画雪花叙事作文
第1篇：画雪花叙事作文
画雪花叙事作文
同学们，你们喜欢画画吗？我可喜欢画画了，小时候的我还为此闹了一个笑话呢！
话说有一年下雪天，我到爷爷奶奶家去玩。由于没有人陪我玩，时间长了我就觉得非常无聊。突然，我发现书桌里有一些颜料、蜡笔，便灵机一动，外卖你正在下雪呢，我为什么不画一画窗外飞舞的雪花呢。
说干就干。我找来一张白纸，先用白蜡笔在上面画了许多的'雪花。接着我挤了一点蓝色颜料，加上些水，调匀了在纸上画天空。可是天空非但没有显现出来，反而把雪花都盖住了。我以为是颜料太浓，就又加了些水继续涂抹，结果雪花仍然被遮住。这下我着急了，就不停地加水、稀释、涂抹，重复了好几次。结果颜料虽然已经稀得像水一样，可天空和雪花还是没有出来。此时的我气急败坏，随手把水粉笔一扔，结果却扔到了新换的床单上……
结果可想而知，我被妈妈好好地收拾了一顿。我当时还恨恨地想，这种水粉颜料真是差，以后再也不用它来画了。
当然大家现在知道了，这完全是我认识上的偏差，蜡笔和水粉颜料可不是这样搭配用的。可是回想当时的情景，真是让人觉得又好气又好笑啊。
第2篇：关于画雪花作文
关于画雪花作文
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的画雪花作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的`朋友。
画雪花作文1
今天，下午之后一节课，章老师教我们画雪花。
章老师给每人发了一张长方形硬纸，一面是白色的，一面是黑色的。章老师说：“大家看数学书是怎么画的，用三角尺在纸上慢慢的画。“嘿!不就是画个雪花吗?我可是画雪花高手，三笔就可以画一个。章老师叫我们开始画了，我神气十足地拿着尺子就画，画好一个，看一下嗯?不像，擦了吧!连续好几次都不像，怎么回事，真是气死我了，可恶!这个雪花这么难画好气人啊!我看了看黑板，老师画的真像。如果我能画的像章老师画的那样好看就太棒了，真是看着简单，画起来好难。
我改变方法，一边看黑板一边画，一会儿就画好了，我比了比，还是不好，擦了很可惜，我心想:”怎么办呀，咦!我修改一下不就好了吗?”哈哈哈!我真聪明想到了这个好办法，心动不如行动，一会儿过去了，我修改好了。这时听见方振宇说：“老师这好难画呀!你帮助我吧!”还有许多同学不会画，可是章老师说：“不会画也要花。”叮叮叮，下课了，章老师大声说：“大家回去慢慢画，不用急。”同学们听完就纷纷走出教室。
数学还真有趣，竟然还和美术联系上了啊!
