细节成就完美，习惯形成自然
第1篇：细节成就完美，习惯形成自然
细节成就完美，习惯形成自然
细节和习惯可能关系到一个人的成功与失败，也可能关系到一群人的成功与失败。优秀的细节积攒起来会是不可思议的完美，而不好的.习惯也会使人无可救药。注重细节和习惯，就是事情成败的关键。
有这样一件事：查理国王即将与敌军对战。在给国王的战马钉马掌时，铁匠发现少了一个马钉。因马夫催得急，铁匠就随便挂了一下。战争开始了，国王打头阵冲向敌群!这时马掌突然掉了，战马摔死了，军队覆没了，战役失败了，国王被俘了，国家灭亡了。事情的失败，就因为一个小小的马钉!
还有一个小笑话：师傅教徒弟理发，徒弟先把冬瓜当成头，为冬瓜削皮。削好了就把刀往冬瓜上一插。一天，他为师傅理发，理好后把刀往头上一插……这就是一个致命的坏习惯。可见习惯的重要!
联系到我们的生活实际，细节同样是不可忽视的。语文考试时，我因为忘了复习盘点里的一个词语，导致一连串的题都错了，第一次单元测验就这样失败了。数学考试时，还是按照原来的习惯，把记忆的答案写上去，结果也是错得一塌糊涂。生活中有一件事我至今记忆犹新。一天，我独自在家。在我出门玩耍时犯了一个大错误，忘了把窗户关上。在我出去玩时，突然来了一场暴风雨，把家里破坏得一片狼藉。而我我浑然不知：密集的雨点飞进家里，给床、被子、枕头、窗帘洗了个澡。而我最喜爱的花瓶被大风吹到地上，摔了一个“粉身碎骨”。桌上的纸被弄得湿漉漉、潮乎乎的，东丢一张，西飞一张，把好好的一摞纸糟蹋得不堪入目。所有这一切都是因为我忘了关窗户。
看来，每一个细节和习惯对我们做事的成败都有着密切的关系。细节成就完美，习惯形成自然，让我们注重细节，把努力发挥到极限，收获更多的成功!
第2篇：坚持塑造习惯,细节成就完美
坚持塑造习惯 细节成就完美
成功的教育应该从习惯养成开始，良好的习惯是开启成功大门的钥匙，而坏习惯则是一扇通往失败的大门。中国有个教育专家叫孙云的说过：“习惯决定孩子的命运”是啊，习惯的力量是巨大的，如果养成好习惯将终身受益。那么做为班主任如何培养学生的习惯呢？仅有一些粗知拙见与大家共享。
一、教师要正确面对学生的不良习惯。
孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。”充分说明了人在自然状态下，不假 思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯，我们应该充分认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人特别是老师的肯定与赞扬，他们不想犯错误，更不愿意故意与老师作对，他们之所以犯错误是因为他们已有的习惯。当教师的在面对学生坏习惯的时候首先表现的不能是生气和发脾气，当你用理解，用爱心去面对时，问题就会变得简单化，处理起来也会更顺畅一些。所以用平和的心态，正确的面对学生的不良行为习惯是关键。我们班有一个后来的男生是体校的，来班里时各种行为习惯特别差，打仗斗殴没有他不敢干的，多次教育无济于世，经常给我惹麻烦，起初我火冒三丈，认为他是朽木一个，总是以责训为主，可他什么也没改变，甚至变本加厉了。但是后来我冷静思考后觉得自己处理并不恰当，因为责骂的效果并不好，于是我改变了方法，当他违犯纪律时，我自己首先保持平和心态，然后让他讲原因，和他讲道理，并且从学生的角度帮助他分析问题。慢慢地他的行为有些变化，不打仗斗殴了，不在课堂上捣乱了，在同学心中也有一些威信了，这让我明白了班主任首先应该是学生的朋友，他们的好习惯需要在我们的宽容中来浇灌。
二、营造良好的学习环境。
我们的祖辈十分重视环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。在平日班级管理中我十分重视集体的建设，努力构造一个良好的学习环境，学生的良好行为习惯与优良班风形成之间有密不可分的联系，一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体，当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的影响下，自然会向好的方向发展，如果班级风气不正，习惯好的学生在从众心理影响下会向坏的方面发展，正所谓“近朱者赤，近墨者黑。”的道理，因此，培养学生良好行为习惯，就必须注重班级集体建设，营造良好的学习环境，这不是一个一蹴而就的过程，它需要一个长期的过程和良好有效的方法，良好的学习环境就好比宽阔无边的大海，而良好的行为习惯宛如大海上航行的一叶小船。
