我们进行了英语语音室视听说的实训。在这一学期的时间里，我对英语仍旧是感触颇深。
记得上半学期英语实训刚开始时，王老师首先给我们介绍了了本次实训的目的和内容，以及我们会从中学习到什么实用的知识，我们都怀着迫切的心情，跃跃欲试。从王老师的讲解中我们知道语音室实训是以学前英语为大的框架，围绕基础英语的“听，说，读，写，译”。实训分别从“视，听，说”三个方面进行训练，意图加深我们进行英语操作的实际感受，同时也为我们本下半学期将要进行的B级考试打下一定的基础。明确了实训的目的后，我们的心中都有了共同目标，每上课时，王老师都让我们做一些热身练习，包括词性变换题，语法题和介词填空的练习题，题型紧紧围绕B级考试的真题拟定，对我们的英语基础知识进行了一次复习和小测验。再下来就是阅读练习，和B级考试题型相同，既要求我们对文章所表达的内容进行高度的概括，还要理清下文之间的关系，更准确的从文章中找到有用的信息以完成后面的练习题。在做题前老师为我们补充了一些重要的英语词汇，如果能更好的掌握这些词汇，将对我们的英语考试会有巨大的帮助。在之后做阅读题的时候，我明显感觉到了我们对英语的词汇量的缺乏，积累的英语的词汇太少，做题阅读速度也大打折扣。改错题也是比较令我们苦恼的题型，这道题的'正确率很难提高。但这种题型要考查的并不着重于英语语法，而是一些常用的口头交际中容易出现的错误和固定搭配的考察，看得出来这也是对我们阅读量的一种变相考核方式。所以实训的重中之重之一是听力的练习，与我们平时听的英语听力不同的是这是在日常工作环境中的英语听力，就像我前面说的那样，对英语的词汇以及熟悉程度要求较高，尤其是英式英语听起来有点别扭，但我们知道在B级考试中听力占了很大的比重，所以必须加强这方面的训练，最好的办法就是多听，多做真题。实训就是从每天的学习和感悟中结束的。
实训中，王老师每次都检查了前日发下来的模拟试题完成情况。由于语速较快，以及之前提到的英式英语的关系，我一次听下来并没有能够顺利完成课后的练习题，方法只有一个，那就是只有反反复复地听。总的看来，视频听力的难度并不是很大，关键是耳急手快，把听见的信息记录下来。例如听力填空这种题，可以把听到的信息点用关键词的形 式记录下来，或用几个字母把一两个关键词记录下来，只要自己能看懂就行，最后在把没完成的句子补充完整，没写完的词写完。听力的训练贵在坚持，不是一朝一夕就能提高的，关键在于坚持，看来这学期的B级考试，最重要的就是尽快提高我自己的听力能力。
语音室的实训也是很有意思的，王老师还经常给我们观赏一些精彩视频和欣赏一些好听的英语歌曲。每次我都带着好奇心，静静的观看一些视频，从视频中我们也学到了很多东西，团队协作能力，交流沟通能力，和领导能力等等，也从音乐的欣赏中，消除了每天学英语的烦躁感。口语表达也是实训的一个重要内容。口语表达，首先，要选好一个主题，选择好主题后，就开始根据自己所学的知识加上了一些自己的看法，写出一篇演讲稿。
在这一学期的英语视听说的实训中，自己学到了很多以前没有学习到的东西。虽然我相信我的英语水平不可能就这一学期时间就有了极大的提高，但我确实认识到了自身还存在的不足和缺点，也同样发现到了属于自己的闪光点，这都让我坚实了学习英语的信心，也使我有信心去迎接接下来的英语的B级考试。
第2篇：视听说实训感想
视听说实训感想
徐鸿艳
这一周的视听说实训。老师分别从 “视，听，说”三个方面进行训练，意图加深我们进行英语操作的实际感受。
实训的最初，老师给我们安排了这一周的实训内容。先开始是看一段英语短视频，来后通过小组合作来给视频配音，然后自己在英语趣配音上选择一个自己喜欢的视频进行配音。最后通过小组合作，表演一个英语话剧。期间，老师还让我们做很多有趣的小游戏，将几个单个的单词用英文编程一个故事，读一篇英语文章让自己的搭档听写，来后叙述处故事。都是比较有趣的游戏。
通过老师的游戏，配音和团队合作的话剧，充分的锻炼到了我的英语表达能力，也让我了解到，学英语还是要说，只有说出来，英语口语才会提高。老师的这些训练让我受益匪浅，感谢老师。
第3篇：英语语音室视听说实训小结
本下学期，王老师依然带领我们进行了英语语音室视听说的实训。在这一学期的时间里，我对英语仍旧是感触颇深。
记得上半学期英语实训刚开始时，王老师首先给我们介绍了了本次实训的目的和内容，以及我们会从中学习到什么实用的知识，我们都怀着迫切的心情，跃跃欲试。从王老师的讲解中我们知道语音室实训是以学前英语为大的框架，围绕基础英语的“听，说，读，写，译”。实训分别从“视，听，说”三个方面进行训练，意图加深我们进行英语操作的实际感受，同时也为我们本下半学期将要进行的B级考试打下一定的基础。明确了实训的目的后，我们的心中都有了共同目标，每上课时，王老师都让我们做一些热身练习，包括词性变换题，语法题和介词填空的练习题，题型紧紧围绕B级考试的真题拟定，对我们的英语基础知识进行了一次复习和小测验。再下来就是阅读练习，和B级考试题型相同，既要求我们对文章所表达的内容进行高度的概括，还要理清下文之间的关系，更准确的从文章中找到有用的信息以完成后面的练习题。在做题前老师为我们补充了一些重要的英语词汇，如果能更好的掌握这些
第4篇：英语视听说
1,Mention at least three reasons people get angry.What can we do to control our anger?
