《复制与粘贴》教学设计
第1篇：《复制与粘贴》教学设计
《复制与粘贴》
教学目标：
1、能用“选定”工具配合“应用透明背景”来移动图形。
2、学生尝试且多数学生并在教师提示完成“复制与粘贴”的操作。
3、学生能够熟练使用“复制与粘贴”的操作技巧来完成 “绿化小天使”和“快乐舞蹈家”等活动。
4、通过对比操作，能说出“复制”与“剪切”操作的不同。教学重点：使用“编辑”菜单中“复制”与“粘贴”命令来复制图形 教学难点：复制对象的选定与目标位置的确定。教学过程： 版块一：目标1 “移动”操作
师：看，这是什么呀？（蛋糕）今天是我们的小熊维尼（课件出示）过生日呢。他请了很多好朋友来参加他的生日宴会。
师：小熊根据好朋友的喜爱，做了他们最爱的食物来招待他们。学生说一下小动物喜欢吃什么？
师：可是小熊实在太忙了，你能帮帮小熊吗？
师出示任务一：“做个小小服务员”
要求：将食物按小动物们的喜好分配到各自的盘子里。
一学生讲解并演示操作过程。
师强调在移动过程中要使用“应用透明背景”。
学生完成食物的分配 版块二：目标2
“复制、粘贴”操作
师：有一只叫咪咪的小猫也受邀参加了宴会，可是，他迟到了，这时食物已经分配完了，这可急坏了小熊，你能帮小熊想个办法吗？
学生初步尝试操作。
师出示“复制”“粘贴”操作步骤：（1）选定“小鱼”
（2）单击“编辑” 菜单中“复制”命令。
（3）单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。
（4）应用透明背景
（5）移动“小鱼” 学生再次尝试操作。师讲解并演示。
学生完成“小鱼”的复制。版块三：目标31、做个绿化小天使
师：宴会在愉快地氛围中结束了，小熊建议，去公园玩玩，于是小动物们浩浩荡荡地出发了。
师：在去公园的路上，小动物们发现周围只有这一棵大树，整个马路显得孤零零的，他们想利用这棵大树来植树造林，你们能帮帮他们吗？
师出示任务二：“做个绿化小天使”
要求：运用今天所学的本领将马路两旁种满树木。学生操作，师巡视指导。
师：学会了复制与粘贴命令后，老师还要教给同学们一个小技巧：单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作，而且复制好的内容还能进行再复制，这样可以节约很多时间，2、做个快乐舞蹈家
师：来到公园后，公园里的景色真美啊，蝴蝶和蜜蜂在快乐的跳着舞。
师出示任务三：“做个快乐舞蹈家” 要求：让蜜蜂和蝴蝶按着途中的队形舞蹈。学生操作，师巡视指导。
版块四：目标4 师：复制下面有个剪切命令，如果把复制改成剪切命令，再进行粘贴，会有什么不一样的地方呢？
学生练习“剪切”操作命令。
一学生演示，并区别“复制”与“剪切”的不同
师：复制命令，原来的图像保留，剪切命令，原来的图像不保留。
总结：今天这节课我们学习了图形的复制与粘贴，学会了这一操作，它可以使我们在电脑画图时更方便、更快捷。
拓展练习：
运用今天所学知识，为小动物们创设一个理想的家园。
板书
复制与粘贴
1、移动
（1）选定
（2）应用透明背景
（3）拖动
2、、复制与粘贴
（1）选定
（2）“编辑”——“复制”
（3）“编辑”——“粘贴”
（4）应用透明背景
（5）拖动
3、“剪切”与“复制”
剪切：原来的图像不保留
复制：原来的图像保留
第2篇：教学设计 复制与粘贴
课题：复制与粘贴 教学目标：
1、知识与技能：
学会使用复制、粘贴命令复制图形。
2、过程与方法：
通过尝试操作，掌握使用“选定”工具、移动图形和复制图形的 基本技巧，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：
（1）在尝试操作的过程中，培养学生独立思考的能力。教学重点：图形的移动、复制和粘贴 教学难点：设置“应用透明背景” 模式 教学过程：
一、导入
教师出示“树下的白兔”
谈话：认识吗？谁来告诉我。
二、新授
1、学习选定与复制图形
⑴课件出示要求：想办法让这棵枯树复活。指明学生读要求，后由学生讲述要求 ⑵教师切换到画图程序
①谈话：在画图中怎样把树叶拖到中间来呢？
②讲解演示（或者学生说、教师做）：选定与移动 ③讲解
⑶教师演示 ⑷学生操作 ⑸交流评价
⑹教师小结：“选定”含义（用选定工具将图形框起来），选定时采用“透明背景”；