三、点滴渗透，小事抓起。
古人云：“勿以善小不为，勿以恶小而为之。”不随手丢垃圾，将垃圾丢到指定位置，见到垃圾随手捡起来，在校园中轻声慢步，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，学习用品摆放整齐，坐立姿势端正，作业书写及时规范等等，这些看似平平常常的小事却每天每时都在做的，但都是建立在种种良好行为习惯之上的。在班级中我们要从一点一滴抓起，不放弃任何一个可以教育的机会，帮助学生纠正错误的行为习惯。我们班有两个男同学卫生习惯特别差，有一次学生都放学了，我没事在教室中随便走走，一看他的位里羊长五道的，桌子上全是碎渣子，位下全是废纸，看不见地面了，我当时心满满地，第二天我就选了他们两个的同位当卫生监督员，每天不定时检查同桌的卫生，不好立刻告诉摆好，并且惩罚他们为全班同学值日，有些趁背积累、认识的功夫我就亲自去他的位边看看，发现问题及时纠正，再加上整天反复讲，这样坚持了一段时间，这两个男生卫生习惯有明显改观了。可见，习惯训练无小事，习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。
四、发挥榜样作用。
在行为习惯养成方面，榜样的作用是无穷无尽的，每一周，我都要进行一次评比小结，每次小结，我都要评出一两个典范，这次总结评比除了鼓励成分外，更重要是树立榜样，示范带动更多学生形成良好的行为习惯。在教学中，我深刻体会中教师的一言一行都是孩子的无形榜样，因此，我首先以身作则，在孩子面前树立良好的榜样（形象）。一次，我看见教室里有许多纸屑，我没有先批评值日生，而是亲自持扫把把地面扫干净了，这时许多孩子看到了，都纷纷把地上的纸捡了起来，这就是无声胜有声的教育，所以取得了较好效果，试想如果我当时在前面批评一痛，再讲一大堆道理，虽然学生也能把纸捡起来，但所产生的效果会大打折扣的，这真可谓“春风化雨，润物无声啊！”。
五、正确鼓励，加强习惯巩固。
一位教育家说过：“在儿童内心深处，都有一种希望自己被表扬的欲望。”因此，给予孩子积极有效的鼓励和诱导在良好行为习惯养成教育中很重要。在平日班级管理中一但学生课上不认真听讲及违反纪律了，我首先不批评，先表扬肯定他其他方面表现好的地方，让他自觉将自己的闪光点与污点相比较，自学主动看到不足之处，深刻认识并改正，当学生在活动中课堂上表现精彩时，投以赞扬的语言，收到了意想不到的效果，一句表扬，一声赞叹如温暖的阳光照热的学生心田，吹红他们的习惯之花。
多一个好习惯，心目中就多了一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们的生命中就多了享受美好的能力。作为教师，要努力培育学生行为习惯之种，坚持不放弃，让学生乘着好习惯的帆船，顺利到达成功的彼岸！去成就他们美丽完美的人生之路！
第3篇：细节成就完美
细节成就完美
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作，每天大部分的时间都是跟学生在一起，为他们解除学习上的困惑，排除心理上的忧虑，关注学生生活中的每一个细节，成为了学生的良师益友。
我任教的班级是2006级计算机文秘班，这是一个混合班级，去年由最初的两个计算机升学班合并，而这个学期计算机班又与文秘班合并。这种混合班级的学生素质参差不齐，纪律松懈，是非常难管理的，这对我来说是个很大的挑战。刚开始的时候我感到有些犹豫和迷茫，但是在学校领导和同事们的关心和帮助下，我从抓好细节入手，工作渐渐地有了一定的成效。现总结如下：
一、班集体建设上抓细节
合并之后的计算机文秘班，学生纪律松懈，生活散漫，缺乏班级集体荣誉感，对班上的事情不关心；班内学生分帮分派，班干部不敢管，有情况不向老师汇报等等。要想让这样一盘散沙变成有凝聚力的团体，作为班主任就必须要从严管理。在班上，为了纠正学生的不良行为，训练学生良好的行为习惯，我尽量与学生多接触，从仪容仪表到班级卫生实行“先讲道理，后实际操作”。尽量去控制学生违纪情况的发生，
