我的零花钱我做主400字作文
第1篇：我的零花钱我做主
《我的零花钱我做主》主题班会实录
活动目标:
1、认识到钱的来之不易，学会正确使用零花钱，养成良好的生活习惯
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
一、故事导入：
本报天水讯(记者王兰芳)在天水市某中专上学的男生小强(化名)为了从父母手中要零花钱，竟在同学的协助下自导自演了一起“绑架”案，以此向其父母索要两万元“赎金”。
11月12日晚，天水郡派出所接到小强父母的报案，称他们的儿子被人绑架，一男子打电话让准备赎金。后几经周折，小强的父亲于15日晚将两万元现金装好后放到指定地点，一男子准备取钱时被民警抓获。据该男子讲，他是小强的同学，是受小强所托“绑架”小强的。原来，小强这样做的目的只是想向父母要更多的零花钱。当晚10时许，派出所将小强和他的同学带回所里进行了批评教育。（兰州晨报）
主持人：你是如何看待这个故事，故事中的“小强”为什么会走上错误的道路？ 学生1：部分学生出现了超前消费，忽视节俭，炫耀浪费的现象。
学生2：奢侈浪费，攀比消费之风已扭曲了“小强”的心灵，影响了他的健康成长。主持人：随着生活条件的提高，花“零花钱”几乎成了每一个学生每天“必备”的事情。而且有部分学生口袋里的零花钱每天多达十几二十块钱。学生之间攀比“零花钱”数目，每个月向父母要零花钱买香烟，买高档化妆品，买时尚的衣物，买高档手机的比比皆是，不体谅父母的艰辛。下面请同学们完成下面的问卷调查：
1.你每月的零花钱大约为：
A.50元以下 B.51-100元 C.101元-200元 D.301元-400元 E500元-1000元 E1000元以上
2.你的零用钱来源是:（可多选）
A.做家务或父母奖励的 B.过年时的压岁钱 C.父母不定时或固定给 D.自己打工 E.其他 3.您的零花钱由谁支配？
A.完全由自己支配 B.完全由父母支配 C.自己与父母共同安排 D.其他__ 4..你的零用钱主要用来干什么？（可多选）A.购买书籍和学习用品 B.购买食品
C.上网，购物,玩游戏等
D.购买服饰或其他杂物 E体育运动
G其他 5.你的零花钱够用吗？ A.很不够用 B.不够用 C.刚好够用 D.有一点剩余 E.剩余很多
6.你是怎么控制零花钱的使用的？ A.没有刻意控制，随其自然 B.偶尔奢侈一下，平时合理使用 C.尽可能节约，能不用尽量不用 7.你有储蓄零用钱的习惯吗？ A有 B没有 C偶尔有 10.你觉得你用零用钱合理吗？ A合理 B不合理 C不知道
8.你的父母对你的零用钱使用情况过问吗? A 从不过问 B偶尔过问 C经常予以指导 D横加干涉 E其他_______ 9．你对父母给你的零用钱数目满意吗 A很满意 B比较满意 C满意D不满意 10.你购物时看中什么?
A.追赶时尚 B.重品牌 C.商品质量 D.既重外表也重质量 11.对你的消费理念或消费风格影响最大的是：
A．父母，因为他们是过来人 B.兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我们需要什么 C．同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D.没有人，我相信自己的眼光 E其他____________ 12.你认为中学生在消费方面存在哪些问题？
A.很随意，只要满足自身要求 B.较保守，注重次要消费 C.不懂得消费 D.其他__________
主持人：现在的我们大多数是独生子女，家长把我们当成家里的太阳，养成了“要风得风，要雨得雨”以自我为中心的性格，存在着“对人不感激，对已不克制，对事不努力，对物质不珍惜”心态。父母为我们舍不得吃，舍不得穿，而我们却拿着父母的血汗钱挥霍浪费。主持人：下面请我们看下面一组例子。发达国家父母注重勤俭节约对孩子人格养成意义，在孩子的消费上大多比较“吝啬”，甚至到了锱铢必较的地步。比如，有的父母给孩子的零花钱有限额，文具等一律从零花钱中支出。开销必须适度，家长一旦发现孩子乱花钱，就会扣除下月的零花钱以示惩罚。洛克菲勒家族曾是全美最富裕的家庭，但是，整个家族却崇尚节俭。劳伦斯•洛克菲勒的父亲经常定期检查家庭账本，监督6个孩子的日常花销是否超支。为了赚取零花钱，劳伦斯•洛克菲勒还养过小兔子卖给附近的实验室。他还经常跟兄弟姐妹一起