移动图形（要移动图形，必须先选定）
2、学习复制、粘贴图形
⑴讲述：画图里还有更多知识等着我们去学习，有信心学会吗？ ⑵课件出示“让你学一手” ①读出要求
②质疑：我想把大树都粘满叶子，左边只有一个，用刚才学过的方法只能画出一个，剩下的是不是要一个个画呢？
⑶讲解演示（或学生讲、教师做）
演示时强调用透明方式，后学生复述方法，教师再次演示时强调不选定不能复制
⑷学生操作 ⑸交流评价
三、巩固练习
四、小结：
由学生谈这节课的收获。
教后笔记：
第3篇：《复制与粘贴》教学设计
一、认识“选定”“任意形状裁剪”工具，学会移动图形。
实践园
1、画图程序是我们的老朋友了，同时也是我们的好帮手。今天，老师要带大家利用画图来做做游戏。
2、师演示七巧板拼图。
3、交流：刚才老师运用什么工具？有什么要注意的地方呢？
3、你们想动手试试么？生动手拼图。
二、认识“复制”“粘贴”命令。
草地增添蝴蝶
1、看来，画图程序给大家带来的乐趣还真不少，对了，就应该在这样，在学中玩，在玩中学。为了奖励大家，老师要带大家去一个美丽的地方。
2、冬天快要到了，同学们一定会怀念万紫千红的春天。瞧！（出示范图。）百花竞相开放，争奇斗艳，扑鼻的香味真是让人陶醉啊！咦？怎么只有一个蝴蝶？快，把其余的小伙伴都请来呀！
3、师演示“复制”“粘贴”命令的使用。
4、你的花园里还是冷冷清清的呢！赶快动手吧！生实践“复制”“粘贴”命令。
5、作品展示。
6、总结：通过刚才的学习，我们对“选定”“任意形状的裁减”“复制”“粘贴”等画图技巧有了更深的了解。下面老师要再请大家积极开动脑筋，动手又动脑。
三、巩固练习
蜜蜂跳舞、五环图
1.生自由
第4篇：“复制与粘贴”教学设计
苏教版小学信息技术教材上册第12课《复制与粘贴》教学设计
“复制与粘贴”教学设计
连云港师专一附小
刘永涛
一、对教材的分析和处理(一)教材分析
“复制与粘贴”是江苏省中小学教学研究室编写的教材《小学信息技术》上册第12课，教材目的是学习复制、粘贴以及移动图形的方法，掌握对相同图形进行剪贴、复制的技巧，简化作图过程，了解计算机作图与普通作图的区别。本课主要分为三个部分的学习，第一部分主要介绍选定、复制、粘贴的步骤。第二部分主要学习将复制、粘贴后的图形移动到合适的位置。第三部分主要学习图形的粘贴方式，即透明背景和不透明背景的区别。
(二)教材处理
我在教材的基础上对本节课进行了重新设计，根据学生的年龄特征，创设一个故事情境——蚂蚁搬运桃子，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动愉快的学习。对于第一部分学习复制和粘贴的操作，我通过让学生为小蚂蚁找伙伴来完成。接下来通过“将桃子搬运到篮子中”来解决透明背景和不透明背景的问题。最后，我通过“种植果树”来让学生巩固本节课的知识点，同时
第5篇：复制与粘贴图形教学设计
《复制与粘贴图形》教学设计
教学目标 1.知识与技能
（1）学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
（2）使用“选定”、“任意形状的剪裁”工具、移动图形设置图形“透明”、“不透明”的方法。
（3）了解复制和剪切的不同。2.过程与方法
通过“教学情境创设，任务驱动，学生自主学习，小组协作学习，教师个别辅导，归纳问题集中辅导，交流评价”等教学法，让学生在体验与实践中熟练掌握知识点，根据需要使用正确的、合适的操作方法制作作品。3.情感态度与价值观
（1）通过复制粘贴命令的学习，使学生了解可以用“画图”简便地制作出漂亮的具有个性的作品，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
（2）通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。4.行为与创新
（1）鼓励学生用最简便、最优化的方法，发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。
（2）能够规范地使用画图软件并注意及时保存文件。课时安排 1课时。
教学重点与难点 教学重点
学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复