People tend to get angry when treated unfairly.Specifically, we may fly into a rage when we realize we were betrayed by a close friend or tricked by a clerk into buying something unneceary at a high price.When people treat us with contempt, or deliberately ignore us, we may get annoyed.Also, the sight of injustice often fills us with indignation.For instance, whe
第5篇：听说实训总结
英语听说技能实训总结
张菊
2008--2009学年第2学期，我承担了商务英语专业三个班的《英语听说技能实训》的教授任务,实训时间共4周,具体实训安排为:
商务英语07-1: 周二下午(1-11周)
商务英语07-2: 周五下午(1-12周)
商务英语07-3: 周三下午(1-11周)
本门课程为高等职业教育的一个有机组成部分，是高职高专学生的一门重要的专业技能实训课, 是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
实训任务为结合真实、典型和实用的听力材料，对学生进行各种听力技能的系统训练，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等听力理解能力，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础；结合听力教材内容，展开口语练习，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，让学生了解英美等国家的文化背景和生活习俗。
具体实训内容包括英文对白训练, 英文短剧表演, 自编对话, 面试模拟,听力集训,影视赏析
第6篇：精选英语视听说实训体会与总结（案例18篇）
总结是一个自我检视和修正的过程，有助于我们更好地认识自己。怎样写出一篇引人入胜的文章，让读者乐在其中？请欣赏以下的总结范文，也许可以给您带来新的写作灵感。
英语视听说实训体会与总结篇一
第一段：引入
在当今信息化的社会背景下，英语已经成为全球性的交流工具。为了更好地运用英语进行沟通和交流，不仅需要具备扎实的语法基础和丰富的词汇量，还需要培养良好的听力和口语能力。英语视听说是提高英语水平的重要方法之一。在通过视听方式学习英语的过程中，我获得了不少心得体会。
第二段：观察力的提高
通过观看英语视频和听力材料，我意识到观察力是学习英语的关键。在日常生活中，我们常常忽略或忽视一些细节。而通过观察英语视频，我发现其中的许多细节，比如演员的表情、动作，场景的布置和背景音乐等。这些细节在交流中起到重要的作用，通过观察并理解其中蕴含的信息，能够更好地理解和运用英语。
第三段：听力能力的提升
通过观看英语视频和听力材料，我的听力能力得到了显著提升。在刚开始学习英语时，我常常无法理解英语原声的语速和语调，听力几乎处于空白状
第7篇：七年级英语视听说
七年级英语视听说
科目名称：
七年级英语视听说
教师及简介：
吴丽红，七年级英语老师
科目目标：
知识与技能：
通过英语动画片的观看学习，能从动漫中获取主要信息和观点，能根据视听目的确定不同的视听策略，并形成对事物表自己观点的能力，为终身学习奠定基础。
过程与方法：
通过学生观看，老师讲解，掌握英语视听说的各项技巧。
情感，态度与价值观：
通过英语观看有趣的动漫不断激发并强化学生的学习兴趣，促使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语视听，能同他人(包括英语国家人士)就生活熟悉的话题进行简单交际，拓展国际视野。
科目内容概要：
英语视听说作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的听说能力是主要教学目标之一。针对学生已有的听说水平，合理运用自己在网上寻找的视听资料，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生良好的视听说的习惯，提高学生的听说能力。
教学安排：
1、教师简单介绍所看原版动画或简单电影的情况