做家务活，如给父母擦皮鞋、拍打苍蝇等，以赚取一些“劳务费”。据说每拍死100只苍蝇，就能从父亲那里领到10美分的奖励。沃尔玛是世界最大的零售业集团，它的创始人塞姆•瓦尔通在临终前写的自传《美国造》一书中，这样警告他的后代：子孙当中要是有谁胆敢玩弄纨绔子弟的那类奢侈品，我到地狱里也要起诉他！足见他对奢靡的厌恶之深。我们应如何合理的使用我们的零花钱，请同学们分组讨论。
第2篇：我的零花钱我做主
我的零花钱我做主
六（3）班
一、教学目的：
通过一次班队课，从比较实际的零花钱入手，培养小朋友的合理调配自己的零花钱的能力；让学生明白爸爸、妈妈的钱是来之不易的，要做到节约用钱，尊重他人的劳动成果，在潜移默化中也让学生懂得对爸爸、妈妈要怀着感恩的心；培养学生的积极思考能力，让他们从小就敢于发表自己的意见与建议，尽量做到有主见；通过一些环节，让他们体会所学知识的应用，增强自我成就感；让他们体会“做主”的成就感，但同时也要让他们明白之中的责任；同时在课中让他们学会一些知识。在快乐中学会！
二、教学目标：
1.知识目标：会识、会发音“零用钱”、“记账”等词；
2.能力目标：学会记账，将数学知识运用于实践；会独立思考
并踊跃发表自己的见解；
3.德育目标：努力做到合理利用零花钱；尊重他人的劳动成果；
对父母怀着感恩的心；
三、教学重点：让他们明白爸妈赚钱的辛苦，产生要合理使用零花钱的念头，并积极想办法怎样合理使用零花钱（要求尽可能的有实践的可能性），对父母要怀着感恩的心，并学会用计帐的办法节约零花钱，还应注重培养小朋友的积极踊跃发表自己见解的能力，鼓励其创新的积极性
四、教学难点：感受爸妈的钱来之不易的过程（鼓励其积极想办法怎样合理使用零花钱（小朋友的思维的全面性在某种程度上还很欠缺，所以该过程的实际教学中可能会比较困难，也许小朋友会提出许多稀奇古怪的想法，但即使其想法不合理也应注意合理诱导，更应注意不能挫伤其积极性）；节约用钱的实践（通过这么一次班队课及平时身边的人的教导，小朋友或多或少会有合理使用零花钱的念头，但将理论付诸于实践这一过程是会有一定难度的）
教学方法：品读法、启发法、讨论法 教学辅助手段：录音机（或喇叭）
课前准备：让小朋友们平时留意一下自己的零花钱的取向，别的小朋友的零花钱又是花在哪的。并布置好板书，如图：在课前先将多角形用纸贴起来将其盖住，在进行完一个环节之后再将其撕开。课堂中采用讨论式为主，根据班里的实际人数确定小组数，一般一个小组5至6 人，教室中课桌的摆放也应考虑到讨论的方便性，可采用将一个小组的课桌围成圈的形式。
课堂中：在即将进行上课时，让班长带领全班现场唱首歌（歌曲节奏较欢快的，但要求大家都会的，具体什么歌不作限制）以此来调动、活跃课堂气氛。然后引入班队主题，进行各个环节，揭开“你说我说”的纸 1.你说我说
先对学生们的零花钱的情况作适当的调查，提问：你身边有零花钱吗？你每周平均使用多少零花钱呢？平时零花钱都是用来干些什么的啊？零花钱是从哪来的啊？有储蓄零花钱的习惯吗？等等，给学生提供说话的机会，增加他们的自我成就感，尽可能地让不同的小朋友回答不同的问题，满足他们的自我表现欲。尽量表扬他们
2.你评我评，你说我说
对刚才学生的发言作适当的总结，并引出让他们了解了解别的学生的情况，进行“你评我评、你说我说”再自己说一些零花钱的由来等，让学生对其最先的用途有一定的了解。其中让
学生明白钱的来之不易，对父母要怀着感恩的心，启发学生应该节约零花钱，并让学生开动小脑袋瓜想我们可以怎样节约零花钱，凡想出主意的，都给他们一朵写有“我是零花钱的小主人”的五角星，最后得五角星最多的有“最佳计划零花钱者”称号。建议学生记帐，可将数学知识加以运用，让他们感受所学知识的实际用途。
3.我们一起行动吧
