感恩孩子 教师随笔
第1篇：感恩孩子 教师随笔
看了冯骥才先生写的《秋天的音乐》，很喜欢其中的一句话--每个生命都在创造了另一个生命后离去。我想，读着这样的句子，没有人的心灵不会产生悲壮的震颤。悲，生命最终如一颗流星消失在无边的苍穹；壮，你创造的生命毕竟在延续你的血脉。于是，掩卷沉思，你会情不自禁地涌起对孩子的感恩。从某种意义上讲，孩子应该是我们此生最大的恩人。因为他们的延续（不管他们脆弱的生命是否承载得了，是否愿意承载），使得在我们离开这个世界后的很长一段时间里人们还会记得我们。人们会指着我们的晚辈说，这是某某的儿子，这是某某的孙子。
如果有人会问，你这些年最大的收获是什么？我会毫不犹豫的说：“养大了一个孩子，是我最大的成就。”
我一直很纳闷，为什么现在的很多年轻人动不动就想“丁克”，难道他们不明白，他们会错过人生最华彩的乐章吗。
我更纳闷，那么多的家长，出于虚荣和自己的面子，总要求孩子有出息，替他们去实现人生理想。他们的人生又会抹去多少天伦之乐。
其实，有了孩子你便收获了许多经历，获得了许多快乐，实现了许多理想。纵使你的孩子长的不可人，小嘴巴不乖巧，性格不温顺，上学以后成绩不优秀，考不上好大学，找不到令人羡慕的工作，给你领不回家境好长相俊学历高收入多的好姑爷（好儿媳），那又有什么关系呢。只要他是你的孩子，哪怕不是亲生的，是你亲手养育大的就行。
不做父母，你体验不了十月怀胎一日分娩的期待，体验不了九死一生换取一个生命的兴奋，体验不了被冠以爸爸妈妈之称谓的自豪，体验不了与孩子一起成长的乐趣，体验不了升为老丈人丈母娘（公公婆婆）的幸福，体验不了被尊为爷爷奶奶（外公外婆）的骄傲。孩子的第一次爬行，第一次喊爸爸爸爸妈妈，第一次迈步走路，说第一句完整的话，背第一句完整的儿歌，第一次上幼儿园，第一次写作业，第一次考满分，第一次得奖状，第一次上台表演，第一次长小胡须，第一次来例假，第一次与你发生争执，第一次用日记写小心思还有他们的工作，恋爱，结婚，生子，多少快乐可供你享受啊。
没有孩子，我们的生活能如此丰富多彩！我们的人生能如此光彩照人！
所以，让我们怀揣一颗感恩的心面对我们的孩子吧。
刘玉霞
第2篇：教会孩子感恩，教会孩子爱 (教师随笔)
教师，教书育人。在自己的教学生涯中我常常告诉自己，作为一名教师，不仅要教会孩子知识，更重要的是教会孩子感恩，教会孩子爱！
如何陪养孩子感恩，如何让孩子学会感恩，如何教育孩子感恩……常常听到许多家长讨论“孩子不懂感恩怎么办”的话题，他们说现在的孩子觉得爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等对他们的爱是理所当然的，不会感恩，也不会感谢。特别是有些孩子的爸爸妈妈也是独生子女，就很少有意识地对孩子进行感恩教育。现在的这些独生子女--小宝贝、小太阳的身上，很多时候所表现出来的性格是“自私、霸道、任性”。这在很大程度上，也与我们的家庭教育和学校教育中的不足有关系。中国父母的溺爱教育，造就不懂爱的孩子自古以来，中国的父母一直把“一切为了孩子”看作是自己最大的人生目标。不论是否何等教育的父母，对孩子的殷切之爱，拳拳之心，可见一斑。“宝贝，这个最好吃，都给你吃！”“宝贝，这个衣服最漂亮，爸爸妈妈给你买！”“宝贝，你想要什么，爸爸都满足你”……可以说，中国的父母恨不得为孩子做牛做马。另外，中国的父母总是希望将自己最坚强、最完美的一面展示给孩子，更把自己所有的辛苦与不快隐藏在内心，并无怨无悔。因此，在父母如此溺爱的氛围里长大的孩子，往往觉得一切都来得很容易，想干什么就干什么，稍不满足，就大哭大闹，蛮横无理。而那些一直充当被爱的角色的孩子，当然不懂得如何去爱别人。
教会孩子懂得感恩，可以从小事做起。最重要的就是让孩子养成说谢谢的习惯。为他做了什么事之后应该告诉他为什么这样做。例如给他买了新衣服，并不是父母有义务这样做，而是由于父母对他的疼爱才这样做。孩子年纪还小，人格的可塑性很强，只要从这样一点一滴的小事做起，必定能学会如何更好的去感恩他人。
孩子转入学校生活，面对的是和自己年龄一致的其他孩子，没有人会像自己的父母那样关心，爱护和谦让他，因此在人际交往方面难免会有一些不适应，可能会向父母抱怨很多事。这时候父母不应该由于过分的溺爱而把问题都归结于他人，应该教会孩子要勇于承担责任，要学会换位思考。无风不起浪，一个人做了一件事，一定有他的原因所在，无论这个人是大人还是孩子。父母应该帮助孩子探究一件事情的根本原因是什么。帮助孩子解决为什么的问题。然后让孩子处在自己的对立面想一下，这个时候他会是怎样一种感觉？同样在父母和同学有事的时候，也要让孩子参与进来，给他展示自己的机会，听取他的意见，让他感觉到自己被重视，让他享受帮助别人之后的成就感。从这些小事做起，一定可以教会孩子如何理解他人和关心他人。
孩子，认知水平在各个方面还都不发达，一些事情很难做到顾全大局。但是在很多方面我们还是可以控制的。孩子粗心大意，很大程度上是态度问题。要让孩子知道，这并非一件小事情。要让他明白一步走错，全盘皆输的道理。要端正孩子的态度，马虎并不是他想的那样无所谓。其次要锻炼孩子主动发现问题的能力。比如在做完作业之后，让孩子自己检查，看其中是否有错误。如果有，应该如何改正，在最初的时候为什么会做错，到底是那里出现了错误。这样对帮助孩子改掉马虎的毛病应该会有所帮助。在改正孩子马虎毛病的问题上家长千万不要急功近利，一看到孩子马虎就批评或惩罚他，这样反而会加重孩子马虎的毛病。要注意引导您的孩子主动去发现自己马虎的毛病，进而让他自己建立想主动改正的动力。
