幼儿园语言故事小猴子卖空气教案
第1篇：幼儿园语言故事小猴子卖空气教案
幼儿园语言故事小猴子卖空气教案
活动目标
1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。
2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。
活动准备
1、故事录音《小猴卖空气》。
2、教学图片，葫芦一个。
活动过程
一、引起幼儿倾听故事的兴趣
1、出示葫芦
教师：这是什么?葫芦有什么用?
(幼儿自由讨论)
2、教师：知道这个葫芦是谁的吗?让我们一起来听故事吧。
二、初步了解故事的内容
1、听故事录音
提问：葫芦有什么用?小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦?
让我们再听一遍故事?
2、分段听故事，讨论理解故事内容：
(1)教师讲述故事第一段(从开头到“小猴子病好了”)
提问：小猴子怎么会生病的?
小猴子得了什么病，是怎么治好的?
(2)教师讲述故事第二段(至“老师唱歌更加动听了”)：
提问：有谁来买小猴子的新鲜空气?为什么?
如果有新鲜空气买，你会不会去买?为什么?
(3)教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)
提问：小猴子为什么要给市长写信?
信里会写些什么?
市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的?
三、讨论解疑1、你有什么看不明白的地方?
2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况?
3、我们应该怎么办?
附：故事《小猴子卖空气》
听人说，城市里很大很美，城市里可好玩了。小猴子就很想到城市里去玩玩。有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊!可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说：“你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀?”医生说：“有花、有草有大树的.地方空气一定很新鲜!”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花,空气可新鲜啦!小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。
小猴子想：城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀!于是，小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶，老奶奶高兴地直说：“太好了，太好了!新鲜空气能治好我的气喘病，我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友洗了新鲜空气，乐得直拍手：“太好了，太好了!新鲜空气真舒服，我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气，唱歌的声音变得更加动听了。小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖，时间一长小猴感到“真累啊”!城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢?小猴想出了一个好主意：我给市长写封信吧!信里小猴子对市长说：“你应该带领大家一起治理环境污染，让城里的空气变得更加新鲜!”市长接受了小猴的建议，带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久，城里到处都是绿绿的树，青青的草，红红的花，就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦!
第2篇：语言教案——小猴子卖空气
“多元整合”大班教学活动：《小猴子卖空气》
重点领域：语言
整合领域：健康
--《多元整合幼儿园教育活动资源包.教师指导用书》大班下主题八
活动目标：
1、能专心倾听他人发言，积极参与交流，养成良好的倾听与表达的习惯。
2、欣赏故事、理解故事的内容
3、初步感知新鲜空气与人们身体健康的关系。活动准备：
幼儿经验的准备：家长与幼儿一起做过关于环境污染的调查表 物质准备：PPT、教学课件CD、葫芦、调查表、活动过程：
一、出示实物葫芦，激发幼儿参与活动的兴趣.师：看这是什么呢，葫芦里装的会是什么东西？让我们一起听听故事里是怎么说的!
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
1、幼儿带着问题安静倾听故事《小猴子卖空气》
2、故事中有谁？小猴子的葫芦里装的是什么？
3、小猴子为什么要把新鲜的空气装进葫芦里？
4、城市与农村有什么区别？
三、分段欣赏教学PPT，进一步理解故事。
1、观看PPT 师：小猴子离开家住在哪里？住在城市里后小猴子得了什么病？医生对他说了什么？
2、继续观看PPT图片
师： 小猴子把新鲜空气卖给谁了？结果怎么样？
师：如果有新鲜的空气，你会买吗？
3、继续播放PPT，至最后
师：小猴子为什么要写信给市长？信里会说些什么？
师：如果你是市长你会怎么做？市长用什么办法让城市的空气更新鲜？
四、完整欣赏教学课件，加深对故事的理解。
五、结合实际生活开展讨论，迁移作品经验。
师：上次我们做了一次社会调查员，谁来说说我们周围受到了哪些污染？我们应该怎么办？
六、小结
教师：空气对我们是非常重要的，长期吸收被污染的空气，我们就都会生病的，为了大家都有健康的身体，我们就需要新鲜空气，那我们就要减少城市里的环境被污染。我们来做个宣传员，告诉身边的朋友，一起来保护好我们的环境。
第3篇：大班语言活动：《小猴子卖空气》
幼儿教育 大班语言活动：《小猴子卖空气》
设计意图：
进入21世纪，现代工业飞速的发展，对环境造成越来越严重的污染。作为幼儿教师，面对这随着社会进步日趋突出的环境问题，于是我设计了《小猴子卖空气》的语言活动。让幼儿在已有的环保意识上，进一步了解保护环境的重要性，增强幼儿的环保意识，使幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，懂得环境破坏对人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标：
1.理解故事内容，能根据表演的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。2.了解新鲜空气与人们身体健康的关系。活动重点：
理解表演内容。
活动难点：
理解空气与人们身体的关系。活动准备：
葫芦、故事《小猴子卖空气》的课件、幼儿读物8《小猴子卖空气》。活动过程： 活动过程：
1.出示葫芦，引起幼儿倾听故事的兴趣：
“小朋友们知道这是什么吗？葫芦有什么用？”（幼儿自由讨论）
“小朋友们，想不想知道这个葫芦是谁的呢？让我们一起来听故事吧？”
2.播放课件，初步了解故事的内容：
幼儿讨论：“葫芦有什么用？小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦？” “让我们
第4篇：小猴子卖圆圆大班语言教案
目标：
1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展儿童思维的跨越性和流畅性。
2、培养儿童安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。
内容：续编故事《小猴子卖圆圆》
准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。
过程：
一、利用一张有一个阴影圆的纸引发儿童的兴趣。
请儿童进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？
二、请儿童欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》
1、复述第一遍故事时请儿童帮助解决故事中出现的问题。
2、完整复述第二遍故事。
三、出示最后一张图片。
请儿童进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？
四、请儿童将自己的猜测。
五、集体舞《猜拳游戏舞》
六、结束