小结节约零花钱的方法，提倡大家一起行动（揭开“我们一起行动吧GO！”的纸，并让学生平时尽量多提醒别的小朋友节约零花钱，对父母要怀着感恩的心，最后以一首较欢快的歌或者一首诗结束班会，让他们体会自己成为“零花钱小主人”的自豪。
注意：在课堂上要保持保持课堂气氛活跃，但在有些环节也要让小朋友们静下心来体会，如：对父母应心怀感激等。且考虑到低年级小朋友的自律能力相对还比较欠缺，所以在课堂上还应注意课活跃的同时要保持良好的课堂纪律。并且在低年级段上课要注意注重小朋友行为习惯的养成，对课堂中不应出现的行为习惯要加以纠正。且要注意小朋友的思想集中程度相对而言比较弱且时间较短，要加以强化，使其能积极地融入这次班会。在课堂上难免会出现一些性格较外向的小朋友会较容易成为大家关注的焦点，但此时要注意给性格内向的小朋友多一些关注
课后：1.提倡大家记帐，监督小朋友合理使用零花钱（回家自己或者也可以在爸妈的帮助下一起记一段时间的帐，隔一周，看看自己的零花钱都是花在哪了，需要花吗？进行反思），过两周后，让小朋友把自己的帐本都带到学校来，比比谁的帐本记得最清楚，哪位小朋友最节约，被授予“计帐小能手”称号
2.回家多帮爸爸妈妈做点事，看谁最有“感恩的心”，看看哪些小朋友是“爸爸妈妈的好帮手”
第3篇：我的零花钱我做主作文650字
我的零花钱我做主作文650字
【第1篇】
我是一个花钱爱好者，妈妈每月会给我50元零用钱，而不懂得节制和计划的我往往只要3天就能将它花个精光，余下的日子只能每每望着自己看中的东西兴叹。
有一次，妈妈一次给了我一百元，我很疑惑：妈妈今天怎么给了我这么多钱啊？ 妈妈好像看出了我的心思，意味深长地跟我说：你已经长大，要学会自己生活，同时也要学会合理的计划和安排自己的零用钱。妈妈今天要回盱眙出个礼，下午回来，这一百元钱作为你今天的生活支出及本月的零用钱，自己计划一下怎么花吧！说完妈妈回房间拿上包换上鞋子就把走了。
拿着这一百元，想着今天可以自由支配它，我心里一阵激动。该怎么花呢？思索了一会后我决定先去超市解决一下今天的午饭并顺便买点零食。到了超市，我飞快地冲到零食那边，买了我喜欢吃的和妈妈平时不让我买的零食。哦，对了！我的午饭怎么办？总不能把零食当午饭吧！考虑了一下，决定先去看看有啥可以当午餐的美食。
我边走边转。哇！超市里的商品真是琳琅满目，数不胜数，有方便面，有肉，有各种火腿肠，还有蔬菜------但是
第4篇：我的零花钱我做主400字作文
我的零花钱我做主400字作文
放假了！放假了！妈妈跟我说从现在开始，我每个月的零花钱必须控制在100元以内，让我学会合理地使用自己的零花钱，如果一个月后还有剩余的钱，就都由我自己安排。想着好多东西妈妈都是这个不让买、那个也不让买的，现在我终于可以自己做主了，便愉快地答应了。
我接过妈妈给的100元钱，开心地放进口袋里。第二天我就冲进了超市，买了20元的新铅笔盒（家里有好多铅笔盒，导致妈妈一直不同意给我买新的），20元的雪花泥（妈妈说这东西有毒，一直不给我买），还有一些妈妈一直不让买的'垃圾食品等。接下来我已经完全被购物“狂魔”给控制了，两天不到的时间，我就身无分文了。零花钱没了，又不能死皮赖脸地再去要钱，怎么办呢？妈妈一眼就看穿了我的心思：“给你个机会吧，通过自己的劳动赚取报酬。”为了零花钱，我无可奈何地答应了，于是接下来的日子，我每天拖地、洗碗、叠被子，做一些力所能及的事情。
辛苦地熬过了一个月，我手中又有一张100元了。这次我吸取了上一个月的教训，那些没必要买的东西都不买了。看着妈妈一边上班
第5篇：我的零花钱我做主小学作文600字
我的零花钱我做主小学作文600字
我是一个花钱爱好者，妈妈每月会给我50元零用钱，而不懂得节制和计划的我往往只要3天就能将它花个精光，余下的日子只能每每望着自己看中的东西兴叹。
有一次，妈妈一次给了我一百元，我很疑惑：妈妈今天怎么给了我这么多钱啊？ 妈妈好像看出了我的心思，意味深长地跟我说：你已经长大，要学会自己生活，同时也要学会合理的计划和安排自己的零用钱。妈妈今天要回盱眙出个礼，下午回来，这一百元钱作为你今天的生活支出及本月的零用钱，自己计划一下怎么花吧！说完妈妈回房间拿上包换上鞋子就把走了。
