《语文天地十二》 教案教学设计(北师大版二年级上册)
第1篇：《语文天地十二》 教案教学设计(北师大版二年级上册)
教学目标
1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点，辨析组词。
2.积累带“刂”和“隹”的汉字，认识新部首。
3.进一步学习正确的默读方式。
4.表演《特殊的考试》，能完成有关环保的考题。
重点难点
1.字词积累，会用词语造句。
2.通过表演和做考题，培养学生的环保意识。
课时目标
1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点，辨析组词。
2.积累带“刂”和“隹”的汉字，认识新部首。
3.能加部首组成新字，会用词语造句。
教学过程
一、描一描，写一写。
1.教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。
2.学生观察讨论：这三个字有什么共同的地方？（都有多个横。）
3.同桌互相说怎样写好这三个字。
4.教师指导：书写横比较多的字，写时注意横画的长短变化，其中突出主笔的横要长一些，如“特”字右上部第二横；“持”字右上部第二横；“拦”字右上部第三横。
5.学生独立练习书写。
6.小组内评评谁的字最漂亮。
7.选几份全班欣赏，师生共同评价。
二、比一比、看谁写得多。
1.教师出示部首“刂”“隹”，学生说出名称。
2.想一想哪些字还带这两个部首。
3.学生汇报汉字：刂--别、划、剑等。隹--难、准、谁等。
4.指导学生认读这些字。
5.选自己喜欢的写在书上。
三、读一读，你发现了什么？
半--伴兰--拦代--袋当--挡干--赶人--认
1.前三组字有什么特点？（前三组生字读音完全相同。）
2.后三组字有什么特点？（后三组生字读音相近，字形不同。）
3.从每一组的两个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示他的读音。）
4.能举出声旁表音的形声字吗？（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自主识字，自用阅读。）
四、加部首，组成新字。
1.教师出示第一组子卡，学生指名读、齐读。根据部首说说新字的意思。
2.学生给后四组字加部首，写出新字。
3.学生小组内交流，根据加的部首说一说每个新字的意思。
4.学生口头组词，练习说话。
五、读一读，选一个词语造句。
1.教师出示卡：准备、亲切、顺利、为难、吃惊、心爱。学生开火车读。
2.说一说每个词语的意思。
3.选自己喜欢的一到两个词语造句。
六、为本单元中的小动物写评语。
1.学生想一想，说一说本单元都有那些小动物？用自己的话说一说它们分别是什么样的小动物？
2.学生汇报交流。
比如：小马用实际行动验证了河水既不像松鼠说的那样深，也不像老牛说的那样浅。
小熊不爱护环境。
3.选自己喜欢的写下来。
七、表演《特殊的考试》。
1.学生再读课文，小组内讨论怎样表演。可以把人物内心的话用语言表达出来。
第2篇：《语文天地十二 教案教学设计(北师大版二年级上册)
教学目标：
1、练习默读。
2、学习看上下文猜字。
3、引导学生体会冬冬的勇敢，激励学生勇敢地面对生活，做勇敢的人。
重点难点：
1、用正确的方法默读。
2、培养学生看上下文猜字的兴趣，提高学生自主识字能力。
教学过程：
一、默读小笑话
1、今天老师给大家带来一个小笑话，师讲笑话《聪明的女儿》
2、语文书上也有一个小笑话想读一读吗？但是老师有个要求，要求大家默读。
3、什么是默读?怎么默读？（生回忆，指名答：不用手指，嘴不出声）
4、学生尝试默读《爷爷学英语》，师认真观察学生默读的状况。
5、请不由自主笑了的学生说一说为什么笑，余生补充。
二、金钥匙：学习猜字
1、指导学生观察教材86页下面的图，小朋友在干什么？读一读图上的三个句子，用自己的话说一说小朋友是怎样猜字的。
2、你用过这种方法学习生字吗？怎么才能知道自己猜的对不对呢？小组交流，指名回答。（问别人、查字典。）
3、多种形式读“金钥匙”，知道这也是一种识字的好方法。
三、读一读《勇敢的孩子》
1、默读短文，把短文读通顺。
2、遇到不认识的字，可以联系上下文猜一猜。把猜的读音写在文中该字的上面。
