七年级语文同步练习：化石吟
第1篇：七年级语文同步练习：化石吟
七年级语文同步练习：化石吟
【学习目标】
1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
【重点难点】
重点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
难点：理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
【预习准备】
1、资料链接：
鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。
恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等。
猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。
2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
万载（ ） 骸骨（ ） 猛犸（ ） 档案（ ）潜（ ）行
日转（ ） 卓越（ ） 奇huàn（ ） guǒ 藏（ ）
葱lóng（ ） 幽yǎ（ ） 思xù（ ） 躯ké（ ）
3、根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套。（ ）
②形容寂静无声的样子。（ ）
③称赞而且佩服。 （ ）
④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ）
⑤（草木）青翠茂盛。 （ ）
⑥奇异而虚幻。 （ ）
【学习过程】
1、有感情地朗读诗歌，概括诗歌的主要内容以及表达的思想感情。
2、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？
3、诗歌可以分为哪几个层次?诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？
4、再读诗歌，品味语言：
（1）诗歌主要用了哪些修辞手法，请各举一例，并说明作用。
（2）诗歌的语言讲究含蓄，包含的内容却很丰富，分析下列句子的言外之意。
a 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。
b 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
c 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的.档案细细描画。
【巩固练习】
谁最先发现了恐龙
在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱________和________化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去________和________化石，足迹踏遍了周围有岩层出露的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。
晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。
在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。
说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会太古老。
曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。
两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴——鬣蜥。于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣蜥的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。
后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣蜥的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。
因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。
1．第一节的空格中应填入哪些词语（ ）
A．收集 研究 寻找 采集 B．研究 收集 寻找 采集
C．收集 研究 采集 寻找 D．研究 收集 采集 寻找
2．第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的理解写在下面：
A． ，
B． 。
3．为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。
4．我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？
参考答案
【预习准备】
2、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。
zǎi hái mǎ dàng qián zhuǎn zhuó，幻，裹，茏，雅，绪，壳
3、幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 奇幻
【学习过程】
1、写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。
2、诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。
3、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ （第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。 这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。 ）
4、 a 化石引起人们想象出生物进化的历程
b 化石证明了世界是物质的
c 化石能够记录生命演化的历程
【巩固练习】
1．A
2． A．因为修路而使岩石裸露，岩石中的化石也才有可能被发现；
B．曼特尔夫人已经养成了观察岩石、寻找化石的习惯。
3．这些牙齿和骨骼化石是在一个地方发现的，应该是属于同一种动物，犀牛和河马不可能群居在一起；曼特尔“见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似”，所以居维叶认为这是犀牛的牙齿是不可能说服曼特尔的。
4．首先要学习的是他们对科学的热爱与强烈的好奇心，其次要学习他们不迷信权威，还有他们为了寻找答案持之以恒的努力，不达目的不罢休的精神。
第2篇：七年级语文《化石吟》同步练习
七年级语文《化石吟》同步练习
练习主题：
①有感情地诵读课文，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的思想感情。
②理清结构，展开合理联想和想像。
一、基础知识探究
（一）你能给划线的字注上拼音，你能根据拼音写出对应的汉字吗？
潜（ ）行 档（ ）案 躯壳（ ） 卓（ ）越 幽（ ）雅
hái（ ）骨 猛（ ）mǎ cōng（）茏 思xù（ ） guǒ（ ）藏
（二）解释下列成语。
（1）海枯石烂
______ _______________ ___________________________________ ___________________________
（2）日转星移
___________________________________________________________________________________
（三）填空题：
(1) 化石在现实社会中的意义：______________________________________________________。
(2) 《化石吟》中的“吟”是古典诗歌的一种名称，在文章这里是______________________________________________________________________________意思。
(3) 这首诗为我们描绘了从____________________________中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言_______________________，富于___________________。
(4) “叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是__________________________ _________。
(5) 全诗运用_____________________的手法，将化石当作____________________并用第二人称来称呼，显得__________________________________________。
（四）《化石吟》开篇一连四个问句，引发了读者的想象，请你仿写。
最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、课内文段赏析
朗读《化石吟》，并回答下列问题：
1、“你把我的思绪引向远古”的“你”指代什么？这一句在全诗中起什么作用?
__________________________________________________________________________________。
2、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，回答了什么真理？
_______________________________________________________________________ ___________。
3、“时光在你脸上刻下道道皱纹”，皱纹和化石是什么关系？作者为什么要写皱纹？
________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、课外文段赏析
鱼化石
艾青
动作多么活泼，
精力多 么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘；
过了多少亿年，
地质勘察队员，
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的'声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训，
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
注： 诗人艾青，1957年被无端打成右派，销声匿迹20年。1978年，诗人复出后，对这一现象进行深入的反思，并把这种反思用鱼化石巧妙地表现出来。
1、 本诗的第一节写出了鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有何作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？’
_____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________。
2、 第四节 中“但你是沉默的”中的“但”能否删掉？为什么？
____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________。
自我小结：
喜欢这首诗歌吗？为什么？
自评 ：很棒 进步了 加油
自我反馈：课内文段赏析
1、化石，2、否定了造物主的存在，3、人脸上的皱纹是生命历程的写真，如果说化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案，作者用拟人的手法来写，显得生动、形象。4、从地下发掘出来，已成为科学研究或某种发现的物征。5、化石重现了一个逝去万载的令人神往而奇幻的生物进化世界。
第3篇：七年级语文上册同步练习：化石吟
七年级语文上册同步练习：化石吟
【学习目标】
1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
【重点难点】
重点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
难点：理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
【预习准备】
1、资料链接：
鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。
恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，大