拿着这一百元，想着今天可以自由支配它，我心里一阵激动。该怎么花呢？思索了一会后我决定先去超市解决一下今天的午饭并顺便买点零食。到了超市，我飞快地冲到零食那边，买了我喜欢吃的.和妈妈平时不让我买的零食。哦，对了！我的午饭怎么办？总不能把零食当午饭吧！考虑了一下，决定先去看看有啥可以当午餐的美食。
我边走边转。哇！超市里的商品真是琳琅满目，数不胜数，有方便面，有肉，有各种火腿肠，还有蔬菜------但是我都
第6篇：我的零花钱我做主(五下第六单元调查报告)
我的零花钱我做主
——小学生零花钱情况调查研究
一、活动目的：
每年春节过后，学生口袋里的压岁钱把他们的口袋撑得满满的，有的学生手中有了钱，就大把大把地乱花钱，因此带来许多不良行为习惯。这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，结合《综合实践活动课》的教学，发动学生开展了一次小学生零花钱情况的调查。活动的目的是培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。我们希望通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的？从而培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用，并对学生进行勤俭节约的思想教育。
二、研究的目的意义
随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来。有了钱，该怎么使用？
这使有的小学生很困惑，不知道买什么好：买笔吧，我的爸爸妈妈帮我买了；买书吧，我自己又不知道买什么样的书好，再说我要什么书的话，跟爸爸妈妈一讲，他们就会买给我了。苦恼啊。但也有学生，因为有了零花钱，口袋里出现了一大叠一大叠的玩具卡，一个又一个小
第7篇：我的零花钱作文
我的零花钱作文
我们的零花钱，都是自己辛辛苦苦挣来的，爸爸、妈妈的钱来的也不容易，所以我们要节约用钱，并合理的使用。下面是小编收集整理的我的零花钱作文，希望对您有所帮助!
【篇一：我的零花钱】
每到星期天晚上，妈妈都会把我下星期的零花钱放进我那金黄色的小猪储蓄罐里。而我也会提前放几个硬币在我的小钱包里准备不时之需，有时买些练习本等文具，有时肚子饿就买点心吃，可一般情况下我不买外面小摊的东西，所以一个月下来我也省下好几十元。
爸爸妈妈有时会问我这钱怎么花，我就会故意捧着头在那里思考一下：“去书店买书;去汉堡店买汉堡吃;又可以捐款，去帮助那些需要帮助的人，虽然金额不多，但总是我的一份心意。”爸爸妈妈听了我的话都笑开了花。
爸妈之所以这么开心是因为我已经不乱花钱了，不去买那些没用的洋娃娃贴纸、小礼盒了……因为我明白，比起那些贫困山区的`孩子我已经幸运的太多太多。我再也不会在一个学期里买上三四个铅笔盒浪费钱，也不会看到好看的笔就拼命买塞满整个抽屉了!即使买汉堡鸡腿我也会节制了，几个月一次就可以了。
爸妈很开心
第8篇：我的零花钱的作文
我的零花钱的作文
我有零花钱，是三年级的时候开始的，零花钱的.来源是：考试考得好，爸爸妈妈为鼓励我要继续加油，就会给我一些零花钱，另外就是过年的压岁钱。
从以前到现在，我的存钱筒总是存不满，因为我生活中所必须的用品，都是由爸爸妈妈买给我，而我们家的经济不是很好，所以当爸爸妈妈缺钱用时，我会把所存起来的零花钱都给爸爸妈妈应急。
现在的小孩子使用零花钱有几种不同方式：有些是把零花钱存到银行，更有爱心的人会把钱捐给慈善机构；而我觉得比较不好的，就是有零花钱时，去网吧玩或是去乱买东西，一下子就把钱花光了，真可惜。
班上有些同学，会把买早餐剩下的钱，拿去买一些玩具或糖果饼干，钱一下子就花光了，我觉得很浪费，这些钱可以做很多事，帮助很多人的。
人有无穷的欲望，如果我从小就有很多钱，我可能会买很多不实际的东西，也许是肯德基的汉堡、薯条或是买电动........等，但是现在的我，如果有许多钱，而且家里经济状况也没问题时，我会把钱存起来，等到以后有需要时再拿出来使用。