3、同桌互助检查字音，查字典验证，没猜对的改正过来。
4、再次默读，思考：大家为什么说冬冬是勇敢的孩子？（小组讨论，指名回答。）
5、指导朗读第2、3自然段，体会冬冬的勇敢。
6、联系生活实际，谈谈自己在家是怎样做的。讨论：怎样做才是勇敢的孩子？
7、总结：激励学生勇敢地面对生活，做勇敢的人。
第3篇：《语文天地十二》 教案教学设计(北师大版一年级下册)
第一课时
一、描一描，写一写
1、认读：“坐、直、先、落”。
2、这四个字是什么结构？
3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？
4、描一瞄、写一写。
二、读一读，抄写音节，组词语。
1、自己轻声读读、想想，看发现了什么？小组讨论。
2、全班齐读，注意区分前后鼻韵母的读音。
3、开火车为这些字组词。
4、抄写音节。
三、观察下面的字。
1、出示题中的字。
2、引导观察四个汉字。区分这2个偏旁有什么不同。
3、小结。（记口诀：3笔折文儿，4笔反文旁）
4、说说你还知道哪些字是带有这2个偏旁的？
四、选词造句
1、读读词语。
2、出世课文中带有这些词语的句子，读读。
3、选一个词语说一句话，在小组中交流。
4、各小组选出好的句子在全班交流。
5、选一个最满意的写下来。
第二课时
一、观察星空，说说你看到什么，想到什么
1、分小组交流讨论。
2、各小组整理讨论结果选代表全班交流。
二、全班同学一起办板报：灿烂的星空
1、看图上的小朋友在干什么。
2、讨论：什么是灿烂的星空？你认为板报可以布置哪些内容？
3、以小组为单位开展比赛：分小组整理收集
第4篇：北师大版第二册《语文天地十二》教案
北师大版第二册《语文天地十二》教案
教学目的：
1、让学生通过读、唱、想、说等活动，初步了解星空；
2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向；
3、培养学生的想象力和勇于创新精神。
教学重点：
让学生通过各种学习活动，初步了解星空。
教学准备：
（师）制作课件、星星饰物；
（生）观察星空，收集有关资料；自制小星星。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
（课件：夜空，星星一颗颗闪现，布满天空，背景音乐轻柔、舒缓）太阳公公落山了，月亮婆婆领着星娃娃们各就各位，出现在天空。瞧，满天的星星一闪一闪，好像在和我们说着悄悄话呢。看到这幅画面，你想说什么？你想到星空里去走一走，看一看吗？那就让我们一起走进大自然，走进这奇妙的星空。（板书：星空）
二、读读唱唱，激发兴趣
1、（课件：小星星在唱歌）咦，是谁在唱歌？他们唱了什么？让我们仔细听。
2、谁来说一说？指名说，生补充、评价。
3、（课件：出示儿歌《小星星》）谁想读？请你模仿着小星星的语气自己读一读，再和小组的同学一起读一读。可以拍手读、加动作读等，要读出感情。（小组自由练习。）
4、各小
第5篇：北师大版第二册《语文天地十二》教案
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教学目的：
1、让学生通过读、唱、想、说等活动，初步了解星空；
2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向；
3、培养学生的想象力和勇于创新精神。
教学重点：
让学生通过各种学习活动，初步了解星空。
教学准备：
（师）制作课件、星星饰物；
（生）观察星空，收集有关资料；自制小星星。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
（课件：夜空，星星一颗颗闪现，布满天空，背景音乐轻柔、舒缓）太阳公公落山了，月亮婆婆领着星娃娃们各就各位，出现在天空。瞧，满天的星星一闪一闪，好像在和我们说着悄悄话呢。看到这幅画面，你想说什么？你想到星空里去走一走，看一看吗？那就让我们一起走进大自然，走进这奇妙的星空。（板书：星空）
二、读读唱唱，激发兴趣
1、（课件：小星星在唱歌）咦，是谁在唱歌？他们唱了什么？让我们仔细听。
2、谁来说一说？指名说，生补充、评价。
3、（课件：出示儿歌《小星星》）谁想读？请你模仿着小星星的语气自