教会孩子感恩，教会孩子爱，让孩子在更加健康快乐地成长。这才是一个老师最应该做的事。
第3篇：感恩 教师随笔
生活像绚丽的彩虹，多姿多彩，绘出了人生的曼妙；生活像可口的佳肴，细嚼慢咽中，品出了人生的心酸、幸福……
我是一名小学教师，工作在离家百余里的五十家子寄宿制小学。每当我要上班走的时候，儿子满眼泪花嘟着小嘴希望我留下来的表情让我心酸。“妈妈不能走我要妈妈！要妈妈！咱不上班了，我再也不要好吃的了。呜…..”老母亲站在公交站旁目送我上公交车时那不舍的眼神让我心痛。虽然有太多的心酸与不舍，可是我没有愧对校园里孩子们那一双双渴望求知的眼睛。年复一年，日复一日，带着那永久的心酸与不舍，奔波于家校之间。我茫然了，这就是我的生活--一名乡村小学教师的生活！
无形中，我让我释怀了--感恩。
感恩我年迈的父母，是他们给我了生命，不辞辛劳的把我养育成人。如今他们年事已高，是安享晚年的时侯了，可是由于我工作环境的特殊，不能照顾家里。没办法母亲只能拖着疼痛的风湿腿，替我操持家务，起早贪黑照顾孩子上学。我每次给家里打电话时，她总会安慰我说：“不用惦记家，好好上班，再过十天不就回来了吗？”其实她的血压又高了，只是偷偷的在加量吃
第4篇：孩子心中的感恩-随笔
孩子心中的感恩-随笔
这场大雨如昨日般倾盆，可日历已经翻到了新的一页。七月十三日，我们来到吴川璧山小学进行支教的第三天，那些陌生的面孔已经渐渐熟悉。今日，我们安排一节卡片设计课程，给自己的父母设计一张卡纸以表感激之情。
上课的时候，围绕“你们是否记得父母的生日？”这一个问题引出我们这节课的主题：感恩，由我做起。根据他们的回答，我更加深入地提出了“你们的父母是否记得你的生日？”，结果发现，有一半的同学不记得他们父母的生日，他们表示他们父母
这堂课的意义就是为了锻炼同学的动手能力，加强孩子与家长之间的交流以增进他们的感情。于是，根据他们的回答，我指引他们在生活中要多关心他们的父母，在卡片上表达他们对父母的感激之情。
课程快结束的时候，我看到他们都完成得差不多了。有些同学在卡纸上画一些花朵，爱心，气球…歪歪斜斜的字体中，我看到几个大字：爸爸妈妈，我爱你们！看到这几个字，我想到我的父母，想到他们汗流浃背在我们面前依旧满面春风的样子。我感觉很欣慰很自豪，好像在栽培祖国的'花朵，很感谢能有这么一个实践的机会。
第5篇：感恩教师的随笔
感恩教师的随笔
无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是小编为大家整理的感恩教师的随笔，欢迎大家分享。
感恩教师的随笔1
行走在慢慢的求学路上，有多少温暖的手曾经扶携我们走过坎坷的岁月；有多少良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一句改变一生的教诲、一次刻骨铭心的交谈、一通醍醐灌顶的批评，我们都会终生难忘。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们……这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意？搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀；击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量；火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。
忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥；忘不了细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进勇气。就这样背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重、步伐更稳，人
第6篇：感恩教育教师随笔
感恩教育教师随笔
灵石二小 霍卫星
作为班主任操心不少，碎事颇多。56个学生就像56个精灵，时时刻刻让人不省心。现在的孩子生活条件优越，娇生惯养，自私任性，没有好习惯。这不刚值日过的教室里，到处狼藉一片，废纸、塑料袋，“装饰”着各个角落。我刚想发怒，但转念又想：这种老办法学生们早就见怪不怪了，于是就默默的拿起笤帚开始扫地，教室里忽然出奇地安静，不少同学直直地盯着我。我觉得该适时教育一下学生了。“同学们知道吗？我们干净的教室美丽的校园是同学们和保洁员起早贪黑地劳动换来的。我们整洁的家庭是父母辛辛苦苦劳动的成果。难道你们就忍心破坏卫生吗？”同学们都默默地低下了头......我深刻体会到“言传不如身教，身教不如境教”，口头教育不如教师亲自深入学生当中，身先士卒，只有这样才能让学生心服口服。
近日，我要求学生轮流值日写“我爱我班”日志，真实记录班里的事件，可以是好人好事，也可以是违规情况的，每天语文课前读一篇，既可以及时解决班内的事务，也可以自然地提高学生的作文水平，从最近的时间观察，效果还是不错的。在