画雪花作文2
同学们，你们喜欢画画吗？我可喜欢画画了，小时候的我还为此闹了一个笑话呢！
话说有一年下雪天，我到爷爷奶奶家去玩。由于没有人陪我玩，时间长了我就觉得非常无聊。突然，我发现书桌里有一些颜料、蜡笔，便灵机一动，外卖你正在下雪呢，我为什么不画一画窗外飞舞的雪花呢。
说干就干。我找来一张白纸，先用白蜡笔在上面画了许多的雪花。接着我挤了一点蓝色颜料，加上些水，调匀了在纸上画天空。可是天空非但没有显现出来，反而把雪花都盖住了。我以为是颜料太浓，就又加了些水继续涂抹，结果雪花仍然被遮住。这下我着急了，就不停地加水、稀释、涂抹，重复了好几次。结果颜料虽然已经稀得像水一样，可天空和雪花还是没有出来。此时的我气急败坏，随手把水粉笔一扔，结果却扔到了新换的床单上……
结果可想而知，我被妈妈好好地收拾了一顿。我当时还恨恨地想，这种水粉颜料真是差，以后再也不用它来画了。
当然大家现在知道了，这完全是我认识上的偏差，蜡笔和水粉颜料可不是这样搭配用的。可是回想当时的情景，真是让人觉得又好气又好笑啊。
第3篇：画雪花小学作文
画雪花小学作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的画雪花小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
画雪花小学作文1
同学们，你们喜欢画画吗？我可喜欢画画了，小时候的我还为此闹了一个笑话呢！
话说有一年下雪天，我到爷爷奶奶家去玩。由于没有人陪我玩，时间长了我就觉得非常无聊。突然，我发现书桌里有一些颜料、蜡笔，便灵机一动，外卖你正在下雪呢，我为什么不画一画窗外飞舞的雪花呢。
说干就干。我找来一张白纸，先用白蜡笔在上面画了许多的雪花。接着我挤了一点蓝色颜料，加上些水，调匀了在纸上画天空。可是天空非但没有显现出来，反而把雪花都盖住了。我以为是颜料太浓，就又加了些水继续涂抹，结果雪花仍然被遮住。这下我着急了，就不停地加水、稀释、涂抹，重复了好几次。结果颜料虽然已经稀得像水一样，可天空和雪花还是没有出来。此时的我气急败坏，随手把水粉笔一扔，结果却扔到了新换的床单上……
结果可想而知，
第4篇：美术：画雪花
美术：画雪花
活动准备：
1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程：
一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？
教师引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
（2）教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的'中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
（4）幼儿操作
在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张
第5篇：雪花飞飞叙事作文
雪花飞飞叙事作文
天气预报说今天要下雪，我非常兴奋。可是到了中午，才下起雨来，我心中很失望。
下午第一节下课时，我们在操场上玩。突然感觉豆大的雨点打在我的头上，真疼啊！抬头一看，呀，下冰雹了！冰雹打在雨伞上 地上 衣服上，“啪啪啪，”好像在打鼓，大家开心地笑了。
第二节是音乐课，我们都在认认真真地唱歌。忽然，一个同学大叫起来：“下雪了，下雪了！”我们连忙把目光投到窗外。只见一大片一大片的雪花从灰色的天空中纷纷扬扬地飘落下来，像一只只的蝴蝶在风中翩翩起舞。
放学后来到操场上，只见大地变成了一个白色的世界。雪花给大地叔叔披上了白色的`棉袄，给屋顶哥哥戴上了大白帽，给大树姐姐披上雪白的白纱裙，大家飞快地跑去操场上大雪仗，堆雪人。手越来越冷可是我的心里暖洋洋的.大家爱冬天，大家爱冬天里的雪。
第6篇：叙事作文：雪花赞
叙事作文：雪花赞
雪花赞
穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能被披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花!
雪花是那样的洁白，她是白的精灵!她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。
自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，她从高空中落下后，便尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”;太阳升起后，她又无声地融化了，渗进土地，
滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春菇娘的到来。
雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的。
当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但紧接第二片、第三片------一片接着一片，前仆后继，大地终于被雪花的毅力折服了
第7篇：排水画《雪花》教案
在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。
2015年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。
孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。
一、讨论“我眼中的小雪花”
—“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”
—“我见过，有角的.”
—“是六角的”
—“不对不对，是八角的。”
带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。
—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”
—“那怎么办？”
—“用这片枯树叶吧。”
孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。
二、如何画“雪花”
既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？用什么画？怎么
第8篇：美术教案：画雪花
美术教案：画雪花
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的美术教案：画雪花，希望对大家有所帮助。
美术教案：画雪花1
活动准备：
1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程：
一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？
教师引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。
二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
（2）教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线
第9篇：排水画《雪花》教案
排水画《雪花》教案
在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。
2015年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。
孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。
一、讨论“我眼中的小雪花”
—“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”
—“我见过，有角的.”
—“是六角的”
—“不对不对，是八角的。”
带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。
—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”
—“那怎么办？”
—“用这片枯树叶吧。”
孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。
二、如何画“雪花”
既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画
